人教版九年级英语Unit 5 What are the shirts made of Section B 1a-1e 教案

人教版九年级英语Unit 5 What are the shirts made of Section B 1a-1e 教案
一、教学目标
1. 语言知识目标：
掌握与材料和制作过程相关的词汇，如“cotton, silk, steel, glass, produce, process”等。
理解并运用被动语态（Passive Voice）描述物品的制作过程和材料来源。
2. 语言技能目标：
能够听懂并理解关于物品制作过程的对话。
能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，描述物品的制作过程。
能够通过阅读和听力材料获取关键信息，并进行简单的书面表达。
3. 学习策略目标：
通过小组合作和讨论，培养学生的合作学习能力。
通过听力练习和口语表达，提高学生的听说能力。
4. 文化意识目标：
了解不同国家的传统手工艺品及其制作过程，增强跨文化意识。
理解全球化背景下物品的生产和流通，培养全球视野。
5. 情感态度目标：
培养学生对传统手工艺品的欣赏和尊重。
激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
掌握与材料和制作过程相关的词汇。
理解并运用被动语态描述物品的制作过程。
2. 教学难点：
正确使用被动语态进行口语和书面表达。
听懂并理解关于物品制作过程的对话。
三、教学准备
1. 教师准备：PPT课件、录音机、听力材料、图片（展示不同材料和制作过程）。
2. 学生准备：预习Section B 1a-1e的内容，了解相关词汇和句型。
四、教学过程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
1. Greeting and Review:
教师与学生问候，复习上节课的内容，特别是被动语态的基本结构和使用场景。
通过提问引导学生回忆并说出一些常见物品的材料，如“What is the shirt made of ” “It’s made of cotton.”
2. Lead-in:
展示一些图片（如丝绸、玻璃、钢铁等），引导学生说出这些材料的英文名称。
提问：“Do you know how these materials are made into products ” 引出本节课的主题。
Step 2: Presentation (10 minutes)
1. Vocabulary Learning:
教师通过PPT展示与材料和制作过程相关的词汇，如“cotton, silk, steel, glass, produce, process”等，并带领学生朗读。
通过图片和例句帮助学生理解这些词汇的含义和用法。
2. Grammar Focus:
复习被动语态的结构：be + 过去分词。
通过例句展示被动语态在描述物品制作过程中的应用，如“The shirt is made of cotton.” “The glass is produced in China.”
Step 3: Practice (15 minutes)
1. Activity 1a: Matching:
学生完成1a部分的匹配练习，将物品与材料配对。
教师核对答案，并引导学生用完整的句子描述配对结果，如“The chopsticks are made of bamboo.”
2. Activity 1b: Listening:
播放1b部分的听力材料，学生听录音并完成填空练习。
教师核对答案，并引导学生复述听力内容，巩固被动语态的使用。
3. Activity 1c: Pair Work:
学生两人一组，根据1c部分的提示进行对话练习，描述物品的制作过程和材料。
教师巡视指导，确保学生正确使用被动语态。
Step 4: Production (10 minutes)
1. Activity 1d: Listening and Answering:
播放1d部分的听力材料，学生听录音并回答问题。
教师核对答案，并引导学生讨论听力内容，进一步理解物品的制作过程。
2. Activity 1e: Role Play:
学生分组进行角色扮演，模拟商店售货员和顾客的对话，描述物品的材料和制作过程。
教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，提高口语能力。
Step 5: Summary and Homework (5 minutes)
1. Summary:
教师总结本节课的主要内容，强调被动语态的使用和与材料相关的词汇。
提问学生：“What have you learned today ” 引导学生回顾所学内容。
2. Homework:
完成练习册中与本节课相关的练习。
写一篇短文，描述一种物品的制作过程和材料，要求使用被动语态。
五、板书设计
Unit 5 What are the shirts made of Section B 1a-1e
Vocabulary:
cotton, silk, steel, glass, produce, process
Grammar:
Passive Voice: be + past participle
Example: The shirt is made of cotton.
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六、教学反思
本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握了与材料和制作过程相关的词汇，并能够正确使用被动语态进行描述。听力练习和口语表达活动有效地提高了学生的听说能力，小组合作和角色扮演活动增强了学生的合作学习能力和自信心。然而，部分学生在使用被动语态时仍存在困难，特别是在口语表达中容易忽略be动词的使用。在今后的教学中，我将更加注重语法知识的巩固和实际运用，设计更多的口语练习活动，帮助学生克服这一难点。同时，我将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在英语学习中取得进步。