统编版语文二年级下册1《古诗二首》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
古诗
二首
二年级下册语文统编版第一单元
小朋友们，你还记得哪些描写春天的古诗？
春天
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
村
居
二年级下册语文统编版第一单元
高鼎，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人。他的生平及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。他的作品充满了生活情趣，诗情画意，也是流传于后世。
作者简介
生字加油站
shī
诗
tónɡ
童
chèn
趁
结构：左右
偏旁：讠
组词：古诗、诗人
结构：上下
偏旁：立
组词：童年、童话
结构：半包围
偏旁：走
组词：趁机、趁早
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
自由读古诗，读准字音，读通诗句。自由读古诗，读准字音，读通诗句。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
在乡村里居住时看到的景象
农历二月份，早春时节。
诗句赏析
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
早春时节，会看到什么景物？
“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
草长
莺飞
拂堤杨柳
诗句赏析
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
春景图
译文;农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
诗句赏析
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
说说诗句描写了怎样的情景？
放学
风筝
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
孩子们是怎样的心情？
诗句赏析
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们是怎样的心情？
迫不急待、急切、快乐
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
主题概括：《村居》描写了江南二月明媚的春天景象和儿童放学归来放风筝的情景，抒发诗人对春天来临的喜悦和赞美。
板书设计
村居
写景：草长 莺飞 杨柳醉
写人：儿童（放风筝）
春意盎然活泼欢快
一、古诗背默
草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。
______散学归来早，忙趁______放______。
草长莺飞_________，拂堤杨柳_________。
儿童散学_________，忙趁东风_________。
小练习
小练习
二、看图猜诗
咏
柳
二年级下册语文统编版第一单元
贺知章，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。
作者简介
生字加油站
bì
碧
zhuānɡ
妆
lǜ
绿
结构：上下
偏旁：石
组词：碧绿、碧玉
结构：左右
偏旁：丬
组词：化妆、妆容
结构：左右
偏旁：纟
组词：绿色、碧绿
生字加油站
sī
丝
jiǎn
剪
结构：上下
偏旁：一
组词：丝巾、丝线
结构：上下
偏旁：刀
组词：剪刀
咏 柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
自由读古诗，读准字音，读通诗句。自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏 柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多本诗描写的是垂柳。
诗句赏析
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
满树
绦：用，丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条
诗句赏析
说说诗句描写了怎样的情景？
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
孩子们是怎样的心情？
诗句赏析
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
裁剪，用刀或剪子把片
状物体分成若干部分。
农历二月，正是仲春时节
诗句赏析
说说诗句描写了怎样的情景？
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！
主题概括：《咏柳》是一首咏物诗，通过描写早春二月生机勃勃的柳树，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
咏 柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
板书设计
咏柳
实景：碧玉——一树高
万条——绿丝绦
想象：柳叶——谁裁出
春风——似剪刀
以柳咏春
巧妙新奇
读一读，填一填。
◇ ____莺飞______，拂堤杨柳醉_____。
◇ 不知细叶谁裁出，______________。
读一读，记一记。
河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条
吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮
一、按课文内容填空。
1.《村居》的作者是（ ）代的高鼎；《咏柳》的作者是（ ）代的（ ）
2.这两首诗描写的都是（ ）季的自然风光。
小练习
二、把古诗补充完整，并完成练习。
1.不知（ ）谁裁出，（ ）。
（1）诗中运用了比喻的修辞手法，把（ ）比作（ ）
（2）诗句中表示“好像”的意思的一个字是（ ）
2.（ ）散学（ ），忙趁（ ）。
（1)“散学”的意思是（） ①放学 ②毕业
（2）“纸鸢”的意思是（)。①小鸟 ②风筝
小练习
下
课！
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