第16课 独立自主的和平外交 教案

第16课《独立自主的和平外交》教学设计
　　一、课程标准内容
　　知道中国独立自主的和平外交政策、简述周恩来出席万隆会议的史实。
　　二、教学目标
　　1：了解独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议概况；认识求同存异方针；归纳周恩来在新中国成立初期的外交活动。
　　2：通过自主探究问题，培养学生分析问题、解决问题及交流合作的能力；通过阅读分析史料，培养学生处理信息和获取新知识的能力；养成学生论从史出的学习习惯，在归纳知识的同时提升认识。
　　3：通过学习使学生认识到新中国在国际上自主形象的确立，是与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。
　　三、教材分析
　　《独立自主的和平外交》是教材第五单元《国防建设与外交成就》的组成部分。本课介绍了新中国建立初期至五十年代，我国外交政策的提出与外交成就。教材内容直接展示的知识要点较少，较易掌握，但是就初中学生现有的知识储备、经验阅历及理解力，对新中国成立初期的困难国际局势认识不足，所以对外交政策确立及外交成就取得的背景和影响就难以深入认识，本教案的设计以中国整个新生的外交背景以及外交政策的发展为线索，引导学生了解新中国成立初外交背景及外交成就，注重培养学生对有用历史信息的挖掘能力及分析与合作能力。在学习过程中从三个角度引导学生：一是引导学生合作探究，抓住知识要点，解决掌握基本问题。二是引导学生分析各类资料，获得认知，提高学生基本的获取历史信息的能力及分析能力。三是展现杰出人物风采，激发学生学习兴趣；引导学生进行新旧知识的比较，从而得出：国家的独立自主，实力的增强，外交家们的努力是中国国际地位不断提高、外交成就不断获得的原因。在提升认知的同时，进行爱国主义教育，培养学生的爱国意思和爱国热情。
　　四、学情分析
　　认识到本课面对的是初中二年级学生，有关外交历史的知识与经验积累不足，国际环境的恶劣了解不深，所以对外交政策确立及外交成就取得的背景和影响就难以深入认知。同时学生学习方法的掌握处于发展阶段，历史价值观不够完善，分析与探究问题不应太难，所以在教学中应该侧重对这个时期新中国所面对的国际背景来展开讲解。
　　五、重点难点
　　重点：和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议。
难点：新中国外交政策制定的背景；求同存异方针的内涵和影响
六、教学资源
　　电影《周恩来外交风云》、《大国外交》、《大智周恩来》等相关史料
　　七、教学过程
　　（一）导入新课
播放《中国外交风云历史视频》，回答以下两个问题：
自古以来中国的外交有何共同的主题？
近代以来，中国的外交又出现了什么问题？
秦朝时期，中国对外交往仅限于近邻的朝鲜、日本、泰国柬埔寨等；西汉张骞开创“西域之路”，成为外交史上一大壮举；隋唐时期，中国成为东方的经济文化中心，大量遣唐使来华，中国也积极扩大交往范围；宋朝在京城设置许多外交接待馆驿，作为国家接待各国使节的地方；元朝打通了亚欧大陆的交通；著名旅行家汪大渊写下《岛夷志略》；明成祖即位后，在永乐年间，派遣郑和率远洋船队七下西洋，最远到达非洲东海岸。可见，自古以来，中国的对外交往都是抱着促进文明发展的这一目的来展开的，和平外交是中国自古以来的优良传统。
近代以来，中国的国力不断衰落，外交局势呈现出不同的局面，引导学生总结近代中国的外交特点：屈辱、不平等、不独立
　　【设计意图】利用学生的知识积累，以中国的自古以来的外交史实来引导学生理解中国的和平外交政策，引导学生对建国初期的外交产生兴趣，进入本课学习。
（二）学习新课
1.初露锋芒：“独立自主”立于世界
教师给出冷战格局图以及冷战相关史料来引导学生来分析新中国的外交背景，给学生2-3分钟的时间来分析。
　学生经过分析得出新中国的外交背景：政治上西方敌视中国，对刚刚组建的新中国进行经济封锁、外交孤立、军事威胁。
在此背景之下，新中国提出三大外交政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客，一边倒
另起炉灶、打扫干净屋子再请客是为了强调新中国政府才是唯一代表中华人民共和国的合法政府。
“一边倒”：“倒向社会主义一边”就是联合苏联、联合各人民民主国家，联合各国无产阶级结成国际统一战线。
思考：“一边倒”和独立自主是否矛盾？
答：并不矛盾。一边倒是一种政治路线，并不代表一边倒就是不和资本主义国家进行交流，只是在有国际斗争的时候坚定的站在社会主义阵营，一边倒是建立在独立自主上的一边倒。
教师展示在此政策之下，新中国取得了丰富的外交成就，新中国建立后的第一年就与17个国家建立了外交关系：10月2号和苏联进行建交、1950年签订《中苏友好互助同盟条约》，并与近十几个国家发展了建交关系。教师注意引导学生分析：新中国初期建交的国家有哪些特点？
学生回答：都是社会主义国家。资本主义国家对新中国心存畏惧并持观望态度。这也造成了五十年代初，中国外交迎来了困境，1951-1953年仅有一个国家与新中国发展建交关系。
教师引导：在这种困境之下，新中国必须要去对外交政策进行发展和修正。于是中国的外交政策在1953年得到了新的突破。
【设计意图】让学生带着问题读教材，看视频。用多媒体独有的优势，给学生带来视觉、听觉上直接的刺激，营造生动、直观的学习情境，让学生身临其境。
化险为夷：“和平共处”打开世界
教师引导：学生们结合课本，完成和平共处五项原则的基本概况。
学生活动：和平共处五项原则提出于1953年，缅甸总理正式访问我国，周恩来提出这一原则；其主要内容是互相尊重主权和领土完整（基础）、互不干涉内政（保证）、平等互利、和平共处（目标）；很快，这一原则就得到了实际运用。1954年，中国以5大国的身份参加在瑞士举行的日内瓦会议。在会议上这五项原则得到了很好的体现。这一原则与1954年周恩来访问缅甸和印度总理发表联合声明正式确立下来。和平共处五项原则有着非常重要的影响。首先，建国初三大政策强调意识形态的一边倒，现在变为注重和平交往的互相尊重领土主权、互不干涉内政、互不侵犯，强调和平交往，扩大了外交的范围；同时，以前的三大外交政策并没有过多提及中国的外交目的，在这一原则中，说明了外交的重要性和影响，提出了平等互利、和平共处，所以和平共处五项原则对国内来说，标志着中国外交政策的成熟，对国际来说，也成为了国与国之间交往的基本准则。
教师引导：在和平共处五项原则之下，我国的外交局势迎来了新的发展，我国开始和越来越多的国家进行外交关系。
【设计意图】明确探究问题，鼓励学生都参与到主动学习的过程中去。在探究活动中培养学生基本的提炼历史信息的能力、分析问题的能力、归纳概括能力及合作精神。在多样化教学手段刺激学生学习兴趣的同时，培养学生在不同类型素材中，提炼信息，归纳知识的能力。
3.打开局面：“求同存异”影响世界
教师引导：二战之后，除开新中国获得独立以外，许多亚非国家也摆脱了殖民主义的侵占，成为了新生的独立国家，中国非常希望能与这些国家展开外交联系。1955年，中国代表团受邀出席位于印度尼西亚的万隆会议，在这次会议的过程中，中国代表团遭受了前所未有的挑战。请同学们结合视频来进行分析中国代表团遇到了哪些困难？
学生活动：观看视频，回答中国代表团遇到了美方和台湾地区的刁难，在台湾地区制造紧张局势，并制造了暗杀活动。
教师引导：虽然有着许多的困难，但中国代表团凭借坚强的意志，仍抵达了万隆。这次会议共有29国领导人和地区代表来参加，同时也是第一次没有帝国主义参加的会议。在会议中，中国代表团又遇到了更多的挑战，在会议上，多个代表受到了美方等帝国主义势力的干涉，在会上多次破坏与会各国之间的团结合作。周恩来总理又该怎样去回应这些声音呢？
【设计意图】通过视觉冲击，激发学生兴趣，同时巩固新知、加深印象。补充资料，拓展学生视野的同时，引导学生探究、认识中国注重加强与亚非国家的交往与合作的原因。
学生活动：周恩来总理提出“求同存异”方针。各国之间有着相同点，也有着差异。相同点在于各国之间有着相同的历史遭遇，同时也面临着相同的问题；各国间也有着很多的不同点，各国之间的国情都有所不同。我们应该去共同追求我们的相同点，而不应该把重点放在我们的不同点上。　
【设计意图】让学生带着问题读教材，看视频。用多媒体独有的优势，给学生带来视觉、听觉上直接的刺激，营造生动、直观的学习情境，让学生身临其境。
教师引导：在“求同存异”的方针下，促进了会议的圆满成功，加强了亚非各国之间的团结合作。并铸就了万隆精神：团结合作友谊，各国之间追求和平的精神。
在梳理完新中国的外交政策之后，我们要来进行思考一个问题，为什么新中国能获得如此多的外交成就，其背后的原因是什么？教师提供相关的因素来供学生进行思考分析。
学生回答：新中国成立，国家获得独立
新中国国力提升；
正确的外交政策；
卓越的外交家的努力；
【设计意图】明确探究问题，鼓励学生都参与到主动学习的过程中去。在探究活动中培养学生基本的提炼历史信息的能力、分析问题的能力、归纳概括能力及合作精神。在多样化教学手段刺激学生学习兴趣的同时，培养学生在不同类型素材中，提炼信息，归纳知识的能力。
结语
以和为贵、和平外交是我国的优良传统和美德，新中国初期的外交政策到影响深远，我国现在仍然在积极践行和平外交政策。在外交部发言中，我们曾多次提到和平共处五项原则，积极践行互不侵犯互相尊重主权。在十八大上，习近平总理提出人类命运共同体概念，将中国的外交事业提升到了另一高度，加强了世界各国的团结合作。
一世纪风雨兼程，九万里风篷正举。中国共产党的百年奋斗深刻影响了世界的历史进程。一百年以来，中国共产党始终为人民谋幸福，为民族谋复兴，为人类谋进步，为世界谋大同。我们要始终胸怀天下，加快构建人类命运共同体，为世界贡献中国力量、中国方案、中国智慧，谱写中国特色大国外交的宏伟篇章。
学生：同学们，我们一起来齐声朗读习近平总理总理在19大的讲话，加深对本节课以及中国特色大国外交的理解。
　　　【设计意图】创设情景，引导学生设身处地的思考，在如此困难的国际环境中，我们国家要如何摆脱困境，建设国家。认识新中国在国际上自主形象的确立，是与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党始终把民族利益、国家利益放在首位。引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实问题。培养学生的创新思维，建立有思想、有活力的历史课堂。
　　（三）知识小结
　　教师与学生共同完成，回忆并归纳4块内容。
识记一项政策：独立自主的和平外交政策
坚持一个原则：和平共处五项原则
知道一个会议：万隆会议
牢记一位伟人：周恩来
明确一项方针：“求同存异”方针
　　（四）课堂练习
　　1、2018年是周恩来诞辰120周年。阅读材料，结合所学，回答问题：
　　（1）材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会议？他提出了什么方针促进会议圆满成功？
　　（2）根据材料二，周恩来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么？
　　（3）归纳周恩来在新中国成立初期的外交活动。确定一个缅怀周恩来同志的纪念活动主题
　　中苏建交，和平共处五项基本原则，万隆会议。符合内容即可。
　　2、慧眼识真：5道选择
　　【设计意图】加强印象，巩固新知。
　　兴趣作业：1、想一下“求同存异”在我们平常的生活中适用吗？实际上它反映了什么道理？
　　2、关于周恩来的外交还有很多趣事与精彩之处，请你课后收集，并用不同的形式表现出来。
　　【设计意图】让历史知识与现实生活联系，以史为鉴，增长智慧，这才是学习历史要达到的最终目的。课后活动有利于拓展学生视野，加深对周恩来总理的了解，帮助学生树立正确的人生观。
　　放飞你的梦想：你是否想过自己将来会成为祖国的栋梁之才，是否想过祖国的未来将由你们描绘，你为此将做怎样的准备？
　　【设计意图】激发学生树立正确价值观，人生观，和远大的目标。树立榜样，向榜样学习，鼓励他们为实现自己的理想而不断努力。
八、板书设计
第16课 独立自主的和平外交
初露锋芒：独立自主立于世界
化险为夷：和平共处打开世界
打开局面：求同存异影响世界