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2025湖南版化学中考专题
题型突破
题型一 逻辑推理题
专项训练
1．[2022邵阳]推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（ ）
A. 原子是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是原子
B. 碳酸钠俗称纯碱，能使酚酞溶液变红，所以碳酸钠属于碱
C. 氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应
【答案】D
【解析】不显电性的粒子除原子外，还有分子、中子等，A项错误；碳酸钠俗称纯碱，其溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，碳酸钠属于盐，B项错误；氧化物是指含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，C项错误；中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，D项正确。
2．[2023邵阳]推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（ ）
A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B. 溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
C. 有机物都含碳元素,则含碳元素的物质一定是有机物
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物,则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
【答案】D
【解析】带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，A错误;均一、稳定的液体不一定是溶液，如水,B错误;含碳元素的物质不一定是有机物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等为无机物，C错误。
3．[2023岳阳]推理是化学学习的一种常用思维方法。下列推理正确的是（ ）
A. 分子能构成物质，所以物质都是由分子构成的
B. 离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子
C. 由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质只含有一种元素
D. 碳酸钙能与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸钙
【答案】C
【解析】分子、原子和离子都可以构成物质，A不正确。带电的微观粒子不一定是离子，如质子和电子，B不正确。与稀盐酸反应产生气体的物质不一定是碳酸钙，如碳酸钠、锌等物质都能和稀盐酸反应生成气体，D不正确。
4．[2023常德]归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法不合理的是（ ）
A. 酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，生成盐和水的反应不一定是中和反应
B. 同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素
C. 酸雨的，的降雨一定是酸雨
D. 氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物
【答案】C
【解析】酸与金属氧化物、碱与非金属氧化物等反应也生成盐和水，但不属于中和反应，A正确；酸雨是的降雨，C错误；等物质属于含氧化合物，但不属于氧化物，D正确。
5．[2023衡阳]归纳是学习化学的重要方法之一。下列说法正确的是（ ）
A. 盐溶液一定呈中性
B. 有机化合物中一定含有碳元素
C. 原子中一定含有质子、中子和电子
D. 带正电的粒子一定是阳离子
【答案】B
【解析】盐溶液不一定呈中性，如碳酸钠溶液呈碱性，A错误；有一种氢原子中无中子，C错误；带正电的粒子除了阳离子外，还有质子等，D错误。
题型二 坐标图像题
专项训练
1．[2022湘潭]向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸至过量。水的质量、氢氧化钠质量、硫酸钠质量随稀硫酸质量变化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 丙代表硫酸钠的质量
B. 加入稀硫酸时，两者恰好完全反应
C. 点对应的溶液中溶质种类为三种
D. 点对应的溶液能使紫色石蕊溶液变红
【答案】C
【解析】氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，，随着稀硫酸的加入，氢氧化钠的质量越来越少，硫酸钠的质量越来越多，当氢氧化钠完全反应后硫酸钠的质量不再改变，结合题中图像分析，甲、乙、丙分别表示、、的质量，A正确；加入稀硫酸后，质量为0，质量不再增加，所以此时两者恰好完全反应，B正确；因加入稀硫酸时氢氧化钠恰好完全反应，则加入稀硫酸为点对应的质量时氢氧化钠有剩余，溶液中的溶质为氢氧化钠、硫酸钠两种，C错误；点稀硫酸过量，溶液显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，D正确。
2．[2022郴州]下列各图的变化趋势与选项要求相符的是（ ）
A. 向稀盐酸中不断加水稀释时，溶液的变化
B. 在恒温条件下，将接近饱和的溶液蒸发水，溶液中溶质质量分数的变化
C. 电解水时，产生气体的体积与反应时间的变化
D. 往硫酸铜溶液中不断滴加氢氧化钠溶液时，产生沉淀的质量变化
【答案】C
【解析】向稀盐酸中不断加水稀释，溶液的会增大，但是不会超过7，故A错误；在恒温条件下，将接近饱和的硝酸钾溶液蒸发水，溶液中的溶质质量分数会增大，当溶液饱和后，继续蒸发水，溶液中的溶质质量分数不变，故溶质质量分数先增大后不变，故B错误；电解水时，生成氢气与氧气的体积比为，故C正确；往硫酸铜溶液中不断滴加氢氧化钠溶液会生成氢氧化铜沉淀，沉淀质量应从0开始，硫酸铜反应完全后，沉淀质量不变，故D错误。
3．[2022娄底]下列图像能正确反映其对应变化关系的是（ ）
A. 向一定量的、混合溶液中加入粉至过量
B. 向一定量的溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
C. 在体积不变的密闭容器中用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量
D. 向等质量的水中分别加入等质量的固体和固体
【答案】A
【解析】、、三种金属的活动性由强到弱的顺序为，向一定量和的混合溶液中加入，发生的反应依次为
所以析出银的过程是溶液质量减少的过程；
所以析出铜的过程是溶液质量增加的过程，故A正确。向一定量的溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，钠离子始终存在于溶液中，质量不变，故B错误。红磷在密闭容器中燃烧，放出大量的热，装置内压强增大；随着反应的进行，氧气被消耗，装置内压强减小，冷却至室温,装置内压强不会大于反应前压强，故C错误。固体溶于水放热，温度升高，一段时间后恢复至原来温度；固体溶于水吸热，温度降低，一段时间后恢复至原来温度，故D错误。
4．[2023邵阳]有关下列图像的描述,错误的是 （ ）
A. 图①表示向溶液中不断加水
B. 图②表示足量红磷在盛满空气的密闭容器中燃烧
C. 图③表示向和混合溶液中不断加入溶液
D. 图④表示分别向等质量等溶质质量分数的稀盐酸中同时加入粉和粉至过量
【答案】D
【解析】先和反应： ,没有沉淀生成；全部反应完后，和反应：，有沉淀生成，C正确。向等质量等溶质质量分数的稀盐酸中同时加入粉、粉，因金属活动性：,粉和稀盐酸反应速率较快，图像较陡；根据质量守恒定律，生成物氢气中的氢元素全部来源于，金属过量，参加反应的酸的质量相等，生成氢气的质量相等，D错误。
5．[2023岳阳]下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A. 向溶液中不断加水
B. 向稀盐酸与的混合溶液中滴加溶液
C. 电解水实验
D. 向固体粉末中不断加入溶液
【答案】B
【解析】向溶液中不断加水，溶液的无限接近于7，不会等于7，更不会小于7,A错误；向稀盐酸与的混合溶液中滴加溶液，先和反应生成氯化钠和水，因此开始没有沉淀产生，完全反应后，与反应生成蓝色沉淀和氯化钠，沉淀质量增加，完全反应后，沉淀的质量不变,B正确；电解水实验生成氢气与氧气的体积比为，质量比为,C错误；分解过程中，作催化剂，质量不变,D错误。
6．[2023怀化]下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A. 某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体
B. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C. 向盛有等质量、等溶质质量分数稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
D. 向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
【答案】C
【解析】金属与酸反应生成的氢气全部来自酸中的氢元素，因为金属过量，消耗等质量的酸，故最终生成的氢气质量相等；生成等质量的氢气，消耗的镁的质量多，故C正确。
7．[2023郴州]下列各图的变化趋势与选项要求不相符的是（ ）
A. 向溶液中不断加入稀盐酸
B. 向足量的稀硫酸中,分别加入等质量的、
C. 时,向饱和溶液中加水稀释
D. 向溶液中加入溶液
【答案】C
【解析】锌比铁活泼，所以锌和稀硫酸反应速率较快，即相同时间内锌和稀硫酸反应产生气体的量多，至完全反应所需时间短；根据锌与稀硫酸反应的化学方程式 可知，每65份质量的锌能置换出2份质量的氢气；根据铁与稀硫酸反应的化学方程式 可知，每56份质量的铁能置换出2份质量的氢气，故等质量的锌和铁分别与足量的稀硫酸反应，最终铁生成的氢气质量大于锌生成的氢气质量，故B项图示与选项要求相符。固体物质的溶解度只与温度有关，所以时，向饱和溶液中加水稀释，氯化铵的溶解度不变，故C项图示与选项要求不相符。
题型三 工艺流程题
专项训练
1．[2024湖南]酱油是我国传统调味品之一，已有3 000多年历史。天然晒露法是传统的老法酱油的生产方法。以初夏开始制作为例，主要流程如下：
回答下列问题：
（1） “发酵”过程中，所取缸内样品呈__（填“酸”“中”或“碱”）性。
（2） “压榨”与化学基本实验操作中的____（填操作名称）有相似之处。
（3） 下列有关说法正确的是________（多选，填字母）。
.“浸泡”目的是泡胀大豆，并除去杂物
.铁强化酱油中“铁”可以预防佝偻病
.天然晒露法得到成品的时间会受天气影响
【答案】（1） 酸
（2） 过滤
（3）
【解析】
（1） “发酵”过程中，所取缸内样品为，小于7，呈酸性。
（2） “压榨”是将液态的油与固态的渣分离，故与过滤操作有相似之处。
（3） “浸泡”目的是泡胀大豆，可以缩短蒸煮时间，并除去杂物，正确；铁强化酱油中“铁”可以预防贫血，青少年缺钙会造成佝偻病，不正确；天然晒露法中制曲、发酵都受温度影响，故得到成品的时间会受天气影响，正确。
2．[2024长沙]《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含）的水溶液中加入贝壳烧成的灰（主要成分为）,利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。为了得到该去污液，某兴趣小组同学在老师的指导下设计了以下实验流程。回答下列问题：
（1） 操作Ⅰ的名称为____;
（2） 该流程中涉及所有的基本反应类型有分解反应、________________________；
（3） 该去污液能清洗丝帛。请你根据流程推测，该去污液中所含溶质的可能组成为________________________________________________________________（用化学式表示）。
【答案】（1） 过滤
（2） 化合反应、复分解反应
（3） ；、；、
【解析】
（1） 操作Ⅰ是使固液分离的操作，为过滤。
（2） 实验流程中涉及的化学方程式有①焙烧：，属于分解反应；进入滤液：，属于化合反应，，属于复分解反应。
（3） 生成去污液的反应为，判断反应后溶液中溶质成分的思路：可溶性生成物一定存在，反应物之一或可能过量，即①当二者恰好完全反应时，溶质为；②当过量时，溶质为、；③当过量时，溶质为、。
3．[2022常德]某火力发电厂产生的固体废弃物粉煤灰中含有较多的氧化铝。从粉煤灰中提取氧化铝的工艺流程如图，请回答下列问题：
（1） “操作”的名称为____；
（2） 加足量氨水能将全部转化成，写出氨水中溶质的化学式：________________；
（3） “酸浸”时发生的主要反应的化学方程式为______________________________________________________；
（4） 写出“煅烧”时涉及的主要反应的化学方程式：__________________________________________。
【答案】（1） 过滤
（2）
（3）
（4）
4．[2023长沙]为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。
（1） 罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，请你从分子的角度分析并解释______________________________________；
（2） 使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是____________________________________________________________________________________________________；
（3） 若将水完全分解最多能产生氢气的质量是______；
（4） 转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是__。
A. 光合作用 B. 海洋吸收 C. 工业利用
【答案】（1） 压强增大，气体分子间的间隔减小
（2） 一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、炭粒、尘粒、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（合理即可）
（3） 4
（4） AB
【解析】
（3） 设产生氢气的质量为。 则水完全分解最多产生氢气的质量为。
（4） 光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，海洋也可吸收、转化二氧化碳，工业利用属于人为转化。故选A、B。
5．[2022娄底]娄底市是湖南省最大的钢铁生产基地，某钢铁厂采用赤铁矿冶炼钢铁，其主要工艺流程如下，请完成下列问题。
【查阅资料】
Ⅰ.赤铁矿的主要成分是，含有少量的。
Ⅱ.石灰石的主要作用是将矿石中的转变为炉渣（主要成分是）和一种氧化物。
（1） 在步骤①中将固体反应物粉碎的目的是____________________________________________。
（2） 高炉气体中除、外，主要成分还有__________。
（3） 在步骤②生成炉渣的反应中没有化合价的改变，请写出生成炉渣的化学方程式：__________________________________________________。
（4） 在步骤④中吹入氩气，使钢水循环流动，使各部分均匀混合，相当于化学实验中________的作用（填一种仪器名称）。
【答案】（1） 增大反应物的接触面积，加快反应速率
（2）
（3）
（4） 玻璃棒
【解析】
（2） 在高温的条件下，高炉中会发生一氧化碳还原氧化铁的反应，生成铁和二氧化碳，故高炉气体中主要成分还应有。
（3） 根据 【查阅资料】中的信息Ⅱ，结合石灰石的主要成分是，以及质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，且由题知反应过程中没有化合价的改变，则生成的氧化物应为，故反应的化学方程式为 。
6．[2021长沙]蔗糖是储藏在某些植物中的糖，日常生活中食用的白糖、冰糖的主要成分就是蔗糖，它是食品中常用的甜味剂。工业制备蔗糖的流程如图所示。
（1） 操作的名称是____。
（2） 上述流程中物质可能是________。
（3） 在实验室进行蒸发操作时，要用到玻璃棒，其作用是____________________________________________________________________。
（4） 蔗糖属于____________（填“有机化合物”或“无机化合物”）。
【答案】（1） 过滤
（2） 活性炭
（3） 搅拌，使液体均匀受热，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
（4） 有机化合物
7．[2021岳阳]“84”消毒液（主要成分是）是一种常用的环境消毒剂，某同学用粗盐（含、、、泥沙等杂质）制“84”消毒液的流程如下:
（1） 操作①的名称是____。
（2） 溶液中加入适量稀盐酸的目的是__________________________________________________。
（3） 溶液通电时生成（黄绿色气体）、和的化学方程式为________________________________________________。
（4） 溶液能与空气中的反应而变质,所以“84”消毒液应____储存。
【答案】（1） 过滤
（2） 除去溶液中过量的与
（3）
（4） 密封
【解析】
（2） 粗盐加水溶解，加入过量的溶液，除去了；再加入过量的溶液，除去了；再加入过量的溶液，除去了与过量的；最后加入适量的稀盐酸，除去了溶液中过量的与。
（4） 溶液能与空气中的物质发生反应，故应密封保存。
8．[2023张家界]2022年10月“液态阳光”示范项目通过了中国石化联合会组织的科技成果鉴定。“液态阳光”即二氧化碳催化加氢制甲醇技术，其路线图如下：
（1） 二氧化碳催化加氢制甲醇的过程中，新一代催化剂（主要含有氧化锌和二氧化锆）的使用，显著提升了二氧化碳的转化率，其中二氧化锆的锆元素化合价是________。
（2） 利用可再生能源发电，催化电解水的反应说明水是由______两种元素组成的。
（3） 二氧化碳催化加氢制甲醇的化学反应方程式为__________________________________________。
（4） 我国现阶段的能源结构仍以煤、石油、天然气等__________（选填“可再生”或“不可再生”）能源为主，甲醇是一种清洁燃料，“液态阳光”若能在工业上实现规模化生产，其价值是（写一条）______________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】（1）
（2） 氢、氧
（3）
（4） 不可再生；能够大规模消耗二氧化碳，减缓温室效应；将可再生能源转化为液体燃料甲醇，便于储存运输（合理即可）
9．[2023株洲]某校化学兴趣小组的同学在实验室里用废铜屑（假设不含其他金属杂质）制取胆矾（，相对分子质量为250）。实验流程如下:
（1） 图中“A溶液”呈__（填“酸”或“碱”）性，用来洗涤废铜屑表面的油污。
（2） 图中“操作1”的名称是____。
（3） 在固体与稀硫酸的混合物中通入氧气并加热，一段时间后，固体完全溶解，得到硫酸铜溶液。反应的化学方程式为________________________________________________。
（4） 若要制取胆矾,至少需要废铜屑____。
（5） 某温度下，胆矾可完全溶于水中，此时所得溶液中溶质的质量分数为__________。
【答案】（1） 碱
（2） 过滤
（3）
（4） 6.4
（5）
【解析】
（4） 依据质量守恒定律可知，若要制取胆矾，至少需要废铜屑；
（5） 某温度下，胆矾可完全溶于水中，此时所得溶液中溶质的质量分数为。
10．[2023怀化]海水是一种重要资源，利用海水可制取金属镁等物质。某化学兴趣小组的同学设计了如下实验流程:
根据流程回答下列问题:
（1） 操作Ⅰ的名称是____,该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和________，所填仪器在操作Ⅰ中的作用是____。操作Ⅰ中加入的溶液应过量，其目的是____________________________________________。
（2） 试剂是________（填名称），写出溶液A中加入试剂发生反应的化学方程式________________________________。
【答案】（1） 过滤；玻璃棒；引流；将完全转化为氢氧化镁沉淀
（2） 稀盐酸；
【解析】
（1） 溶液能与反应生成氢氧化镁沉淀与氯化钠，实验中需要加过量的溶液，将完全转化为沉淀。
（2） 溶液中含有少量的,加入过量的溶液，反应后过滤得到的溶液中溶质为、,固体为；能与反应生成与，氢氧化镁难溶于水，能与酸反应，能与反应生成与，则试剂为稀盐酸。
11．[2021衡阳]海水中蕴藏着丰富的化学资源。工业上常利用海水提取粗盐（含、等杂质），然后进一步得到精制食盐，并广泛用于氯碱工业和侯氏制碱工业等。过程如下：
（1） 母液为的____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2） 试剂为______（填字母序号）。
A. B. C.
（3） 操作为____。
（4） 加适量盐酸的作用是除去________________________________________________________（填物质名称或化学式）。
【答案】（1） 饱和
（2） A
（3） 过滤
（4） 和（或碳酸钠和氢氧化钠）
【解析】
（1） 母液是析出后所得的溶液，所以是的饱和溶液。
（2） 加入试剂是为了除，和反应生成沉淀和，过量的可用盐酸除去，不会引入新的杂质，符合要求。
12．[2023岳阳]为了防止环境污染，工厂废液需经过处理达标后才能排放。某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含、和）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题:
（1） 步骤Ⅰ中分离固体A和溶液C的操作名称是:____。
（2） 物质的化学式为______________。
（3） 请写出步骤Ⅲ中生成的化学反应方程式:________________________________。
（4） 请写一条保护金属资源的有效途径:__________________________________________________。
【答案】（1） 过滤
（2）
（3）
（4） 废旧金属回收再利用（或寻找金属替代品等）
【解析】
（2） 为,固体是铁、锌和铜的混合物，稀硫酸能和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，能和锌反应生成硫酸锌和氢气，不能和铜反应，因此物质的化学式为。
（3） 步骤Ⅲ中生成,是因为锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁。
13．[2023常德]海水化学资源利用已成为各沿海国家促进经济发展的重要手段，我国在氯碱工业技术上有长足的发展。以下是氯碱工业流程图。请回答相关问题。
（1） “操作1”为________________，过滤操作中玻璃棒的作用是____。
（2） 在实验室用托盘天平称量烧碱固体时，应用________________________盛装烧碱。
（3） 请写出反应①的化学方程式________________________________________________，反应②属于四个基本反应类型中的____反应。
（4） 氯气与烧碱制备漂白剂的原理为：，由此可推测产物中可起漂白作用的物质为____________（填化学式）。
【答案】（1） 蒸发/蒸发结晶；引流
（2） 烧杯/小烧杯/表面皿
（3） ；化合
（4）
【解析】
（1） 氯化钠的溶解度受温度变化影响不大，从海水中得到粗盐应蒸发结晶。
（2） 烧碱易吸水潮解，具有腐蚀性，不能放在称量纸上称量，应放在烧杯或表面皿等玻璃容器中称量。
（3） 根据流程图所给的信息以及质量守恒定律（反应前后元素种类不变），氯化钠和水在通电的条件下反应生成氢氧化钠、氯气、氢气。反应②是氢气和氯气反应生成氯化氢，属于化合反应。
（4） 产物中和均没有漂白作用，因此推测起漂白作用的是。
题型四 科学探究题
专项训练
1．[2023岳阳]某化学兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验:
（1） 甲同学向试管中加入少量的碳酸钠溶液，再滴加几滴酚酞溶液后发现溶液变红，说明碳酸钠溶液呈____（填“酸性”“中性”或“碱性”）。
（2） 丙同学向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加氯化钙溶液后，发现溶液变浑浊，请写出反应的化学方程式:______________________________________________。
（3） 丁同学将甲、乙、丙三位同学实验后的三支试管中的物质全部倒入烧杯中，发现沉淀全部溶解，且有气泡产生，完全反应后溶液呈无色。他们决定对烧杯中溶液的溶质成分进行探究:
【查阅资料】溶液呈中性。
【提出问题】烧杯中溶液的溶质成分（除酚酞外）有哪些
【作出猜想】 猜想Ⅰ:、
猜想Ⅱ:____________________________________（填化学式）
【实验探究】取烧杯中的少量溶液于试管中，向试管中滴加溶液，发现有气泡产生。
【实验结论】猜想Ⅱ成立。
【反思交流】 小组同学讨论后，认为检验烧杯中溶液的溶质成分除了可以用溶液外，还可用下列选项中的__代替（填字母）。
A. 试纸 B. 铁粉 C. 铜粉 D. 溶液
【答案】（1） 碱性
（2）
（3） 【作出猜想】 、、
【反思交流】 AB
【解析】
（1） 无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，说明碳酸钠溶液呈碱性。
（3） 【作出猜想】 甲同学试管中盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，乙同学试管中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，丙同学试管中氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。原三个试管中反应物可能有剩余。丁同学将甲、乙、丙三位同学实验后的三支试管中的物质全部倒入烧杯中，发现沉淀全部溶解，且有气泡产生，说明甲同学试管中稀盐酸过量；完全反应后溶液呈无色说明最终烧杯中溶液不显碱性；结合盐酸和氢氧化钠、碳酸钠反应生成氯化钠，盐酸和碳酸钙、氢氧化钙反应生成氯化钙分析，知烧杯中溶液的溶质成分（除酚酞外）一定有、；完全反应后盐酸可能过量，则猜想Ⅱ为、、。
【反思交流】 A项，试纸能测出溶液的酸碱度，若盐酸过量，能测出溶液的。B项，铁粉能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，若盐酸过量能观察到有气泡产生。C项，铜粉不能和盐酸反应。D项，溶液不能和盐酸反应。
2．[2021湘潭]我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。纯碱的用途非常广泛，某化学兴趣小组的同学对它产生了浓厚的兴趣，设计了如下两个实验，并对反应后试管中残留废液进行探究。
【实验1】往一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变成__色。
【实验2】往另一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸，观察到的现象是__________。同学们对实验2反应后的废液中溶质成分进行探究。
【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【作出猜想】猜想一：废液中的溶质可能是、
猜想二：废液中的溶质可能是、
猜想三：废液中的溶质可能是__________
【设计实验】同学们为验证猜想，设计了如下实验：
方案一：
实验操作与现象 化学方程式 实验结论
小芳取少量废液于试管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生 ________________________________________________ 猜想二正确
方案二：小明取少量废液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液不变红色，小明认为猜想一正确。
【进行讨论】同学们一致认为小明的实验结论不正确，理由是________________________________________________________________________________。
【进行总结】分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑__________________。
【答案】红； 产生气泡； ； ； 废液中只含氯化钠时，氯化钠溶液显中性，也不能使无色酚酞溶液变色； 反应物是否过量
【实验1】碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。【实验2】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故观察到产生气泡。【作出猜想】如果碳酸钠和稀盐酸恰好完全反应，则溶质为氯化钠；如果碳酸钠过量，则溶质为碳酸钠、氯化钠；如果稀盐酸过量，则溶质为氯化钠、氯化氢，故猜想三为废液中的溶质可能是。
3．[2021岳阳]某化学兴趣小组用未知浓度的盐酸和碳酸钙反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们展开了如下探究:
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么
【查阅资料】
①盐酸具有挥发性,易挥发出氯化氢气体
为白色且难溶于水的固体
不溶于饱和的溶液
与溶液反应的化学方程式为:
不与溶液反应
【作出猜想】 澄清石灰水未变浑浊的原因:
甲同学的猜想:澄清石灰水已变质。
乙同学的猜想:气体中除了有外，还有________（填化学式）气体杂质。
【实验探究】 同学们经过讨论后设计了如图实验装置进行探究。A、B试管中是溶液,C试管中是澄清石灰水,连接好装置后通入气体。
①盛有溶液的B装置的作用是____________________________。
②若A、B、C试管中的现象分别是________________________________________________________________，则甲、乙同学的猜想都正确。
【实验反思】 要除去上述中的气体杂质，可以将气体通入到______（填字母）中。
A. 溶液 B. 溶液 C. 饱和溶液
【作出猜想】
【实验探究】 检验是否被除尽；A中变浑浊，B中无明显现象，C中无明显现象
【实验反思】 C
【作出猜想】 盐酸有挥发性,故二氧化碳中可能会混有杂质。
【实验探究】 装置是为了检验并除去,装置用来检验是否被除尽,以防对装置检验二氧化碳产生干扰;中无明显现象，说明澄清石灰水已变质。
【实验反思】 A选项,溶液既能除去,也能除去,错误;B选项,溶液既能除去,也能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠,错误;C选项,饱和溶液能与反应生成二氧化碳,而不与二氧化碳反应,正确。
4．[2022益阳]某化学兴趣小组向盛有一定量溶液的烧杯里滴入澄清石灰水，观察到产生白色沉淀，接着将烧杯内的物质过滤，请你参与同学们对滤液成分的探究实验。
【提出问题】滤液中的溶质是什么？
【猜想与假设】实验小组的同学对滤液中的溶质作出了如下五种猜想。
猜想一:滤液中的溶质只有；
猜想二:滤液中的溶质只有；
猜想三:滤液中的溶质只有；
猜想四:滤液中的溶质是和；
猜想五:滤液中的溶质是____________________________。
【小组讨论】同学们分组讨论后一致认为猜想二和猜想三不成立，理由是________________________________________________（用化学方程式表示）。
【实验探究】为进一步确定哪种猜想成立，同学们分组开展下列实验设计和探究活动。
组次 实验设计或操作 实验现象 实验结论
1 无明显现象 猜想__不成立，但不能确定其他猜想哪一个成立
2 ____________________________________ 猜想五成立
【反思交流】同学们认为要确定该滤液中的溶质，关键在于确定滤液中是否有或,实质是检验滤液中是否有或。
有同学提出除了澄清石灰水，还可向滤液中加入其他试剂判断猜想五是否成立。请你列举两种类别不同的其他试剂：________________________。
【答案】和； ； 四； 产生浑浊现象（或产生白色沉淀）； 稀盐酸、氯化钡溶液等
【猜想与假设】碳酸钠溶液中加入澄清石灰水，发生复分解反应，生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。将沉淀过滤后，分析滤液中溶质的成分，若氢氧化钙与碳酸钠恰好完全反应，则滤液中溶质只有氢氧化钠；若氢氧化钙与碳酸钠没有恰好反应，则滤液中的溶质除了氢氧化钠外，还有过量的氢氧化钙或过量的碳酸钠，则猜想五应是氢氧化钠、碳酸钠。【小组讨论】猜想二、三一定错误，因为氢氧化钠作为生成物，在滤液中一定存在。【实验探究】向反应后的滤液中加入碳酸钠溶液，无明显现象，说明滤液中没有氢氧化钙，则猜想四不成立；向滤液中加入澄清石灰水，猜想五成立，说明滤液中含有碳酸钠，碳酸钠与反应产生白色沉淀，溶液会变浑浊。【反思交流】除了澄清石灰水外，还能与碳酸钠反应的不同类别的物质有盐酸（会与碳酸钠反应产生气泡）、氯化钡或氯化钙（会与碳酸钠反应生成沉淀）等。
5．[2023株洲]某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的
【设计并进行实验】 实验1（燃烧法）:在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈____色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有__________且烧杯外壁发热。反应的化学方程式为______________________________。
实验2（电解法）:按下图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中，为________________,为________________。
【实验结论】 由上述两个实验都能得到的实验结论是____________________________。
【拓展提升】
（1） 下列有关说法正确的是______。
A. 点燃纯净的氢气会发生爆炸 B. 含氧的化合物是氧化物
C. 冰块与水混合得到混合物 D. 电解水的反应属于分解反应
（2） 若电解水产生了氢气，则同时产生了________（用含的代数式表示）氧气。
（3） 水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要__________，另一方面要防治水体污染。请提出一条预防和治理水体污染的措施:__________________________________________。
【设计并进行实验】 淡蓝；水珠产生；；（氢气）；（氧气）
【实验结论】 水由氢元素和氧元素组成
【拓展提升】 （1） D
（2）
（3） 节约用水；工业废水处理达标后排放（合理即可）
【设计并进行实验】 实验2：电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比约为，则在两试管内产生的气体中，为氢气，为氧气。
【实验结论】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则由题述两个实验都能得到的实验结论是水由氢元素和氧元素组成。
（2） 由水通电的化学方程式 可知，产生氢气和氧气的质量比为，若电解水产生了氢气，则同时产生了氧气。
6．[2023娄底]某校同学研学时到冷水江波月洞参观，在参观溶洞时，看到溶洞中形态各异的石笋和钟乳石，为大自然的神奇而感到赞叹，有学生提出石笋和钟乳石是怎么形成的呢 它的成分又是什么呢 为此，同学们捡了一些洞中石笋旁的白色固体进行实验探究。
【查阅资料】
Ⅰ.石笋和钟乳石的形成过程
石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙,请写出该反应的化学方程式:____________________________________________。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，就会分解生成碳酸钙，沉积在洞底的形成石笋，沉积在洞顶的形成钟乳石。
Ⅱ.碳酸氢钙与酸发生的反应类似于小苏打与酸的反应。
探究活动:探究白色固体的成分
【作出猜想】猜想1:只含____________；猜想2:只含；猜想3:含、。
【设计并进行实验】
操作步骤 现象 结论
①取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌 __________________ 猜想2不正确
②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 无明显现象 猜想______正确
【交流讨论】硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过____可降低硬水的硬度。
【拓展提升】在澄清石灰水中逐渐通入过量的二氧化碳气体，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，现象特别明显。氢氧化钠与二氧化碳的反应原理与氢氧化钙与二氧化碳的反应相似，但无明显现象。某实验兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图，圆底烧瓶中充满二氧化碳，挤压胶头滴管（胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液），一段时间后，打开止水夹，圆底烧瓶中就会形成漂亮的红色喷泉。请用文字描述为什么会形成喷泉 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】； ； 出现白色不溶物； 1； 煮沸； 胶头滴管中浓的氢氧化钠溶液进入圆底烧瓶后会与二氧化碳反应，烧瓶内压强减小，大气压将烧杯中溶液压入烧瓶中，形成漂亮的红色喷泉
【设计并进行实验】根据猜想可知白色固体可能为；、；。溶于水，难溶于水，由于猜想2不正确，可知①中的现象为出现白色不溶物。可与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙，步骤②中无明显现象，说明上层清液中不存在，故猜想1成立。
7．[2022株洲]张老师在课堂上做了这样一个实验：往半瓶矿泉水中加入一片维C泡腾片，立即产生大量气泡。同学们对此产生了极大的兴趣，在张老师的指导下进行了如下的探究：
【提出问题】该气体的成分是什么？
【查阅资料】维C泡腾片是一种保健药品，其主要成分有维生素、碳酸氢钠和柠檬酸，柠檬酸是一种酸。
【提出猜想】 甲同学根据质量守恒定律认为该气体可能是、、、中的一种或几种，而乙同学还从保健药品安全角度考虑，由于、属于易燃易爆气体，且________（填“”或“”）有毒，所以不可能含有和，认为该气体只可能是、中的一种或两种。
【进行实验】丙同学将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。丁同学用带火星的木条检验该矿泉水瓶内的气体，没有观察到带火星的木条复燃。
【得出结论】 根据丙同学和丁同学的实验，张老师组织学生讨论后认为：由丙同学的实验可知，该气体中肯定含有，此过程中反应的化学方程式为__________________________________________；由丁同学的实验不能确定该气体中不含，理由是__________________________________________________________________________________________________。
根据有关资料和实验证明，该气体中只含。
【拓展延伸】 为了测定某维C泡腾片中碳酸氢钠的含量，张老师引导学生设计了如下实验装置（仪器固定装置及止水夹等均已略去）并进行实验。有关实验数据：维C泡腾片2片（每片维C泡腾片的质量为），盛有碱石灰（碱石灰是一种干燥剂，可吸收气体和水蒸气）的干燥管质量增加了。
测定泡腾片中含量的实验装置
（1） 碳酸氢钠俗称________，可与酸反应产生二氧化碳。与稀盐酸反应的化学方程式为__________________________________________。
（2） 该实验中维C泡腾片反应完毕后通入空气的目的是________________________________；装置中干燥管的作用是____________________________________________________________________。
（3） 根据实验数据，可计算出该维C泡腾片中碳酸氢钠的含量为__________。
（4） 如果撤去装置中盛有浓硫酸的洗气瓶，则测定结果____（填“偏高”“偏低”或“无影响”）。
【提出猜想】
【得出结论】 ；二氧化碳不支持燃烧，未除去二氧化碳，无法直接利用带火星的木条验证是否含有氧气
【拓展延伸】 （1） 小苏打；
（2） 排出装置内残留的二氧化碳；防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入中影响实验结果
（3）
（4） 偏高
【解析】
（3） 干燥管增加的质量为生成的二氧化碳的质量，设碳酸氢钠的质量为， 则维泡腾片中碳酸氢钠的含量。
（4） 撤去盛有浓硫酸的洗气瓶会有水蒸气进入干燥管，造成测得的质量偏大，使得测定结果偏高。
8．[2022常德]实验室常用的干燥剂分碱性、酸性、中性三种类别。碱石灰是一种常用的碱性干燥剂，其成分为和，它吸水能力强，不能干燥二氧化碳气体，在实验室应密封保存。
【学习交流】碱石灰不能干燥二氧化碳气体的原因分析
原因一：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠；
原因二：________________________________________________________________________________________________。
实验室有一瓶因敞口久置后变质的碱石灰，某化学兴趣小组对其成分展开讨论与探究：
【提出猜想】变质的碱石灰除含水以外，可能还含有哪些成分？
猜想一：、
猜想二：、、
猜想三：、
猜想四：、
猜想五：、
【提出疑问】
兴趣小组部分同学认为猜想__不合理，应改为__________________________________________。
【查阅资料】兴趣小组为了更好地进行实验探究，将常见盐的水溶液的酸碱性整理如下：
氯化钠 硝酸钠 碳酸钠 氯化钙 硝酸钙 氯化钡 硝酸钡 硫酸铜
中性 中性 碱性 中性 中性 中性 中性 酸性
【实验探究】
取少量碱石灰样品于试管中，加入足量蒸馏水。
（1）若发现样品完全溶解，则证明猜想__正确；
（2）若发现样品未完全溶解，过滤后得到滤渣和溶液，进行相关实验。
实验一：向溶液中先滴加几滴酚酞溶液，可观察到溶液____，仅根据此现象不能证明任一猜想是否正确，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________。
在此基础上，应如何设计实验证明猜想五正确？请写出实验操作及现象：__________________________________________________________________________________________________________。
实验二：向滤渣中加入适量盐酸，可看到有气泡产生，化学方程式为____________________________________________。
【拓展延伸】干燥剂的选择要视被干燥气体的性质而定，碱性干燥剂不能干燥酸性气体，同理，酸性干燥剂不能干燥碱性气体。总之，干燥剂不能与被干燥气体发生化学反应。
【答案】与水反应生成，继续与反应生成碳酸钙； 四； 、、； 一； 变红； 、及溶液都呈碱性，猜想二、三、四、五中过滤得到的溶液均能使酚酞溶液变红； 往溶液中加入足量的溶液，产生白色沉淀且溶液的红色消失（合理即可）；
【提出疑问】猜想四中和会发生复分解反应生成和，不能同时存在。碱石灰吸水后的主要成分为和，它们均能与反应，敞口久置后存在没有反应、部分反应和全部反应的可能。分析题述猜想，还可能为部分发生反应、全部反应，即含有、和。【实验探究】（1）若往样品中加入足量蒸馏水，样品完全溶解，则样品中不含，故猜想一正确。（2）若要证明猜想五正确，只需要证明溶液中无即可（猜想二、三、四中均含有，猜想五中无）。可以加入足量的硝酸钡溶液，,会出现白色沉淀，由于未反应完的和生成的的水溶液均为中性，且已反应完，若红色消失，则证明剩余溶液中无，即可证明猜想五正确。
题型五 化学计算题
专项训练
1．[2024长沙]某小苏打包装袋上标注的碳酸氢钠含量为,小丽同学对此产生疑问。她取该小苏打样品于烧杯中，向其中加入稀硫酸，恰好完全反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为。（已知：,其他成分不与稀硫酸反应）
（1） 计算反应中产生的质量为____;
（2） 请计算该小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，并判断包装袋上碳酸氢钠含量的标注是否准确。（写出计算过程及结果，结果精确到）
【答案】（1） 4.4
（2） 解:设小苏打样品中含有的质量为。
解得:
样品中含有碳酸氢钠的质量分数为
答:样品中含有碳酸氢钠的质量分数为，因此包装袋上的标注不准确。
2．[2023常德]向质量分数为的氯化钠溶液中加入足量的硝酸银溶液，充分反应后，生成沉淀的质量是多少？
解：设充分反应后，生成沉淀的质量为。
解得
答:充分反应后，生成沉淀的质量为。
3．[2023张家界]氯化钠的用途很多，工业上电解饱和氯化钠溶液可以制取,原理为 。若要制得,理论上需要氯化钠的质量是多少
解:设理论上需要氯化钠的质量为。
答:若要制得，理论上需要氯化钠的质量是。
4．[2023衡阳]在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化。甲、乙两位同学为了探索硫酸铜的转化规律，分别将相同浓度的硫酸铜溶液逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液和氯化钡溶液中。
（1） 甲同学证明硫酸铜可以转化为氢氧化铜，其实验现象是____________________。
（2） 乙同学证明硫酸铜可以转化为硫酸钡。测得的数据如图所示，请计算硫酸铜溶液的溶质质量分数。
【答案】（1） 产生蓝色絮状沉淀
（2） 解：设硫酸铜溶液中硫酸铜的质量为。
硫酸铜溶液的溶质质量分数
答：硫酸铜溶液的溶质质量分数为。
5．[2022邵阳]取一定量和组成的固体样品放入烧杯中，然后将一定溶质质量分数的盐酸逐滴加入样品中，边加边搅拌，测得生成气体的质量与所加盐酸的质量关系如图所示。请分析并计算：
（1） 恰好完全反应时产生气体的质量是____；
（2） 点时溶液中含有的溶质是____________________（填化学式）；
（3） 计算所加盐酸的溶质质量分数。（写出计算过程，结果精确到）
【答案】（1） 4.4
（2） 、
（3） 解：设所加盐酸的溶质质量分数为。
答：所加盐酸的溶质质量分数为。
【解析】
（1） 由题图可知，恰好完全反应时生成气体的质量为。
（2） 将盐酸加入氯化钠和碳酸氢钠的固体样品中，发生的反应是 ，点时，碳酸氢钠反应完全，盐酸过量，故点溶液中的溶质有、。
6．[2023怀化]铜锌合金外观形似黄金，某化学兴趣小组为检测合金的成分，进行了如下图所示的实验。（注:铜与稀硫酸不反应，锌与稀硫酸反应的化学方程式为:）
根据图示数据进行如下计算:
（1） 生成氢气的质量为____。
（2） 合金中锌的质量为____。
（3） 稀硫酸中溶质的质量分数为多少 （写出计算过程）
【答案】（1） 0.2
（2） 6.5
（3） 解:设溶质硫酸的质量为。
稀硫酸中溶质的质量分数为
答:稀硫酸中溶质的质量分数为。
【解析】
（2） 设合金中锌的质量为。 ，解得，故合金中锌的质量为。
7．[2023永州]某化学兴趣小组通过实验测定石灰石中的含量（假定石灰石中只含有以及不与稀盐酸反应的杂质）。将石灰石加入过量的稀盐酸中，产生的气体通入到足量的溶液中，测量溶液增加的质量变化如下图。
请回答下列问题:
（1） 从上图中可以看出，石灰石与过量稀盐酸完全反应后生成气体的质量为____（假定全部被溶液吸收）。
（2） 计算石灰石中的质量分数（写出详细的计算过程）。
（3） 有同学认为反应的时间，请分析，该结论________（填“正确”或“不正确”）。
【答案】（1） 17.6
（2） 解:设石灰石中的质量分数为。
答:石灰石中的质量分数为。
（3） 不正确
【解析】
（1） 由题知全部被溶液吸收，故溶液增加的质量即为反应生成的气体的质量。
（3） 随着反应物氢氧化钠不断减少，反应物浓度逐渐降低，吸收的速率降低，故。
8．[2023株洲]化学实验室现有的浓硫酸，但在实验室中常需要用较稀的硫酸。要把上述浓硫酸稀释成质量分数为的硫酸。请计算：
（1） 稀释后的溶液中溶质的质量是多少？（写出计算过程）
（2） 需要水的质量是多少 （写出计算过程）
【答案】
（1） 稀释后溶液中溶质质量。
答：稀释后的溶液中溶质的质量为。
（2） 解：设得到质量分数为的硫酸需要水的质量为，得到质量分数为的硫酸需要水的质量为。
答：需要水的质量为。
9．[2024重庆]曾作为照相中的显影剂，可由制得。取溶液，加入固体，两者恰好完全反应。（不考虑水的挥发）试计算：
（可能用到的部分相对分子质量：）
（1） 中钠元素与氧元素的质量比为____________。
（2） 溶液中溶质的质量分数（结果精确到,下同）。
（3） 所得溶液中溶质的质量分数。
【答案】（1）
（2） 解：设参加反应、生成和质量分别为、、。
溶液溶质的质量分数
（3） 所得溶液溶质的质量分数
答：溶液溶质的质量分数为，最后所得溶液溶质质量分数约为。
题型六 科普阅读题
专项训练
1．[2024长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。汉代铜牛形缸灯是湖南省博物院的馆藏文物之一（见右图）,这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中，腹中盛有的清水能吸收烟尘，从而保持室内空气清洁。因此，又被称为环保灯。
（1） 青铜是一种合金，其硬度比纯铜__（填“大”或“小”）;
（2） 动物油脂在空气中燃烧能产生的气体有________________________________________________________________（任写一种）;
（3） “牛腹”中盛放清水的作用是__________________________________________________________________________。
【答案】（1） 大
（2） 、、等（写名称也给分，任写一种）
（3） 吸收烟尘、保持室内空气清洁、环保、降温等（任写一点，合理即可）
【解析】
（1） 合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大。
（2） 由材料信息可知，动物油脂主要含碳、氢、氧三种元素，所以燃烧的产物可能为、、等。
2．[2024长沙]认真阅读下列科普短文。
蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中富含矿物质元素，其中钾、钙、钠含量较高；此外，还含有一些微量元素，如锌、铜、锰等。天然蜂蜜的 都在,蜂蜜中含有葡萄糖氧化酶,可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，该反应的化学方程式为，反应中产生的 依靠其强氧化性，能破坏组成细菌和真菌的蛋白质，具有消毒杀菌作用。
蜂蜜存放在玻璃或陶瓷器具中最佳，切勿存放于金属容器中。这是因为许多金属能在酸性环境下发生反应，使蜂蜜变黑，遭受重金属污染。蜂蜜存放需要减少蜂蜜与空气接触，且温度保持在。蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效，因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在 以下。
回答下列问题：
（1） 蜂蜜中含有的微量元素有______________________________（任写一种元素符号）;
（2） 天然蜂蜜呈__（填“酸”“碱”或“中”）性；
（3） 葡萄糖发生氧化的反应涉及的物质中，属于氧化物的有________________________;
（4） 冲泡蜂蜜的水温需控制在以下的原因是____________________________________________________________________________。
【答案】（1） （或、）
（2） 酸
（3） 、
（4） 维生素C在高温下易被氧化（或会造成营养成分失效，合理即可）
【解析】
（1） 由材料信息可知，蜂蜜中含锌、铜、锰等微量元素。
（2） 天然蜂蜜的在，故呈酸性。
（3） 氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，故题述反应中的氧化物是和。
3．[2024湖南]阅读下列材料。
陶瓷基复合材料是以陶瓷材料为基体，以高强度纤维、晶须、晶片和颗粒为增强体通过适当的复合工艺所制成的复合材料。
陶瓷材料可分为氧化物陶瓷（如氧化铝陶瓷）和非氧化物陶瓷（如碳化物陶瓷、氮化物陶瓷等）,具有硬度大、相对密度较小、抗氧化、高温磨损性能好和耐化学侵蚀性好等优点，但也存在断裂韧性低、断裂应变小、抗冷热交变和冲击载荷性能差的固有缺点。向陶瓷基体中加入增强体能够改善陶瓷材料固有的脆性，提高其韧性和抗脆性断裂能力。
陶瓷基复合材料优异的高温性能可显著降低发动机燃油消耗，提高运行效率，具有良好的应用前景。在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于液体推进火箭发动机的热结构件、喷气发动机等的高温部件。
依据材料内容，回答下列问题：
（1） 材料中提到的氧化物是____________________________。
（2） 写出陶瓷材料的一条物理性质________________________________。
（3） 在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于________________________________________________________________________（写一条即可）。
【答案】（1） 氧化铝（或）
（2） 硬度大（或相对密度较小等）
（3） 液体推进火箭发动机的热结构件（或喷气发动机等的高温部件）
4．[2023长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
煤被誉为“工业的粮食”“黑色金子”。煤最大的用途是作为燃料，用于发电。煤燃烧过程中产生硫的氧化物，可以生产出优质硫酸。煤灰和煤渣可以用来制造水泥等建筑材料，在煤灰里甚至还可以提取出半导体材料——锗和镓。“煤氏三兄弟”是指无烟煤、烟煤、褐煤，它们的含碳量依次降低。无烟煤是一种很好的燃料，烧起来火力很强，发热量最高，烟尘很少，燃烧后灰渣也不多。
（1） 根据“煤燃烧过程中产生硫的氧化物”,说明煤中除碳元素以外还含有______________元素；
（2） “无烟煤、烟煤、褐煤”中含碳量最低的是____；
（3） 无烟煤作为一种很好的燃料，原因是________________________________________________________________________________（任写一点）。
【答案】（1） 硫（或）
（2） 褐煤
（3） 烧起来火力很强，发热量最高，烟尘很少，燃烧后灰渣也不多（任写一点）
5．[2022长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
2021年12月9日，神舟十三号乘组三位航天员在空间站进行太空授课。大家有幸再一次观看“天宫课堂”，体验科学的魅力。在这次太空课堂中，我们看到了一个神奇的画面：泡腾片在水球中产生大量的气泡，这些气泡竟然没有到处“乱跑”。
泡腾片是生活中常见的物质，泡腾片在水中溶解后，发生化学反应产生大量气体，该气体是二氧化碳，能与水反应生成碳酸。由于失重，神奇画面中的大部分气泡停留在液体球中，极少部分小气泡由于速度较快脱离水球，从而释放出香味。
二氧化碳属于________（填“单质”或“化合物”）；二氧化碳中氧元素的化合价为________价；
二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应属于____反应（填“化合”或“分解”）。
【答案】化合物； ； 化合
6．[2023岳阳]请认真阅读下列材料，回答有关问题。
材料一:乘联会发布今年 月份我国新能源电动汽车的销量数据，比亚迪排名第一。大部分新能源电动汽车使用锂电池驱动，比亚迪公司生产的锂电池——“刀片电池”中的正极材料之一为。可用、和 为原料反应制得。
材料二:金属锂 的熔点低、密度小、质地软，能与水反应生成。
（1） 锂的物理性质有____________________（写一点即可）。
（2） 中锂元素的化合价为________。
（3） 用磷酸铁、氢氧化锂和草酸为原料合成，请补充完整下列化学方程式:
__________。
（4） 相对于传统燃油车，新能源电动汽车所具有的优点是____________________（写一点即可）。
【答案】（1） 熔点低（合理即可）
（2）
（3）
（4） 无污染（合理即可）
【解析】
（1） 锂的物理性质有熔点低、密度小、质地软等。
7．[2022衡阳]阅读下面科普短文：
2004年，科学家成功地从石墨中分离出单层的石墨片（有人称为石墨烯），其层内微观结构如图1。这种单层的石墨片有优异的导电、导热性和其他奇特性质。
石墨烯是由碳原子构成的一层或几层原子厚度的晶体，在电子、复合材料、医疗健康等多领域具有广泛应用，不同领域的应用分布如图2。
纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外，纺织面料中的石墨烯片层结构中含有丰富的含氧基团，影响菌体的正常代谢，从而使菌体无法吸收养分直至死亡。
随着科技水平的提升，石墨烯作为一种基本材料，其应用会有越来越多的可能。
请依据文章内容回答下列问题：
（1） 石墨烯的物理性质有__________________________（任写一条）。
（2） 石墨烯应用占比最高的领域是__________。
（3） 纺织面料掺入石墨烯后具有的优点有____________________________________________________________________________________________________________________________（任写一条）。
【答案】（1） 导电性（或导热性）优异
（2） 电子领域
（3） 在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢（合理即可）
8．[2022益阳改编]合理利用化石燃料资源，是值得我们探索的课题，根据下列材料回答问题。
材料一:2009年我国化石能源基础储量和年产量部分数据见下表。
基础储量 年产量
煤 3 261亿吨 30.5亿吨
材料二:益阳市家用燃料的使用，经历了下图所示的过程，括号中的物质是对应燃料的主要成分。
（1） 根据材料一提供的数据，从2009年起，估算煤只可开采106.9年，请你对化石燃料的使用或开发提出一条合理的建议：__________________________________________________；
（2） 下列对我市燃料使用的相关说法正确的是__（填字母代号）。
A. 蜂窝煤燃烧时排放出和等污染物
B. 我市燃料的使用经历图，说明燃料的燃烧利用率在逐步提高
C. 管道天然气主要成分比罐装液化石油气主要成分的含碳量更高
【答案】（1） 节约能源或开发新能源等（合理答案即给分）
（2） AB
【解析】
（2） 蜂窝煤中含有硫元素、氮元素等，燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等有害气体，造成空气污染，故A正确；燃料的使用过程中，从蜂窝煤到液化石油气，再到天然气，燃烧更充分，损耗更少，可以看出燃料的燃烧利用率在不断提高，故B正确；从碳元素的质量分数来看，管道天然气（主要成分）的含碳量比液化石油气（主要成分、、、）的含碳量低，故C错误。
题型七 项目式探究
专项训练
1．[2023长沙]“暖宝宝”是我们日常生活中常用的物品。小孔同学打开一个使用过的“暖宝宝”内包装，发现黑色固体中掺杂有红棕色物质，于是她把这包固体带到实验室，和兴趣小组的同学在老师的指导下对这包固体的成分展开了探究。
【查阅资料】①铁与空气中的氧气、水蒸气等发生缓慢氧化而生锈；②室温下部分盐的溶解性如表1所示；③“暖宝宝”中只有氯化钠含有氯元素。
表1 部分盐的溶解性表（室温）
阳离子 阴离子
溶 溶 溶 溶
溶 不 微 不
【初步判断】通过阅读标签（如图1）,大家一致认为打开“暖宝宝”外包装后，铁粉与空气接触发生缓慢氧化有（1）____热量的现象；其中出现的红棕色固体是（2）____________________________。
图1
【提出问题】这包使用过的“暖宝宝”中是否还有铁粉、活性炭、氯化钠
【进行实验】兴趣小组同学设计如下实验方案并进行实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 取少量固体于试管中，加入足量稀硫酸 （3）__________ 固体中有铁粉
实验二 取少量固体放在燃烧匙中，用酒精灯加热，上方罩一个内壁沾有饱和的澄清石灰水的烧杯（如图2） 澄清石灰 水变浑浊 固体中有活性炭
实验三 取少量固体于烧杯中，加入足量水溶解，过滤，往滤液中滴加少量（4）__________________________溶液 产生白色沉淀 固体中有氯化钠
图2
【反思评价】经过反思，小孔同学认为实验二不能得出固体中有活性炭的结论，理由是（5）______________________________________________________________________________________________________________________________
（写两点即可）。小组同学改进装置后，重新实验，得出固体中有活性炭的结论。
【实验拓展】小曾同学认为利用实验三的反应原理还可以测出固体中氯化钠的质量分数。他称取一定质量的固体于烧杯中，加入足量水，（6）____________________________________________________________________________________________________（填实验操作）,再加入足量实验三所选的溶液，充分反应后经过一系列操作得到固体，并称量质量，最终计算出了氯化钠的质量分数。
【答案】放出； 氧化铁（或）； 产生气泡； 硝酸银（或）； 酒精燃烧也会产生二氧化碳，使石灰水变浑浊；温度升高氢氧化钙的溶解度减小，饱和石灰水变浑浊（合理即可）； 充分溶解后过滤，洗涤烧杯和玻璃棒，洗涤滤渣次，洗净后将洗涤液合并到滤液中
【解析】（3）实验一中结论为固体中有铁粉，故试管中加入的足量稀硫酸与铁反应会产生气泡；（4）检验固体中的氯化钠即检验其中的氯离子，实验现象为产生白色沉淀，故应往滤液中滴加少量硝酸银溶液；（6）该操作的目的是将所有氯化钠收集至滤液中，减小实验误差，故需洗涤仪器及滤渣并将洗涤液与滤液合并。
2．[2024湖南]2024年5月1日，我国利用船舶加装的碳捕捉系统回收首罐液态二氧化碳的卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到二氧化碳回收利用形成闭环。同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，开展有关二氧化碳的项目式学习。
任务一：调查空气中二氧化碳含量增加的原因
同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为有（1）________________________________（写一种即可）。
任务二：讨论空气中二氧化碳含量减少的方法
同学们讨论了空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可以减少二氧化碳排放，你的一种低碳生活方式是（2）____________________________________________________。
有同学想到二氧化碳能使澄清石灰水（3）________（填实验现象）,补充了可以利用碱溶液或水吸收二氧化碳。
任务三：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果
实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、质量分数为的溶液、质量分数为的溶液。
【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何
【查阅资料】①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为
②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析
【进行实验】
图 1
步骤1:各装置气密性良好（夹持装置已省略）,同学们用4只烧瓶集满纯净的二氧化碳气体。
步骤2:用4支注射器分别取上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注射器（如图1所示）。
步骤3:待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图（如图2所示）。
图 2
【分析讨论】根据溶液对应的曲线，分析时间段曲线变化的原因是（4）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【得出结论】结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是（5）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务四：形成二氧化碳闭环的意识
在老师指导下，知道上述实验中溶液吸收二氧化碳后，氢氧化钠有剩余。为了达到零碳排放和对环境无污染，形成二氧化碳闭环的意识。现处理上述实验中溶液吸收二氧化碳后的液体，你设计的实验方案是（6）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
师生对其他烧瓶中的物质也进行了科学处理。
【拓展思维】我国已经实现了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和负碳纤维等，“二氧化碳回收利用形成闭环”是未来碳科学和技术发展的探索方向。
【答案】化石燃料的燃烧（合理即可）； 节能出行（或节约用纸、随手关灯等，合理即可）； 变浑浊； ,烧瓶内压强变小，是因为二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应；,烧瓶内压强迅速减小，是因为在振荡烧瓶后，大量二氧化碳与氢氧化钠接触，反应更充分； 相同条件下，四种吸收剂中水的吸收效果最差（或饱和石灰水与的氢氧化钠溶液吸收效果接近,或对于氢氧化钠溶液来说，浓度越大，吸收效果越好）； 先向反应后的溶液中逐滴滴加氯化钙溶液，至不再产生沉淀，将沉淀过滤出来；再向滤液中滴加稀盐酸，同时不断用试纸测量溶液，至时停止滴加稀盐酸（合理即可）
【解析】（6）的氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后，氢氧化钠有剩余，溶液呈碱性，如果直接排放会造成水污染；如果直接滴加盐酸会造成二氧化碳再次排放到空气中，达不到闭环的目的，故先滴加氯化钙溶液，将碳元素变成碳酸钙沉淀；过滤后再向滤液中滴加稀盐酸，将碱中和，至此再排放的溶液对环境无污染。
请完成“精练册”对应练习P63—P64
题型八 数字化实验
专项训练
1．[2024吉林]为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点表示时间为203秒时，装置中氧气含量为。结合图示判断下列说法错误的是（ ）
A. 加热前的空气样品中氧气含量为
B. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C. 拐点至终点所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
【答案】C
【解析】根据题图起点A的纵坐标可知，加热前空气样品中氧气的含量为，A正确；从题图中氧气含量减小，可知铜与氧气在加热条件下发生反应，B正确；根据质量守恒定律可知，在密闭容器内发生化学反应，反应前后物质的总质量不变，C错误；该实验通过将氧气传感器和传统实验装置结合，既有现象证据，又有数据证据，D正确。
2．[2024山东菏泽]某兴趣小组利用图1装置，对“和溶液是否反应”进行数字化实验再探究。实验1：在盛满的烧瓶中滴加蒸馏水；实验2:在同样的烧瓶中滴加溶液。实验得到如图2所示曲线。下列说法不正确的是（ ）
图 1 图 2
A. 由实验1得到的图像是A曲线
B. A曲线中段上升是因为加液体使烧瓶内分子数增多
C. 该实验能证明与溶液发生了反应
D. 通过此实验说明，利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量的研究
【答案】B
【解析】能溶于水，能与溶液反应，这两种情况均会使容器内压强减小，而且反应消耗的越多，压强减小越多，故题图2中A曲线表示的是实验1，A正确；曲线中段上升是因为注入水后将气体压缩导致压强增大，的分子数目并未增多，B不正确；该实验通过对比注入相同体积的水和溶液后瓶内气体的压强改变，可以得出能与溶液反应，C正确；数字化实验能使无现象的实验变得可视化，且有明确的数据显示，实现由定性到定量的研究，D正确。
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2025湖南版化学中考专题
题型突破
题型一 逻辑推理题
专项训练
1．[2022邵阳]推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（ ）
A．原子是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是原子
B．碳酸钠俗称纯碱，能使酚酞溶液变红，所以碳酸钠属于碱
C．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
D．中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应
2．[2023邵阳]推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（ ）
A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B．溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液
C．有机物都含碳元素,则含碳元素的物质一定是有机物
D．化合物是由不同种元素组成的纯净物,则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
3．[2023岳阳]推理是化学学习的一种常用思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．分子能构成物质，所以物质都是由分子构成的
B．离子是带电的微观粒子，所以带电的微观粒子都是离子
C．由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质只含有一种元素
D．碳酸钙能与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸钙
4．[2023常德]归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法不合理的是（ ）
A．酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，生成盐和水的反应不一定是中和反应
B．同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素
C．酸雨的，的降雨一定是酸雨
D．氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物
5．[2023衡阳]归纳是学习化学的重要方法之一。下列说法正确的是（ ）
A．盐溶液一定呈中性
B．有机化合物中一定含有碳元素
C．原子中一定含有质子、中子和电子
D．带正电的粒子一定是阳离子
题型二 坐标图像题
专项训练
1．[2022湘潭]向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸至过量。水的质量、氢氧化钠质量、硫酸钠质量随稀硫酸质量变化关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．丙代表硫酸钠的质量
B．加入稀硫酸时，两者恰好完全反应
C．点对应的溶液中溶质种类为三种
D．点对应的溶液能使紫色石蕊溶液变红
2．[2022郴州]下列各图的变化趋势与选项要求相符的是（ ）
A．向稀盐酸中不断加水稀释时，溶液的变化
B．在恒温条件下，将接近饱和的溶液蒸发水，溶液中溶质质量分数的变化
C．电解水时，产生气体的体积与反应时间的变化
D．往硫酸铜溶液中不断滴加氢氧化钠溶液时，产生沉淀的质量变化
3．[2022娄底]下列图像能正确反映其对应变化关系的是（ ）
A．向一定量的、混合溶液中加入粉至过量
B．向一定量的溶液中逐滴加入稀盐酸至过量
C．在体积不变的密闭容器中用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量
D．向等质量的水中分别加入等质量的固体和固体
4．[2023邵阳]有关下列图像的描述,错误的是 （ ）
A．图①表示向溶液中不断加水
B．图②表示足量红磷在盛满空气的密闭容器中燃烧
C．图③表示向和混合溶液中不断加入溶液
D．图④表示分别向等质量等溶质质量分数的稀盐酸中同时加入粉和粉至过量
5．[2023岳阳]下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．向溶液中不断加水
B．向稀盐酸与的混合溶液中滴加溶液
C．电解水实验
D．向固体粉末中不断加入溶液
6．[2023怀化]下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．某温度下，向一定量的硝酸钾饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体
B．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C．向盛有等质量、等溶质质量分数稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
D．向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸
7．[2023郴州]下列各图的变化趋势与选项要求不相符的是（ ）
A．向溶液中不断加入稀盐酸
B．向足量的稀硫酸中,分别加入等质量的、
C．时,向饱和溶液中加水稀释
D．向溶液中加入溶液
题型三 工艺流程题
专项训练
1．[2024湖南]酱油是我国传统调味品之一，已有3 000多年历史。天然晒露法是传统的老法酱油的生产方法。以初夏开始制作为例，主要流程如下：
回答下列问题：
（1） “发酵”过程中，所取缸内样品呈__（填“酸”“中”或“碱”）性。
（2） “压榨”与化学基本实验操作中的____（填操作名称）有相似之处。
（3） 下列有关说法正确的是________（多选，填字母）。
.“浸泡”目的是泡胀大豆，并除去杂物
.铁强化酱油中“铁”可以预防佝偻病
.天然晒露法得到成品的时间会受天气影响
2．[2024长沙]《周礼·考工记》中记载，古人曾在草木灰（含）的水溶液中加入贝壳烧成的灰（主要成分为）,利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。为了得到该去污液，某兴趣小组同学在老师的指导下设计了以下实验流程。回答下列问题：
（1） 操作Ⅰ的名称为____;
（2） 该流程中涉及所有的基本反应类型有分解反应、________________________；
（3） 该去污液能清洗丝帛。请你根据流程推测，该去污液中所含溶质的可能组成为________________________________________________________________（用化学式表示）。
3．[2022常德]某火力发电厂产生的固体废弃物粉煤灰中含有较多的氧化铝。从粉煤灰中提取氧化铝的工艺流程如图，请回答下列问题：
（1） “操作”的名称为____；
（2） 加足量氨水能将全部转化成，写出氨水中溶质的化学式：________________；
（3） “酸浸”时发生的主要反应的化学方程式为______________________________________________________；
（4） 写出“煅烧”时涉及的主要反应的化学方程式：__________________________________________。
4．[2023长沙]为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系。
（1） 罐装液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，请你从分子的角度分析并解释______________________________________；
（2） 使用汽油为燃料时，机动车尾气中可能含有的污染空气的物质是____________________________________________________________________________________________________；
（3） 若将水完全分解最多能产生氢气的质量是______；
（4） 转化大气中的二氧化碳也能缓解温室效应，转化途径有自然界转化和人为转化。下列属于自然界转化的是__。
A．光合作用 B．海洋吸收 C．工业利用
5．[2022娄底]娄底市是湖南省最大的钢铁生产基地，某钢铁厂采用赤铁矿冶炼钢铁，其主要工艺流程如下，请完成下列问题。
【查阅资料】
Ⅰ.赤铁矿的主要成分是，含有少量的。
Ⅱ.石灰石的主要作用是将矿石中的转变为炉渣（主要成分是）和一种氧化物。
（1） 在步骤①中将固体反应物粉碎的目的是____________________________________________。
（2） 高炉气体中除、外，主要成分还有__________。
（3） 在步骤②生成炉渣的反应中没有化合价的改变，请写出生成炉渣的化学方程式：__________________________________________________。
（4） 在步骤④中吹入氩气，使钢水循环流动，使各部分均匀混合，相当于化学实验中________的作用（填一种仪器名称）。
6．[2021长沙]蔗糖是储藏在某些植物中的糖，日常生活中食用的白糖、冰糖的主要成分就是蔗糖，它是食品中常用的甜味剂。工业制备蔗糖的流程如图所示。
（1） 操作的名称是____。
（2） 上述流程中物质可能是________。
（3） 在实验室进行蒸发操作时，要用到玻璃棒，其作用是____________________________________________________________________。
（4） 蔗糖属于____________（填“有机化合物”或“无机化合物”）。
7．[2021岳阳]“84”消毒液（主要成分是）是一种常用的环境消毒剂，某同学用粗盐（含、、、泥沙等杂质）制“84”消毒液的流程如下:
（1） 操作①的名称是____。
（2） 溶液中加入适量稀盐酸的目的是__________________________________________________。
（3） 溶液通电时生成（黄绿色气体）、和的化学方程式为________________________________________________。
（4） 溶液能与空气中的反应而变质,所以“84”消毒液应____储存。
8．[2023张家界]2022年10月“液态阳光”示范项目通过了中国石化联合会组织的科技成果鉴定。“液态阳光”即二氧化碳催化加氢制甲醇技术，其路线图如下：
（1） 二氧化碳催化加氢制甲醇的过程中，新一代催化剂（主要含有氧化锌和二氧化锆）的使用，显著提升了二氧化碳的转化率，其中二氧化锆的锆元素化合价是________。
（2） 利用可再生能源发电，催化电解水的反应说明水是由______两种元素组成的。
（3） 二氧化碳催化加氢制甲醇的化学反应方程式为__________________________________________。
（4） 我国现阶段的能源结构仍以煤、石油、天然气等__________（选填“可再生”或“不可再生”）能源为主，甲醇是一种清洁燃料，“液态阳光”若能在工业上实现规模化生产，其价值是（写一条）______________________________________________________________________________________________________________________。
9．[2023株洲]某校化学兴趣小组的同学在实验室里用废铜屑（假设不含其他金属杂质）制取胆矾（，相对分子质量为250）。实验流程如下:
（1） 图中“A溶液”呈__（填“酸”或“碱”）性，用来洗涤废铜屑表面的油污。
（2） 图中“操作1”的名称是____。
（3） 在固体与稀硫酸的混合物中通入氧气并加热，一段时间后，固体完全溶解，得到硫酸铜溶液。反应的化学方程式为________________________________________________。
（4） 若要制取胆矾,至少需要废铜屑____。
（5） 某温度下，胆矾可完全溶于水中，此时所得溶液中溶质的质量分数为__________。
10．[2023怀化]海水是一种重要资源，利用海水可制取金属镁等物质。某化学兴趣小组的同学设计了如下实验流程:
根据流程回答下列问题:
（1） 操作Ⅰ的名称是____,该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和________，所填仪器在操作Ⅰ中的作用是____。操作Ⅰ中加入的溶液应过量，其目的是____________________________________________。
（2） 试剂是________（填名称），写出溶液A中加入试剂发生反应的化学方程式________________________________。
11．[2021衡阳]海水中蕴藏着丰富的化学资源。工业上常利用海水提取粗盐（含、等杂质），然后进一步得到精制食盐，并广泛用于氯碱工业和侯氏制碱工业等。过程如下：
（1） 母液为的____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2） 试剂为______（填字母序号）。
A． B． C．
（3） 操作为____。
（4） 加适量盐酸的作用是除去________________________________________________________（填物质名称或化学式）。
12．[2023岳阳]为了防止环境污染，工厂废液需经过处理达标后才能排放。某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含、和）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题:
（1） 步骤Ⅰ中分离固体A和溶液C的操作名称是:____。
（2） 物质的化学式为______________。
（3） 请写出步骤Ⅲ中生成的化学反应方程式:________________________________。
（4） 请写一条保护金属资源的有效途径:__________________________________________________。
13．[2023常德]海水化学资源利用已成为各沿海国家促进经济发展的重要手段，我国在氯碱工业技术上有长足的发展。以下是氯碱工业流程图。请回答相关问题。
（1） “操作1”为________________，过滤操作中玻璃棒的作用是____。
（2） 在实验室用托盘天平称量烧碱固体时，应用________________________盛装烧碱。
（3） 请写出反应①的化学方程式________________________________________________，反应②属于四个基本反应类型中的____反应。
（4） 氯气与烧碱制备漂白剂的原理为：，由此可推测产物中可起漂白作用的物质为____________（填化学式）。
题型四 科学探究题
专项训练
1．[2023岳阳]某化学兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验:
（1） 甲同学向试管中加入少量的碳酸钠溶液，再滴加几滴酚酞溶液后发现溶液变红，说明碳酸钠溶液呈____（填“酸性”“中性”或“碱性”）。
（2） 丙同学向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加氯化钙溶液后，发现溶液变浑浊，请写出反应的化学方程式:______________________________________________。
（3） 丁同学将甲、乙、丙三位同学实验后的三支试管中的物质全部倒入烧杯中，发现沉淀全部溶解，且有气泡产生，完全反应后溶液呈无色。他们决定对烧杯中溶液的溶质成分进行探究:
【查阅资料】溶液呈中性。
【提出问题】烧杯中溶液的溶质成分（除酚酞外）有哪些
【作出猜想】 猜想Ⅰ:、
猜想Ⅱ:____________________________________（填化学式）
【实验探究】取烧杯中的少量溶液于试管中，向试管中滴加溶液，发现有气泡产生。
【实验结论】猜想Ⅱ成立。
【反思交流】 小组同学讨论后，认为检验烧杯中溶液的溶质成分除了可以用溶液外，还可用下列选项中的__代替（填字母）。
A．试纸 B．铁粉
C．铜粉 D．溶液
2．[2021湘潭]我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。纯碱的用途非常广泛，某化学兴趣小组的同学对它产生了浓厚的兴趣，设计了如下两个实验，并对反应后试管中残留废液进行探究。
【实验1】往一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变成__色。
【实验2】往另一支盛有碳酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸，观察到的现象是__________。同学们对实验2反应后的废液中溶质成分进行探究。
【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【作出猜想】猜想一：废液中的溶质可能是、
猜想二：废液中的溶质可能是、
猜想三：废液中的溶质可能是__________
【设计实验】同学们为验证猜想，设计了如下实验：
方案一：
实验操作与现象 化学方程式 实验结论
小芳取少量废液于试管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀产生 ________________________________________________ 猜想二正确
方案二：小明取少量废液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，发现溶液不变红色，小明认为猜想一正确。
【进行讨论】同学们一致认为小明的实验结论不正确，理由是________________________________________________________________________________。
【进行总结】分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑__________________。
3．[2021岳阳]某化学兴趣小组用未知浓度的盐酸和碳酸钙反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们展开了如下探究:
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么
【查阅资料】
①盐酸具有挥发性,易挥发出氯化氢气体
为白色且难溶于水的固体
不溶于饱和的溶液
与溶液反应的化学方程式为:
不与溶液反应
【作出猜想】 澄清石灰水未变浑浊的原因:
甲同学的猜想:澄清石灰水已变质。
乙同学的猜想:气体中除了有外，还有________（填化学式）气体杂质。
【实验探究】 同学们经过讨论后设计了如图实验装置进行探究。A、B试管中是溶液,C试管中是澄清石灰水,连接好装置后通入气体。
①盛有溶液的B装置的作用是____________________________。
②若A、B、C试管中的现象分别是________________________________________________________________，则甲、乙同学的猜想都正确。
【实验反思】 要除去上述中的气体杂质，可以将气体通入到______（填字母）中。
A．溶液
B．溶液
C．饱和溶液
4．[2022益阳]某化学兴趣小组向盛有一定量溶液的烧杯里滴入澄清石灰水，观察到产生白色沉淀，接着将烧杯内的物质过滤，请你参与同学们对滤液成分的探究实验。
【提出问题】滤液中的溶质是什么？
【猜想与假设】实验小组的同学对滤液中的溶质作出了如下五种猜想。
猜想一:滤液中的溶质只有；
猜想二:滤液中的溶质只有；
猜想三:滤液中的溶质只有；
猜想四:滤液中的溶质是和；
猜想五:滤液中的溶质是____________________________。
【小组讨论】同学们分组讨论后一致认为猜想二和猜想三不成立，理由是________________________________________________（用化学方程式表示）。
【实验探究】为进一步确定哪种猜想成立，同学们分组开展下列实验设计和探究活动。
组次 实验设计或操作 实验现象 实验结论
1 无明显现象 猜想__不成立，但不能确定其他猜想哪一个成立
2 ____________________________________ 猜想五成立
【反思交流】同学们认为要确定该滤液中的溶质，关键在于确定滤液中是否有或,实质是检验滤液中是否有或。
有同学提出除了澄清石灰水，还可向滤液中加入其他试剂判断猜想五是否成立。请你列举两种类别不同的其他试剂：________________________。
5．[2023株洲]某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的
【设计并进行实验】 实验1（燃烧法）:在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈____色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有__________且烧杯外壁发热。反应的化学方程式为______________________________。
实验2（电解法）:按下图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中，为________________,为________________。
【实验结论】 由上述两个实验都能得到的实验结论是____________________________。
【拓展提升】
（1） 下列有关说法正确的是______。
A．点燃纯净的氢气会发生爆炸 B．含氧的化合物是氧化物
C．冰块与水混合得到混合物 D．电解水的反应属于分解反应
（2） 若电解水产生了氢气，则同时产生了________（用含的代数式表示）氧气。
（3） 水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要__________，另一方面要防治水体污染。请提出一条预防和治理水体污染的措施:__________________________________________。
6．[2023娄底]某校同学研学时到冷水江波月洞参观，在参观溶洞时，看到溶洞中形态各异的石笋和钟乳石，为大自然的神奇而感到赞叹，有学生提出石笋和钟乳石是怎么形成的呢 它的成分又是什么呢 为此，同学们捡了一些洞中石笋旁的白色固体进行实验探究。
【查阅资料】
Ⅰ.石笋和钟乳石的形成过程
石灰石遇到溶有二氧化碳的水会生成易溶于水的碳酸氢钙,请写出该反应的化学方程式:____________________________________________。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，就会分解生成碳酸钙，沉积在洞底的形成石笋，沉积在洞顶的形成钟乳石。
Ⅱ.碳酸氢钙与酸发生的反应类似于小苏打与酸的反应。
探究活动:探究白色固体的成分
【作出猜想】猜想1:只含____________；猜想2:只含；猜想3:含、。
【设计并进行实验】
操作步骤 现象 结论
①取少量白色固体研碎后，置于烧杯中，加入足量水充分搅拌 __________________ 猜想2不正确
②取①中少量上层清液于试管中，滴入稀盐酸 无明显现象 猜想______正确
【交流讨论】硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过____可降低硬水的硬度。
【拓展提升】在澄清石灰水中逐渐通入过量的二氧化碳气体，澄清石灰水先变浑浊，后变澄清，现象特别明显。氢氧化钠与二氧化碳的反应原理与氢氧化钙与二氧化碳的反应相似，但无明显现象。某实验兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图，圆底烧瓶中充满二氧化碳，挤压胶头滴管（胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液），一段时间后，打开止水夹，圆底烧瓶中就会形成漂亮的红色喷泉。请用文字描述为什么会形成喷泉 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7．[2022株洲]张老师在课堂上做了这样一个实验：往半瓶矿泉水中加入一片维C泡腾片，立即产生大量气泡。同学们对此产生了极大的兴趣，在张老师的指导下进行了如下的探究：
【提出问题】该气体的成分是什么？
【查阅资料】维C泡腾片是一种保健药品，其主要成分有维生素、碳酸氢钠和柠檬酸，柠檬酸是一种酸。
【提出猜想】 甲同学根据质量守恒定律认为该气体可能是、、、中的一种或几种，而乙同学还从保健药品安全角度考虑，由于、属于易燃易爆气体，且________（填“”或“”）有毒，所以不可能含有和，认为该气体只可能是、中的一种或两种。
【进行实验】丙同学将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊。丁同学用带火星的木条检验该矿泉水瓶内的气体，没有观察到带火星的木条复燃。
【得出结论】 根据丙同学和丁同学的实验，张老师组织学生讨论后认为：由丙同学的实验可知，该气体中肯定含有，此过程中反应的化学方程式为__________________________________________；由丁同学的实验不能确定该气体中不含，理由是__________________________________________________________________________________________________。
根据有关资料和实验证明，该气体中只含。
【拓展延伸】 为了测定某维C泡腾片中碳酸氢钠的含量，张老师引导学生设计了如下实验装置（仪器固定装置及止水夹等均已略去）并进行实验。有关实验数据：维C泡腾片2片（每片维C泡腾片的质量为），盛有碱石灰（碱石灰是一种干燥剂，可吸收气体和水蒸气）的干燥管质量增加了。
测定泡腾片中含量的实验装置
（1） 碳酸氢钠俗称________，可与酸反应产生二氧化碳。与稀盐酸反应的化学方程式为__________________________________________。
（2） 该实验中维C泡腾片反应完毕后通入空气的目的是________________________________；装置中干燥管的作用是____________________________________________________________________。
（3） 根据实验数据，可计算出该维C泡腾片中碳酸氢钠的含量为__________。
（4） 如果撤去装置中盛有浓硫酸的洗气瓶，则测定结果____（填“偏高”“偏低”或“无影响”）。
8．[2022常德]实验室常用的干燥剂分碱性、酸性、中性三种类别。碱石灰是一种常用的碱性干燥剂，其成分为和，它吸水能力强，不能干燥二氧化碳气体，在实验室应密封保存。
【学习交流】碱石灰不能干燥二氧化碳气体的原因分析
原因一：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠；
原因二：________________________________________________________________________________________________。
实验室有一瓶因敞口久置后变质的碱石灰，某化学兴趣小组对其成分展开讨论与探究：
【提出猜想】变质的碱石灰除含水以外，可能还含有哪些成分？
猜想一：、
猜想二：、、
猜想三：、
猜想四：、
猜想五：、
【提出疑问】
兴趣小组部分同学认为猜想__不合理，应改为__________________________________________。
【查阅资料】兴趣小组为了更好地进行实验探究，将常见盐的水溶液的酸碱性整理如下：
氯化钠 硝酸钠 碳酸钠 氯化钙 硝酸钙 氯化钡 硝酸钡 硫酸铜
中性 中性 碱性 中性 中性 中性 中性 酸性
【实验探究】
取少量碱石灰样品于试管中，加入足量蒸馏水。
（1）若发现样品完全溶解，则证明猜想__正确；
（2）若发现样品未完全溶解，过滤后得到滤渣和溶液，进行相关实验。
实验一：向溶液中先滴加几滴酚酞溶液，可观察到溶液____，仅根据此现象不能证明任一猜想是否正确，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________。
在此基础上，应如何设计实验证明猜想五正确？请写出实验操作及现象：__________________________________________________________________________________________________________。
实验二：向滤渣中加入适量盐酸，可看到有气泡产生，化学方程式为____________________________________________。
【拓展延伸】干燥剂的选择要视被干燥气体的性质而定，碱性干燥剂不能干燥酸性气体，同理，酸性干燥剂不能干燥碱性气体。总之，干燥剂不能与被干燥气体发生化学反应。
题型五 化学计算题
专项训练
1．[2024长沙]某小苏打包装袋上标注的碳酸氢钠含量为,小丽同学对此产生疑问。她取该小苏打样品于烧杯中，向其中加入稀硫酸，恰好完全反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为。（已知：,其他成分不与稀硫酸反应）
（1） 计算反应中产生的质量为____;
（2） 请计算该小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，并判断包装袋上碳酸氢钠含量的标注是否准确。（写出计算过程及结果，结果精确到）
2．[2023常德]向质量分数为的氯化钠溶液中加入足量的硝酸银溶液，充分反应后，生成沉淀的质量是多少？
3．[2023张家界]氯化钠的用途很多，工业上电解饱和氯化钠溶液可以制取,原理为 。若要制得,理论上需要氯化钠的质量是多少
4．[2023衡阳]在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化。甲、乙两位同学为了探索硫酸铜的转化规律，分别将相同浓度的硫酸铜溶液逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液和氯化钡溶液中。
（1） 甲同学证明硫酸铜可以转化为氢氧化铜，其实验现象是____________________。
（2） 乙同学证明硫酸铜可以转化为硫酸钡。测得的数据如图所示，请计算硫酸铜溶液的溶质质量分数。
5．[2022邵阳]取一定量和组成的固体样品放入烧杯中，然后将一定溶质质量分数的盐酸逐滴加入样品中，边加边搅拌，测得生成气体的质量与所加盐酸的质量关系如图所示。请分析并计算：
（1） 恰好完全反应时产生气体的质量是____；
（2） 点时溶液中含有的溶质是____________________（填化学式）；
（3） 计算所加盐酸的溶质质量分数。（写出计算过程，结果精确到）
6．[2023怀化]铜锌合金外观形似黄金，某化学兴趣小组为检测合金的成分，进行了如下图所示的实验。（注:铜与稀硫酸不反应，锌与稀硫酸反应的化学方程式为:）
根据图示数据进行如下计算:
（1） 生成氢气的质量为____。
（2） 合金中锌的质量为____。
（3） 稀硫酸中溶质的质量分数为多少 （写出计算过程）
7．[2023永州]某化学兴趣小组通过实验测定石灰石中的含量（假定石灰石中只含有以及不与稀盐酸反应的杂质）。将石灰石加入过量的稀盐酸中，产生的气体通入到足量的溶液中，测量溶液增加的质量变化如下图。
请回答下列问题:
（1） 从上图中可以看出，石灰石与过量稀盐酸完全反应后生成气体的质量为____（假定全部被溶液吸收）。
（2） 计算石灰石中的质量分数（写出详细的计算过程）。
（3） 有同学认为反应的时间，请分析，该结论________（填“正确”或“不正确”）。
8．[2023株洲]化学实验室现有的浓硫酸，但在实验室中常需要用较稀的硫酸。要把上述浓硫酸稀释成质量分数为的硫酸。请计算：
（1） 稀释后的溶液中溶质的质量是多少？（写出计算过程）
（2） 需要水的质量是多少 （写出计算过程）
9．[2024重庆]曾作为照相中的显影剂，可由制得。取溶液，加入固体，两者恰好完全反应。（不考虑水的挥发）试计算：
（可能用到的部分相对分子质量：）
（1） 中钠元素与氧元素的质量比为____________。
（2） 溶液中溶质的质量分数（结果精确到,下同）。
（3） 所得溶液中溶质的质量分数。
题型六 科普阅读题
专项训练
1．[2024长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。汉代铜牛形缸灯是湖南省博物院的馆藏文物之一（见右图）,这种青铜灯以动物油脂（主要含碳、氢、氧三种元素）为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中，腹中盛有的清水能吸收烟尘，从而保持室内空气清洁。因此，又被称为环保灯。
（1） 青铜是一种合金，其硬度比纯铜__（填“大”或“小”）;
（2） 动物油脂在空气中燃烧能产生的气体有________________________________________________________________（任写一种）;
（3） “牛腹”中盛放清水的作用是__________________________________________________________________________。
2．[2024长沙]认真阅读下列科普短文。
蜂蜜作为人们熟知的天然食品，含有丰富的有机物，如糖类、维生素、有机酸等。蜂蜜中富含矿物质元素，其中钾、钙、钠含量较高；此外，还含有一些微量元素，如锌、铜、锰等。天然蜂蜜的 都在,蜂蜜中含有葡萄糖氧化酶,可将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，该反应的化学方程式为，反应中产生的 依靠其强氧化性，能破坏组成细菌和真菌的蛋白质，具有消毒杀菌作用。
蜂蜜存放在玻璃或陶瓷器具中最佳，切勿存放于金属容器中。这是因为许多金属能在酸性环境下发生反应，使蜂蜜变黑，遭受重金属污染。蜂蜜存放需要减少蜂蜜与空气接触，且温度保持在。蜂蜜中的维生素C在高温或氧气中易被氧化，会造成营养成分失效，因此蜂蜜适宜在陶瓷器具或玻璃杯中冲泡，且水温控制在 以下。
回答下列问题：
（1） 蜂蜜中含有的微量元素有______________________________（任写一种元素符号）;
（2） 天然蜂蜜呈__（填“酸”“碱”或“中”）性；
（3） 葡萄糖发生氧化的反应涉及的物质中，属于氧化物的有________________________;
（4） 冲泡蜂蜜的水温需控制在以下的原因是____________________________________________________________________________。
3．[2024湖南]阅读下列材料。
陶瓷基复合材料是以陶瓷材料为基体，以高强度纤维、晶须、晶片和颗粒为增强体通过适当的复合工艺所制成的复合材料。
陶瓷材料可分为氧化物陶瓷（如氧化铝陶瓷）和非氧化物陶瓷（如碳化物陶瓷、氮化物陶瓷等）,具有硬度大、相对密度较小、抗氧化、高温磨损性能好和耐化学侵蚀性好等优点，但也存在断裂韧性低、断裂应变小、抗冷热交变和冲击载荷性能差的固有缺点。向陶瓷基体中加入增强体能够改善陶瓷材料固有的脆性，提高其韧性和抗脆性断裂能力。
陶瓷基复合材料优异的高温性能可显著降低发动机燃油消耗，提高运行效率，具有良好的应用前景。在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于液体推进火箭发动机的热结构件、喷气发动机等的高温部件。
依据材料内容，回答下列问题：
（1） 材料中提到的氧化物是____________________________。
（2） 写出陶瓷材料的一条物理性质________________________________。
（3） 在航天航空领域，陶瓷基复合材料主要应用于________________________________________________________________________（写一条即可）。
4．[2023长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
煤被誉为“工业的粮食”“黑色金子”。煤最大的用途是作为燃料，用于发电。煤燃烧过程中产生硫的氧化物，可以生产出优质硫酸。煤灰和煤渣可以用来制造水泥等建筑材料，在煤灰里甚至还可以提取出半导体材料——锗和镓。“煤氏三兄弟”是指无烟煤、烟煤、褐煤，它们的含碳量依次降低。无烟煤是一种很好的燃料，烧起来火力很强，发热量最高，烟尘很少，燃烧后灰渣也不多。
（1） 根据“煤燃烧过程中产生硫的氧化物”,说明煤中除碳元素以外还含有______________元素；
（2） “无烟煤、烟煤、褐煤”中含碳量最低的是____；
（3） 无烟煤作为一种很好的燃料，原因是________________________________________________________________________________（任写一点）。
5．[2022长沙]认真阅读下列材料，回答有关问题。
2021年12月9日，神舟十三号乘组三位航天员在空间站进行太空授课。大家有幸再一次观看“天宫课堂”，体验科学的魅力。在这次太空课堂中，我们看到了一个神奇的画面：泡腾片在水球中产生大量的气泡，这些气泡竟然没有到处“乱跑”。
泡腾片是生活中常见的物质，泡腾片在水中溶解后，发生化学反应产生大量气体，该气体是二氧化碳，能与水反应生成碳酸。由于失重，神奇画面中的大部分气泡停留在液体球中，极少部分小气泡由于速度较快脱离水球，从而释放出香味。
二氧化碳属于________（填“单质”或“化合物”）；二氧化碳中氧元素的化合价为________价；
二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应属于____反应（填“化合”或“分解”）。
6．[2023岳阳]请认真阅读下列材料，回答有关问题。
材料一:乘联会发布今年 月份我国新能源电动汽车的销量数据，比亚迪排名第一。大部分新能源电动汽车使用锂电池驱动，比亚迪公司生产的锂电池——“刀片电池”中的正极材料之一为。可用、和 为原料反应制得。
材料二:金属锂 的熔点低、密度小、质地软，能与水反应生成。
（1） 锂的物理性质有____________________（写一点即可）。
（2） 中锂元素的化合价为________。
（3） 用磷酸铁、氢氧化锂和草酸为原料合成，请补充完整下列化学方程式:
__________。
（4） 相对于传统燃油车，新能源电动汽车所具有的优点是____________________（写一点即可）。
7．[2022衡阳]阅读下面科普短文：
2004年，科学家成功地从石墨中分离出单层的石墨片（有人称为石墨烯），其层内微观结构如图1。这种单层的石墨片有优异的导电、导热性和其他奇特性质。
石墨烯是由碳原子构成的一层或几层原子厚度的晶体，在电子、复合材料、医疗健康等多领域具有广泛应用，不同领域的应用分布如图2。
纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。另外，纺织面料中的石墨烯片层结构中含有丰富的含氧基团，影响菌体的正常代谢，从而使菌体无法吸收养分直至死亡。
随着科技水平的提升，石墨烯作为一种基本材料，其应用会有越来越多的可能。
请依据文章内容回答下列问题：
（1） 石墨烯的物理性质有__________________________（任写一条）。
（2） 石墨烯应用占比最高的领域是__________。
（3） 纺织面料掺入石墨烯后具有的优点有____________________________________________________________________________________________________________________________（任写一条）。
8．[2022益阳改编]合理利用化石燃料资源，是值得我们探索的课题，根据下列材料回答问题。
材料一:2009年我国化石能源基础储量和年产量部分数据见下表。
基础储量 年产量
煤 3 261亿吨 30.5亿吨
材料二:益阳市家用燃料的使用，经历了下图所示的过程，括号中的物质是对应燃料的主要成分。
（1） 根据材料一提供的数据，从2009年起，估算煤只可开采106.9年，请你对化石燃料的使用或开发提出一条合理的建议：__________________________________________________；
（2） 下列对我市燃料使用的相关说法正确的是__（填字母代号）。
A．蜂窝煤燃烧时排放出和等污染物
B．我市燃料的使用经历图，说明燃料的燃烧利用率在逐步提高
C．管道天然气主要成分比罐装液化石油气主要成分的含碳量更高
题型七 项目式探究
专项训练
1．[2023长沙]“暖宝宝”是我们日常生活中常用的物品。小孔同学打开一个使用过的“暖宝宝”内包装，发现黑色固体中掺杂有红棕色物质，于是她把这包固体带到实验室，和兴趣小组的同学在老师的指导下对这包固体的成分展开了探究。
【查阅资料】①铁与空气中的氧气、水蒸气等发生缓慢氧化而生锈；②室温下部分盐的溶解性如表1所示；③“暖宝宝”中只有氯化钠含有氯元素。
表1 部分盐的溶解性表（室温）
阳离子 阴离子
溶 溶 溶 溶
溶 不 微 不
【初步判断】通过阅读标签（如图1）,大家一致认为打开“暖宝宝”外包装后，铁粉与空气接触发生缓慢氧化有（1）____热量的现象；其中出现的红棕色固体是（2）____________________________。
图1
【提出问题】这包使用过的“暖宝宝”中是否还有铁粉、活性炭、氯化钠
【进行实验】兴趣小组同学设计如下实验方案并进行实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 取少量固体于试管中，加入足量稀硫酸 （3）__________ 固体中有铁粉
实验二 取少量固体放在燃烧匙中，用酒精灯加热，上方罩一个内壁沾有饱和的澄清石灰水的烧杯（如图2） 澄清石灰 水变浑浊 固体中有活性炭
实验三 取少量固体于烧杯中，加入足量水溶解，过滤，往滤液中滴加少量（4）__________________________溶液 产生白色沉淀 固体中有氯化钠
图2
【反思评价】经过反思，小孔同学认为实验二不能得出固体中有活性炭的结论，理由是（5）______________________________________________________________________________________________________________________________
（写两点即可）。小组同学改进装置后，重新实验，得出固体中有活性炭的结论。
【实验拓展】小曾同学认为利用实验三的反应原理还可以测出固体中氯化钠的质量分数。他称取一定质量的固体于烧杯中，加入足量水，（6）____________________________________________________________________________________________________（填实验操作）,再加入足量实验三所选的溶液，充分反应后经过一系列操作得到固体，并称量质量，最终计算出了氯化钠的质量分数。
2．[2024湖南]2024年5月1日，我国利用船舶加装的碳捕捉系统回收首罐液态二氧化碳的卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到二氧化碳回收利用形成闭环。同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，开展有关二氧化碳的项目式学习。
任务一：调查空气中二氧化碳含量增加的原因
同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为有（1）________________________________（写一种即可）。
任务二：讨论空气中二氧化碳含量减少的方法
同学们讨论了空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可以减少二氧化碳排放，你的一种低碳生活方式是（2）____________________________________________________。
有同学想到二氧化碳能使澄清石灰水（3）________（填实验现象）,补充了可以利用碱溶液或水吸收二氧化碳。
任务三：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果
实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、质量分数为的溶液、质量分数为的溶液。
【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何
【查阅资料】①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为
②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析
【进行实验】
图 1
步骤1:各装置气密性良好（夹持装置已省略）,同学们用4只烧瓶集满纯净的二氧化碳气体。
步骤2:用4支注射器分别取上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接压强传感器和注射器（如图1所示）。
步骤3:待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对应的烧瓶中，关闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图（如图2所示）。
图 2
【分析讨论】根据溶液对应的曲线，分析时间段曲线变化的原因是（4）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【得出结论】结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是（5）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
任务四：形成二氧化碳闭环的意识
在老师指导下，知道上述实验中溶液吸收二氧化碳后，氢氧化钠有剩余。为了达到零碳排放和对环境无污染，形成二氧化碳闭环的意识。现处理上述实验中溶液吸收二氧化碳后的液体，你设计的实验方案是（6）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
师生对其他烧瓶中的物质也进行了科学处理。
【拓展思维】我国已经实现了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和负碳纤维等，“二氧化碳回收利用形成闭环”是未来碳科学和技术发展的探索方向。
题型八 数字化实验
专项训练
1．[2024吉林]为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点表示时间为203秒时，装置中氧气含量为。结合图示判断下列说法错误的是（ ）
A．加热前的空气样品中氧气含量为
B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．拐点至终点所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
2．[2024山东菏泽]某兴趣小组利用图1装置，对“和溶液是否反应”进行数字化实验再探究。实验1：在盛满的烧瓶中滴加蒸馏水；实验2:在同样的烧瓶中滴加溶液。实验得到如图2所示曲线。下列说法不正确的是（ ）
图 1 图 2
A．由实验1得到的图像是A曲线
B．A曲线中段上升是因为加液体使烧瓶内分子数增多
C．该实验能证明与溶液发生了反应
D．通过此实验说明，利用数字化实验可以实现对化学反应由定性到定量的研究
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