1.2人和动物的生殖与发育（3）—教学设计（表格式）--【新教材·新考法】2025浙教版科学七下
文档属性
| 名称 | 1.2人和动物的生殖与发育（3）—教学设计（表格式）--【新教材·新考法】2025浙教版科学七下 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-19 14:53:21 | ||
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文档简介
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《1.2 人和动物的生殖与发育（3）——两栖动物和鸟类的生殖与发育》教学设计
课程名称 人和动物的生殖与发育（3） 课程类型 新授课
教学目标 1. 科学观念：理解两栖动物（以青蛙为例）和鸟类的生殖与发育过程，掌握其特点；明确蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面的差异；认识鸟类生殖和发育的各个阶段及其意义。 2. 科学思维：通过观察青蛙生活史图片、视频以及分析鸟类生殖行为资料，提升观察能力和分析归纳能力；在思考讨论两栖动物抱对行为和鸟类复杂生殖行为的意义过程中，锻炼逻辑思维和合作交流能力，体会动物生殖发育方式与生存环境相适应的观点。 3. 探究实践：运用读图、比较等方法，深入了解青蛙和鸟类的生殖与发育特点；通过思考讨论环节，尝试运用所学知识解决实际问题，如解释动物生殖行为的意义，培养实践探究能力。 4. 态度责任：增强对生物多样性的认识，树立爱护动物、保护生物生存环境的意识；感受自然界生物生殖发育的奇妙，培养对生命科学的兴趣和实事求是的科学态度。
教学重难点 （一）教学重点：青蛙的生殖与发育过程；鸟类生殖和发育的过程及特点。 （二）教学难点：理解两栖类动物体外受精及抱对行为的意义；鸟类复杂的生殖行为对提高后代成活率的作用。
教学过程 （一）课堂导入（5分钟） 教师：同学们，春暖花开的时候，在稻田、池塘或沟渠边，经常能看到一些小动物，大家猜猜是什么？ 学生：青蛙！ 教师：对啦，那大家有没有注意到，每年春夏时节，会有一种青蛙特别活跃，还有一对鸣囊，它在做什么呢？ 学生：吸引雌蛙。 教师：非常棒！每年的春夏时节是青蛙、蟾蜍等的繁殖季节，今天我们就一起来探究两栖类动物和鸟类的生殖与发育。 （二）新课讲授 （35分钟） 1.青蛙的生长时期 教师：请大家看青蛙生活史的图片，谁能说一说青蛙的一生是从什么开始的？ 学生：受精卵。 教师：很好，青蛙是雌雄异体、体外受精的动物，雌雄蛙抱对后，分别将卵细胞、精子排到水中，精子和卵细胞结合形成受精卵。那受精卵接下来会发生什么变化呢？ 学生：发育成胚胎。 教师：没错，胚胎继续发育形成蝌蚪，大家观察一下蝌蚪，它有什么特点？ 学生：生活在水中，有尾，用鳃呼吸。 教师：随着蝌蚪的生长，又会发生什么变化呢？ 学生：逐渐生出后肢、前肢，尾缩短，内鳃逐渐消失，开始用肺呼吸。 教师：这时就变成了幼蛙，幼蛙继续发育为成蛙。成蛙的生活环境和运动方式等和蝌蚪有很大不同，我们一起来完成表格比较一下。 教师：成蛙的生活环境是怎样的？ 学生：水、陆地。 教师：运动器官和运动方式呢？ 学生：四肢，游泳、跳跃。 教师：呼吸器官？ 学生：肺和皮肤。 思考与讨论 教师：两栖动物是体外受精，但在繁殖季节里雌蛙和雄蛙有抱对行为，这一行为有什么意义呢？大家可以讨论一下。 学生讨论后回答：抱对会刺激雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，增加了卵细胞与精子结合的机会，提高了受精率。 2.鸟类的生殖与发育 教师：接下来我们看看鸟类的生殖与发育。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，大家能说一说你知道的鸟类求偶行为吗？ 学生：孔雀开屏。 教师：非常好，孔雀开屏就是鸟类雄性个体在繁殖期间表现出来的求偶行为，通过展示自己美丽的羽毛来吸引雌性。那交配之后呢？ 学生：筑巢。 教师：对，大多数鸟类会筑巢，筑巢有什么作用呢？ 学生：为产卵、孵卵和育雏提供适宜的场所。 教师：没错，之后就是产卵，鸟类的卵有什么特点？ 学生：一般较大，一端较大，一端较小，呈圆球形。 教师：很好，产卵后就需要孵卵，为什么鸟类需要孵卵呢？ 学生：鸟卵内温度低于亲鸟体内温度，胚胎的发育需要适宜的温度，亲鸟孵卵可以提供温度。 教师：最后是育雏，亲鸟育雏对雏鸟有什么好处？ 学生：提高了雏鸟的成活率。 思考与讨论 教师：鸟类复杂的繁殖行为能使鸟类后代的成活率更高，大家能举例说明吗？ 学生：筑巢行为为产卵以及给卵和雏鸟提供适宜的温度，亲鸟对雏鸟进行喂养或引领，提高了成活率。
课堂小结 （5分钟）教师：今天我们学习了两栖类动物和鸟类的生殖与发育。同学们一起说说青蛙的生殖发育过程是怎样的？ 学生：雌雄蛙抱对，体外受精形成受精卵，受精卵发育成胚胎、蝌蚪、幼蛙，最后发育为成蛙。 教师：鸟类呢？ 学生：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 教师总结：大家掌握得很好，通过学习我们了解了不同动物生殖发育的特点，感受到了自然界的神奇。
板书设计 1.2 人和动物的生殖与发育（3）——两栖动物和鸟类的生殖与发育 一、两栖类动物（青蛙） 1. 生殖：雌雄异体、体外受精、抱对 2. 发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 3. 蝌蚪与成蛙的不同点（表格呈现生活环境、运动器官、运动方式、呼吸器官） 二、鸟类 1. 生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 2. 意义：提高后代成活率
教学反思 在教学过程中，通过图片、视频等直观手段展示，学生对青蛙和鸟类的生殖发育过程有了较清晰的认识。师生对话环节能较好地引导学生思考，但在学生讨论环节，部分学生参与度不够，今后应加强组织引导，提高学生的参与度和合作交流能力。对于难点内容，如两栖类抱对行为意义和鸟类复杂生殖行为的作用，虽然进行了讲解和讨论，但部分学生理解仍有困难，后续可通过更多实例和练习巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《1.2 人和动物的生殖与发育（3）——两栖动物和鸟类的生殖与发育》教学设计
课程名称 人和动物的生殖与发育（3） 课程类型 新授课
教学目标 1. 科学观念：理解两栖动物（以青蛙为例）和鸟类的生殖与发育过程，掌握其特点；明确蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面的差异；认识鸟类生殖和发育的各个阶段及其意义。 2. 科学思维：通过观察青蛙生活史图片、视频以及分析鸟类生殖行为资料，提升观察能力和分析归纳能力；在思考讨论两栖动物抱对行为和鸟类复杂生殖行为的意义过程中，锻炼逻辑思维和合作交流能力，体会动物生殖发育方式与生存环境相适应的观点。 3. 探究实践：运用读图、比较等方法，深入了解青蛙和鸟类的生殖与发育特点；通过思考讨论环节，尝试运用所学知识解决实际问题，如解释动物生殖行为的意义，培养实践探究能力。 4. 态度责任：增强对生物多样性的认识，树立爱护动物、保护生物生存环境的意识；感受自然界生物生殖发育的奇妙，培养对生命科学的兴趣和实事求是的科学态度。
教学重难点 （一）教学重点：青蛙的生殖与发育过程；鸟类生殖和发育的过程及特点。 （二）教学难点：理解两栖类动物体外受精及抱对行为的意义；鸟类复杂的生殖行为对提高后代成活率的作用。
教学过程 （一）课堂导入（5分钟） 教师：同学们，春暖花开的时候，在稻田、池塘或沟渠边，经常能看到一些小动物，大家猜猜是什么？ 学生：青蛙！ 教师：对啦，那大家有没有注意到，每年春夏时节，会有一种青蛙特别活跃，还有一对鸣囊，它在做什么呢？ 学生：吸引雌蛙。 教师：非常棒！每年的春夏时节是青蛙、蟾蜍等的繁殖季节，今天我们就一起来探究两栖类动物和鸟类的生殖与发育。 （二）新课讲授 （35分钟） 1.青蛙的生长时期 教师：请大家看青蛙生活史的图片，谁能说一说青蛙的一生是从什么开始的？ 学生：受精卵。 教师：很好，青蛙是雌雄异体、体外受精的动物，雌雄蛙抱对后，分别将卵细胞、精子排到水中，精子和卵细胞结合形成受精卵。那受精卵接下来会发生什么变化呢？ 学生：发育成胚胎。 教师：没错，胚胎继续发育形成蝌蚪，大家观察一下蝌蚪，它有什么特点？ 学生：生活在水中，有尾，用鳃呼吸。 教师：随着蝌蚪的生长，又会发生什么变化呢？ 学生：逐渐生出后肢、前肢，尾缩短，内鳃逐渐消失，开始用肺呼吸。 教师：这时就变成了幼蛙，幼蛙继续发育为成蛙。成蛙的生活环境和运动方式等和蝌蚪有很大不同，我们一起来完成表格比较一下。 教师：成蛙的生活环境是怎样的？ 学生：水、陆地。 教师：运动器官和运动方式呢？ 学生：四肢，游泳、跳跃。 教师：呼吸器官？ 学生：肺和皮肤。 思考与讨论 教师：两栖动物是体外受精，但在繁殖季节里雌蛙和雄蛙有抱对行为，这一行为有什么意义呢？大家可以讨论一下。 学生讨论后回答：抱对会刺激雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，增加了卵细胞与精子结合的机会，提高了受精率。 2.鸟类的生殖与发育 教师：接下来我们看看鸟类的生殖与发育。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，大家能说一说你知道的鸟类求偶行为吗？ 学生：孔雀开屏。 教师：非常好，孔雀开屏就是鸟类雄性个体在繁殖期间表现出来的求偶行为，通过展示自己美丽的羽毛来吸引雌性。那交配之后呢？ 学生：筑巢。 教师：对，大多数鸟类会筑巢，筑巢有什么作用呢？ 学生：为产卵、孵卵和育雏提供适宜的场所。 教师：没错，之后就是产卵，鸟类的卵有什么特点？ 学生：一般较大，一端较大，一端较小，呈圆球形。 教师：很好，产卵后就需要孵卵，为什么鸟类需要孵卵呢？ 学生：鸟卵内温度低于亲鸟体内温度，胚胎的发育需要适宜的温度，亲鸟孵卵可以提供温度。 教师：最后是育雏，亲鸟育雏对雏鸟有什么好处？ 学生：提高了雏鸟的成活率。 思考与讨论 教师：鸟类复杂的繁殖行为能使鸟类后代的成活率更高，大家能举例说明吗？ 学生：筑巢行为为产卵以及给卵和雏鸟提供适宜的温度，亲鸟对雏鸟进行喂养或引领，提高了成活率。
课堂小结 （5分钟）教师：今天我们学习了两栖类动物和鸟类的生殖与发育。同学们一起说说青蛙的生殖发育过程是怎样的？ 学生：雌雄蛙抱对，体外受精形成受精卵，受精卵发育成胚胎、蝌蚪、幼蛙，最后发育为成蛙。 教师：鸟类呢？ 学生：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 教师总结：大家掌握得很好，通过学习我们了解了不同动物生殖发育的特点，感受到了自然界的神奇。
板书设计 1.2 人和动物的生殖与发育（3）——两栖动物和鸟类的生殖与发育 一、两栖类动物（青蛙） 1. 生殖：雌雄异体、体外受精、抱对 2. 发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 3. 蝌蚪与成蛙的不同点（表格呈现生活环境、运动器官、运动方式、呼吸器官） 二、鸟类 1. 生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 2. 意义：提高后代成活率
教学反思 在教学过程中，通过图片、视频等直观手段展示，学生对青蛙和鸟类的生殖发育过程有了较清晰的认识。师生对话环节能较好地引导学生思考，但在学生讨论环节，部分学生参与度不够，今后应加强组织引导，提高学生的参与度和合作交流能力。对于难点内容，如两栖类抱对行为意义和鸟类复杂生殖行为的作用，虽然进行了讲解和讨论，但部分学生理解仍有困难，后续可通过更多实例和练习巩固。
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