月亮月光光导学案

导学案基本格式
资阳市雁江区 四 年级 音乐 （学科 ） 导学案
例如：雁江七小生态教育导学案设计
课 题 甜梦 主备人 毛艳梅 导 者 毛艳梅
课 型 综合课 使用时间
课标要求 充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。
导学目标 知识目标 能生动地歌唱《月亮月光光》，
能力目标 感受四拍子歌曲的节拍韵律。
情感目标 培养学生热爱大自然。
导　学重 难 点 重点：能生动地歌唱《月亮月光光》，歌声轻盈、跳跃，富有美感地表演。
难点；准确掌握歌曲的节拍。
导 法 谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法
学 法 练习法、讨论法、体验法
导学准备 电子琴、录音机、磁带 、课件、 打击乐器
教案来源 自撰
第3课时： 导学过程
导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
导入 师：用擅长的乐器为学生演奏歌曲。 认真聆听 引生入境
听 1、师：请同学们 听听歌曲是几拍子的？2、师：用自己喜欢的方式拍出拍子强弱规律。3、师：听完歌曲之后你的感受到了什么，情绪怎么样 4、师：请大家在黑板上贴出事物的位置。 1、生：边听边思考。2、生：思考3、生：模仿练习。4、生：思考。 图曲并茂，可以让学生很好的理解歌曲所要表达的内容。通过教师的范唱让学生初步的感受歌曲；并了解这首歌曲是三拍子的。播放歌曲录音让学生再次感受歌曲，感受歌曲的情绪。
学 1、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。（按歌曲节奏领读歌词）2、师：弹奏歌曲旋律。3、师范唱歌曲。4、师：引导学生加上感情来演唱一次。5、请同学们为歌谣编上动作边做边唱，加上表情唱。6.师；下面老师唱二声部，你们唱一声部，（师边弹边唱） 1、生：按节奏读歌词。2、生：轻声模唱。3、生：默唱。4、生小声齐声唱歌词。5、生：边编动作，边表情唱。6，有感情的演唱。 通过击打拍子来读歌词来使学生熟悉歌曲的节奏。通过模唱、默唱使学生会唱。培养学生的创编能力，以及表演能力。
创 1、师；自制的打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器） 1、生互评 鼓励音乐实践与创新，培养创新意识。培养学生的想象力以及爱动脑的习惯，同时使他们爱上音乐课。
板 书 设 计 导 学 反 思
月亮月光光1=E 4/4 整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱《月亮月光光》的一声部，并逐步渗透二声部教学，整个歌曲合唱的技能可能还是有待提高。