3.7.2 食物链和食物网（第1课时）课件(共15张PPT) 苏教版（2024）生物七年级下册

(共15张PPT)
螳螂捕蝉黄雀在后包含了怎样的营养关系？
第二节 食物链和食物网（第1课时）
第七章 生态系统
本节目标
1．通过讨论，说出生物之间存在捕食关系，并学会书写食物链。（生命观念、科学思维）
2．通过分析实例，生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂，生态系统越稳定，认同生物与环境相适应的观念。（生命观念）
重点
食物链和食物网的形成
螳螂、蝉、黄雀之间形成了 与 的关系
生态系统中，不同生物之间通过捕食关系而形成的链状关系称为食物链。
被食
取食
蝉 螳螂 黄雀
植物
食物链和食物网的形成
1.讨论图中哪些生物之间存在捕食关系。
2.用带箭头的线连接不同生物，表示它们之间的捕食关系。
食物链和食物网的形成
数一数，图中最多能有几条食物链
8条食物链
食物链和食物网的形成
思考
草 →昆虫→ 鸟 →老鹰
草 → 鸟 →老鹰
草 → 鸟 → 蛇 →老鹰
草 → 兔 →老鹰
草 → 兔 → 蛇 →老鹰
草 → 鼠 → 蛇 →老鹰
草 → 鼠 →老鹰
草 →昆虫→ 鸟 →蛇→老鹰
1）食物链包含生态系统的哪些成分？
2）食物链的起点和终点分别是什么？
注：完整的食物链生物种类不少于2种，不多于5种。
生产者
最高一级消费者
生产者和消费者
箭头的指向代表着物质和能量的流向
食物链和食物网的形成
学以致用
尝试写出下面的食物链
树叶
虫
鸟
水草
虾米
小鱼
大鱼
食物链和食物网的形成
草
→
蛇
鹰
鼠
→
→
2、草
→
蛇
鹰
鼠
→
→
蛇
鹰
3、鼠
→
→
1、阳光
→
细菌真菌
→
不正确
不正确
不正确
不正确
判断：下列食物链是否正确？
4、草
蛇
鹰
鼠
→
→
→
学以致用
食物链和食物网的形成
生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网(food web)。
食物链和食物网的形成
海洋生态系统
数一数，图中最多能有几条食物链
7条食物链
食物链和食物网的形成
大量减少
大量减少
当磷虾大量减少时，鳕鱼可以取食藻类或其他小型动物满足其生存需要；
当鳕鱼大量减少时，海豹可以取食企鹅或枪乌贼满足 其生存需要。
食物链和食物网的形成
生态系统中的生物种类 ，食物网就越 。
越多
复杂
在这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。
随堂练习
例1．下列哪一项能表示一条食物链（ ）
A. 阳光→草→牛→虎
B. 草→兔→鹰
C. 鼠→蛇→鹰
D. 草←兔←鹰
例2.下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A. 一条河流
B. 一片草原
C. 一块农田
D. 一个池塘的全部鱼
B
D
再见