7.1 生态系统的构成（第1课时）课件(共24张PPT)苏教版（2024）生物七年级下册

(共24张PPT)
如果把仙人掌和莲的生活环境对换一下，结果会怎样？
第一节 生态系统的构成（第1课时）
第七章 生态系统
1．通过资料分析，概述生物对环境的适应，能够理解生物与环境之间的相互关系，初步形成结构与功能观、进化与适应观。（生命观念）
2．通过分析红山动物园本土鱼的生活环境，阐明生态因素分为生物因素和非生物因素，发展分类与归纳、演绎与推理等的科学思维，并初步掌握分析图片的能力。（科学思维）
3．通过合作探究影响鼠妇分布的生态因素的过程，让学生认同生物与环境相互作用、相互影响的观点。感悟到人类与环境的关系，树立环保意识和责任。（探究实践、态度责任）
重点
本节目标
想一想：影响本土鱼生存的环境因素有哪些？
水
阳光
空气
温度
土壤
生物生存的环境条件
生物 植物体 水母 鱼类 鸟类和哺乳类
含水量 60%～80% 95%以上 80%～85% 70%～75%
水是所有生物体不可缺少的组成成分。
生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等生命活动，也都离不开水的参与。
不同生物中的含水量
水
生物生存的环境条件
温度
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
生物生活需要适宜的温度
生物生存的环境条件
阳光
绿色植物需要阳光
生物生存的环境条件
空气
肉毒杆菌（无氧）
酵母菌（有氧和无氧）
绝大多数生物的生存离不开空气
生物与环境相互影响
水
阳光
空气
温度
土壤
非生物因素
同类鱼
天敌
生物因素
生态因素
科学探究：探究影响鼠妇分布的生态因素
影响鼠妇分布的生态因素
实验
科学探究的基本过程
提出问题
作出假设
制定方案
实施方案
得出结论
表达交流
提出问题
作出假设
光照会影响鼠妇的分布吗？
光照会影响鼠妇的分布。
制定方案
设计对照实验 控制单一变量
实验常需要设置对照组。对照组：不做实验处理
实验组：做实验处理
除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量应相同，并控制在适宜状态。
影响鼠妇分布的生态因素
实验
解剖盘，不透光的盖板，装有清水的喷壶，鼠妇，土壤等。
器材：
提出问题
作出假设
制定方案
提出问题
作出假设
________影响鼠妇的分布吗？
光照________（会/不会）影响鼠妇的分布。
制定方案
推荐材料和器具
鼠 妇
纸盒
不同温度热水袋
半遮
光板
遮光板
湿土
干土
计时器
科学探究的基本过程——制定方案
单一变量：光
对照组
实验组
单一变量：温度
实验组
对照组
单一变量：水分
对照组
实验组
影响鼠妇分布的生态因素
实验
实验过程中请保持安静！
影响鼠妇分布的生态因素
实验
活动结束后，请将鼠妇送回大自然！
生物与环境相互影响
减少水的散失
贮存大量的水
生物与环境相互作用，相互影响
防风固沙，改善沙漠环境
生物与环境相互影响
蚯蚓的刚毛
“活犁耙”和“天然肥料加工厂”
生物与环境相互作用，相互影响
生活在土壤中的蚯蚓，可以疏松土壤、提高土壤肥力。
生物与环境相互影响
水生植物如何适应和影响水环境？
讨 论
水生植物: 指生活在水中的植物。
与陆地环境相比，水环境具有氧气含量少，温度变化平稳等特点。
水生植物如何适应和影响水环境？
讨 论
生物与环境相互影响
叶柄内的气道
地下茎内的气道
水生植物如何适应和影响水环境？
讨 论
生物与环境相互影响
种皮厚，种子繁殖
水生植物能够适应水环境。
水生植物如何适应和影响水环境？
讨 论
生物与环境相互影响
水生植物能够影响水环境。
减小风浪扰动，对水中的氮、磷污染有净化作用。
生物与环境相互影响
人类活动对环境的影响
人类活动对环境的影响更为显著，封山禁牧、植树造林可以涵养水源、改善空气质量，维持生态环境的相对稳定。
随堂练习
例1. 鼠妇的生活环境是（ ）
A．干旱明亮 B．干旱阴暗 C．阴暗潮湿 D．明亮潮湿
例2. 苹果树在北方长得好，在南方长得不好，其主要影响因素是（ ）A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤
例3.下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）
A.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、土壤、水等非生物素
B.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
C.探究“光对鼠妇生活的影响”，两组实验环境应该设置为阴暗潮湿和明亮干燥
D.生物不仅能适应环境，而且能影响环境
C
B
B
再见