登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第10课 蒙古的兴起和元朝的建立（习题）
一、选择题：
1、下列哪一项是成吉思汗的业绩( )
A.起兵反抗辽统治者的压迫 B.统一蒙古，建立蒙古政权
C.定国号为元 D.灭亡金朝
2、蒙古国建立于哪一年（ ）
A．1203年 B．1205年 C．1206年 D．1207年
3、蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物( )【来源：21cnj*y.co*m】
4、1271年正式定国号为元的是( )
A.铁木真 B.元昊 C、忽必烈 D、阿骨打
5、元朝时形成的一个新的民族是( )
A.蒙古族 B.回族 C、藏族 D、维吾尔族
6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了哪位诗人的崇高气节( )
A.李白 B.岳飞 C.于谦 D.文天祥
7、西藏地区正式归中央政府管辖始于( )
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
8、元朝时候，全国最高的行政机构是( )
A.内阁 B.门下省 C.尚书省 D.中书省
9、我国对全国实行省级行政区划管理,目前共有34个省级行政区.我国省级行政区的设立开始于( )21cnjy.com
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D．元朝
10、元灭南宋后不久，中国再度完成统一。下列史实发生在元代的有
①全国的经济重心开始从黄河流域向长江流域转移 ②在地方实行行省制度
③西藏成为正式的行政区 ④蒙古族的土尔扈特部回归祖国
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
二、材料题：
1、材料 元朝大政委于中书省，今冀、晋 ( http: / / www.21cnjy.com )、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则谴中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”www.21-cn-jy.com
请回答：材料中元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？
2、阅读下列材料：
“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。
请回答：
（1）这两句诗反映了元朝的什么情况？
（2）元朝还有哪些内容反映了相同的情况？
答案和解析
1、答案：B
解析
【分析】此题考查成吉思汗的功绩。根据所学知识可知，成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，故答案是B。
【点评】有一定难度，对成吉思汗和忽必烈的功绩，容易混淆，做题时需仔细。
3、答案：C
解析
【分析】此题考查的是蒙古政权建立的时间。根据所学知识可知，蒙古政权建立的时间是1206年，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，故答案是C。21教育网
【点评】此题较为简单，考查蒙古政权建立的时间。
3、答案B
解析
【分析】此题是文字识图题。通过题干中提到的蒙古，反映的是蒙古统一的内容，成吉思汗统一蒙古。故答案是B。21·cn·jy·com
【点评】考查成吉思汗的图片，看书时需仔细。
4、答案：C
解析
【分析】此题考查的是忽必烈的功绩。根据所学知识可知，定国号为元的是忽必烈，故答案是C。
【点评】此题较为简单，考查忽必烈的功绩。
5、答案：B
解析
【分析】此题考查的是元朝民族融合的知识点。根据所学知识可知，元朝兴起一个新的民族是回族，故答案是B。21世纪教育网版权所有
【点评】此题考查元朝民族融合的情况。
6、答案：D
解析
【分析】此题考查的是著名抗元名将文天祥的名言，根据所学知识可知，是文天祥，故答案是D。
【点评】考查的是著名抗元名将文天祥的名言。
7、答案：C
解析
【分析】此题考查的是元朝的行省制度，为管理西藏事物，设宣政院个，西藏正式成为元朝的行政区域，故答案是C。2·1·c·n·j·y
【点评】考查的是元朝的行省制度。
8、答案：D
解析
【分析】此题考查的是元朝的行省制度，元朝为了巩固统治，在中央设中书省，作为全国的最高行政机构。故答案是D。【来源：21·世纪·教育·网】
【点评】考查的是元朝的行省制度。
9、答案：D
解析【分析】此题考查的是元朝的行省制度，元 ( http: / / www.21cnjy.com )朝为了巩固统治，在中央设中书省，作为全国的最高行政机构，地方设行中书省，简称“行省”，为后世所沿用。
【点评】考查的是元朝的行省制度。
10、答案：D
解析
【分析】此题考查的是元朝的相关知识点。南宋时，经济中心南移完成，土尔扈特部回归祖国在清朝。故本题选D21·世纪*教育网
【点评】此题有一定难度，考查的是元朝的相关知识点。
二、材料题：
1、答案：唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。
解析
【分析】此题考查的是唐朝和元朝的行政制度。 ( http: / / www.21cnjy.com )根据所学知识可知，唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。
【点评】此题有一定难度，做题时需仔细。
2、答案：（1）民族融合情况
（2）元朝时，有大批波斯人、阿拉伯人迁入中国。他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族──回族。www-2-1-cnjy-com
解析
【分析】（1）此题考查元朝民族融合的知识。根据所给材料“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴可知，元朝出现民族融合的趋势。2-1-c-n-j-y
（2）此题考查的是元朝民族 ( http: / / www.21cnjy.com )融合的表现。根据所学知识可知，元朝时，有大批波斯人、阿拉伯人迁入中国。他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族──回族。 21*cnjy*com
【点评】考查元朝民族融合的相关知识点。
A B C D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立（教案）
一、教材分析：
本课是人教版七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展内容。元朝是继秦、汉、西晋后又一个大统一的朝代，在宋元史中占据者重要的地位。
二、学情分析：
七年级学生活泼好动，好奇心较强，学习了一学期的历史，逐步掌握了学习历史的方法。但分析问题和解决问题的能力，还需教师进行引导。
三、教学目标：
1.知识与能力
（1）掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。
(2)通过学习成吉思汗统一蒙古的历史意义，学会评价历史人物的能力。。
2.过程与方法
（1）利用多媒体教学课件，创设历史情景，拉近历史与学生的距离，展示历史的画面。提高学生的学习兴趣。
（2）通过学习元朝经济政治和对外关系的发展表现和文天祥崇高的民族气节，培养学生辩证地看问题、评价历史事件的能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观
通过学习文天祥抗元斗争的，对学生进行爱国主义教育，使其树立正确的人生观和价值观。
四、教学重难点
1、教学重点：蒙古的兴起和统一，元朝的建立，行省制度，民族融合。
2、教学难点：全面理解行省制度和民族融合。
五、教学方法：
通过情景教学发，提高学生的学习兴趣，采用分组讨论和问题探讨法，提高课堂效率。
六、教学准备
学生搜集成吉思汗和忽必烈的相关资料，元统一的形势图。
七、教学过程：
1、导入新课：
教师播放歌曲《美丽草原我的家》，提问：这首歌曲反映的是哪个少数民族的歌曲，这个民族是怎样兴起的和在我国历史上做出了哪些贡献呢？让我们一起进入第12课蒙古的兴起和元朝的建立。
2、讲授新课：
本节课共学习三个板块：一代天骄统蒙古
建国之主统全国
民族融合促发展
课件展示：12世纪 草原上的情景：星天旋转，诸国争战,……没有逃避地方，只有冲锋打仗没有平安幸福，只有互相杀伐。
《蒙古秘史》----谢再善译
教师创设情景，把学生带进历史；提问：谁结束了这种杀伐的局面？
板块一 一代天骄统蒙古
（1） 成吉思汗的贡献：
师：简介成吉思汗的事迹他是一个部落的首领，他组织了一支强大的军队，经过多年征战，最终打败了周围各部，于1206年统一了蒙古，结束了蒙古草原长期混战的局面。被人们称为“成吉思汗”。（解释：成吉思：“四海”“强大”的意思，汗：古代蒙古族对君主的称谓。）
师：成吉思汗为蒙古人民做了哪些贡献呢？
(1)统一蒙古
生：结合课本回答，统一了蒙古。
（2）蒙古政权建立的时间、建立者、都城：
师：蒙古政权建立的时间、都城是什么
生：1206年，和林。
师：成吉思汗和继任者先后进行了大规模的扩张战争，建立横跨亚欧的蒙古帝国。
教师播放视频：《蒙古的远征》。
师：成吉思汗在蒙古历史上起着不可低估的作用。毛主席在《沁园春·雪》中，称“一代天骄，成吉可汗”，那你们认为他是个什么样的人呢？
学生互相讨论。
教师点评学生的讨论。
课件展示：拿破仑和金大中对成吉思汗的评价。
我不如成吉思汗。不要以为蒙古大军入侵欧洲是亚洲散沙在盲目移动，这个游牧民族有严格的军事组织和深思熟虑的指挥，他们要比自己的对手精明得多。我不如成吉思汗，他的四个虎子都争为其父效力，我没有这种好运。
——拿破仑
“有人认为，由于有了蒙古人，人类才第一次拥有了世界史，而蒙古人倔强不拔、勇猛无敌的精神和机智敏捷的性格却塑造了伟大的成吉思汗。同样，我也赞成一些人的评价，网络还未出现的七百年以前的蒙古人，却打通了世界各国的关系，建立了国际往来关系。”
——金大中
教师总结：成吉思汗是我国蒙古族杰出的政治家、军事家。对蒙古族社会的发展起到了积极作用，也是中华民族历史上优秀的历史人物，至今仍受到蒙古族人民的尊崇和全国人民的敬重。
过渡：大家想不想知道成吉思汗的子孙是怎样统一全国的？
板块二：建国之主统全国
（一）忽必烈的贡献：
师：忽必烈为蒙古做了哪些事呢
生：建立了元朝。
（1）元朝建立的建立时间、都城、统一时间:
师：元朝建立的时间、都城、统一时间各是什么？
生：1271年、大都、1279年。
教师用课件展示元朝统一的过程。
过渡：在元朝统一的过程中，元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，有一位南宋的抗元名将是谁呢？
生：结合课本回答，文天祥。
学生展示搜集文天祥的资料。
教师表扬学生的搜集资料的能力，组织学生进行材料探究。
教师总结：我们被文天祥崇高的民族气节深深的感动着，爱祖国不是一句口号，它包括爱我们这个民族，爱我们身边的每一个人，爱与我们息息相关的事物，希望同学们能把对祖国的热爱转化为具体的行动，转化为做好身边每一件小事中去，我相信在做的每一位同学都能成为一位精神品德高尚的人。
过渡：元的统一，开创了我国历史上又一个统一的历史时期，结束了长期的分裂局面，为统一的多民族国家的发展作出了重大贡献，是一种进步。如果你是元世祖忽必烈，你打算采取哪些措施来管理国家呢？
（2）元世祖在农业、交通运输、商业外交措施：
教师展示课件：
师：元世祖采取的农业发展措施，使北方的农业得到恢复和发展，促进了商业的繁荣。下面我们重点看看交通运输方面。
教师展示课件：
教师组织学生比较元朝和隋朝的运河。
生：元朝的运河比较直，而隋朝的运河弯曲。
教师补充：元世祖下令开凿两段新的运河把原有运河连起来。一段是通州到大都的通惠河，一段是山东东平到临清的会通河。这样相对隋朝大弯曲状，元朝的大运河是截弯取直。现在的京杭运河就是元朝大运河的基础上开通的。今天的南水北调工程的东线就是利用了原有的运河线路。
过渡：元朝是怎样加强中央集权统治的呢？
（3）元朝的政治——行省制度：
教师总结：加强了这样对边疆地区的管辖，特别是台湾、西藏成为中央直接管辖的一个行政区。这里我们再一次证明了台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何企图分裂祖国的行为都是可耻的。不会得逞的。
教师展示课件：元朝的疆域图。
教师总结：行省制度把各族人民统一在一个中央政府管辖之下，便于民族间友好相处，促进了民族融合，使中华民族的向心力和内聚力加强，成为一个不可分割的整体。
过渡：元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？
板块三 民族融合促发展
教师展示课件：回族的形成过程。
教师总结:从此我们大家庭里又多了一位兄弟姐妹——回族，五十六个民族亲如一家。元朝在中国历史上做出了哪些贡献呢
教师组织学生进行知识探究。
3、课堂小结：
教师组织学生进行知识巩固：
4、感情提升：
成吉思汗和他的后继者们，通过无数的征伐，最终完成了中国的统一，建立的元朝也成为中国历史上一颗璀璨的明珠。无论历史人物如何骁勇善战，他们都成为历史，数风流人物还看今朝。
八、教学反思：
教学环节方面：根据教学内容整合了三个板块：（一）一代天骄统蒙古、（二）建国之主统全国、（三）民族融合促发展，每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析，极大地调动了学生的学习积极性，符合新课改精神。。
教学方法和互动方面：通过多种方法和播放视频，创设历史情景，培养学生的学习兴趣。引导学生如何评价成吉思汗和元朝在中国历史上的贡献，培养学生分析问题、解决问题的能力。
课件方面：以视频、图片、文字等为载体，更直观、具体，培养学生的参与能力和思维能力。
不足方面：学生对元朝的行省制度的作用，但还没有达到预期的效果，在教学方法上还需改进，在以后的教学中还需努力。
1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 9 页） 版权所有@21世纪教育网(共26张PPT)
第12课
蒙古的兴起和元朝的建立
第二单元 经济重心的南移和 民族关系的发展
情景导入
学习目标
一代天骄统蒙古
建国之主统全国
民族融合促发展
古代蒙古骑兵
星天旋转,诸国争战,
……
没有逃避地方,
只有冲锋打仗.
没有平安幸福,
只有互相杀伐.
《蒙古秘史》
----谢再善译
12世纪 草原上的情景:
是谁结束了这种互相杀伐的局面的呢？
一代天骄统蒙古
成吉思汗的贡献
1206
和林
成吉思汗
斡难河源
成吉思汗和继任者先后进行了大规模的扩张战争，建立横跨亚欧的蒙古帝国。
成吉思汗
定都：
2、建立蒙古政权
1、统一了蒙古
地点：
尊称：
时间：
视频：蒙古的远征
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
沁园春·雪
【议一议】
成吉思汗是一个怎样的人？
我不如成吉思汗。不要以为蒙古大军入侵欧洲是亚洲散沙在盲目移动，这个游牧民族有严格的军事组织和深思熟虑的指挥，他们要比自己的对手精明得多。我不如成吉思汗，他的四个虎子都争为其父效力，我没有这种好运。
——拿破仑
有人认为，由于有了蒙古人，人类才第一次拥有了世界史，而蒙古人倔强不拔、勇猛无敌的精神和机智敏捷的性格却塑造了伟大的成吉思汗。同样，我也赞成一些人的评价，网络还未出现的七百年以前的蒙古人，却打通了世界各国的关系，建立了国际往来关系。 ——金大中
成吉思汗是一位伟大的政治家、军事家
建国之主统全国
大都
1271年
忽必烈即元世祖
1279年
1、元朝的建立：
人物：
时间： 定都：
2、元朝的统一时间：
忽必烈的贡献
元朝统一全国
蒙古（元）
1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都
元
蒙古族是如何统一全国的？
灭西夏，金，大理
忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，次年定都大都。
1276年攻占临安，南宋灭亡。元朝于1279年统一全国。
1、这句千古名句反映了文天祥
怎样的情怀和品质？
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥
2、文天祥的抗元斗争是正义的，元朝的统一顺应历史潮流，是否矛盾？
1、坚贞不屈的精神；2、文天祥抗元是反掠夺的，是每个人应具有的品质；元朝是结束分裂局面，所以不矛盾。
材料探究
如果你是元世祖忽必烈，你打算采取哪些措施来管理国家呢？
想一想
元世祖在农业、交通运输、商业外交措施
农业
交通运输
商业外交
1、禁止圈占农田做牧场
2、治理黄河
3、推广棉花种植
目的：为便利南粮北运
开凿会通河、通惠河两段新运河，
开辟了海运
大都的繁华
马可·波罗及其《马可·波罗行纪》
元朝的运河和海运航线
隋朝大运河
会通河
通惠河
洛阳
元朝对外交往
马可·波罗：意大利旅
行家，曾于元世祖时
在中国呆过多年.回国
后写了一本书《马可·
波罗行纪》，书中描
述了大都的繁华。
《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，特别是中国看成是遍地黄金的人间天堂，希望到东方去实现黄金梦的人也比比皆是。
中书省
行中书省
行中书省
行中书省
元政府在设澎湖巡检司，
管辖澎湖和琉球。
元朝在西藏设宣政院
西藏成为元朝的正式行政区
元朝的政治---行省制度
元朝的统一促进了民族融合，主要表现在哪些地方？
民族融合促发展
波斯人、阿拉伯人、
汉人、蒙古人、畏兀儿
结果
杂居相处
互相通婚
逐渐融合
长期
回族
元朝时形成的新的民族
元朝在中国历史上的贡献有哪些？
1、结束分裂局面， 统一全国 。元朝的疆域比以往任何朝代都辽阔。
2、设立行省制度，在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。我国省级行政区的设立，始于元朝。
3、加强对西藏管辖，设宣政院管理藏族事务，使西藏成为元朝正式的行政区。
4、加强对琉球（今台湾）的管辖
5、元朝的统一，促进了民族大融合。
【知识探究】
元
蒙古
1206
金
1234
西夏
1127
南宋
畏兀儿
吐蕃
大理
行省制度
民族融合
1271
1279
课堂小结
1227--1276
B
下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是
① 铁木真统一蒙古 ② 南宋灭亡
③ 元朝的建立 ④ 西夏、金灭亡
A ①②③④ B ①④③②
C ①④②③ D ①②④③
材料一 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），
虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ──李白
材料二 夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达。 ──《元文类》卷40
(1)根据材料一回答，“秦王”有没有再分封诸侯？
（如果没有，它推行的是什么制度？）
(3)从材料二可以看出元朝实行了什么制度？它在当时起到了怎样的作用？
没有，郡县制
史
料
分
析
行省制；有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。
