3.1 重力与弹力 课件（43张PPT）

(共43张PPT)
3.1 重力 弹力
球为什么开始运动？球为什么改变方向？杆为什么弯曲？树枝为什么弯曲？ 物体运动状态发生变化物体发生形变其他物体作用的结果生活中我们说：用力了！科学告诉我们：物体间发生相互作用！一、力1、定义：2、作用效果：力是物体间的相互作用(1)使物体发生形变;(2)改变物体的运动状态。3、力的性质：(1)物质性：力不能脱离物体而存在;(2)相互性：物体之间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体；(3)同时性：两物体间发生力的作用时，相互作用的力是同时产生的，无先后之分，无主动与被动之分；(4)独立性：任何一个力都能独立的产生作用效果；(5)矢量性：力即有大小也有方向。4、力的三要素：(1)大小：用弹簧测力计测量，单位：牛顿（牛），符号：N;(2)方向(3)作用点5、力的分类：(1)按力的性质：重力，弹力，摩擦力，分子力，电磁力等；(2)力的作用效果：拉力，压力，动力，阻力，向心力等。力的示意图：方向，作用点粗略力的图示：大小，方向，作用点准确6、力的表示方法力的示意图15NF=30NF=30N力的图示生活中物体下落的运动是一种常见的运动物体为什么会下落 二、重力1、定义：2、大小：由于地球的吸引而使物体受到的力(1)在实验室可由弹簧测力计测量;(2)。思考：重力是否是地球的引力？思考：公式成立的条件是什么？物体一定要静止吗？做自 由落体的物体适用吗？思考：同一物体在地球表面不同处重力相等吗？3、方向：竖直向下水平面思考：是指向地心吗？ 垂直向下？方向：竖直向下垂直水平面向下垂直向下×放在斜面上的重物所受重力的方向垂直斜面向下？竖直向下？√等效G1G2G3GiGi+1Gn思考：如何确定重力的作用点？4、作用点：重心一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。思考：重心与什么有关？对重心的理解：(1)质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。(2)质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几何形状都有关系。(3)重心可能在物体上，也可能在物体之外。物体质量均匀分布分布不均匀形状决定重心位置重心位置形状和质量分布决定规则不规则重心位置几何中心怎么办 影响重心位置的因素思考：这些动作的完成有什么共同特点 弯曲压缩常见的形变有哪些？想一想用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮泥松手后，结果有什么不同吗？三、弹性形变和弹力1、弹性形变：(1)形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变(2)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。(3)弹性限度：弹性体的形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。对物体的微小形变，我们可以想办法用某种装置进行放大来验证其存在。放大的思想它为什么会产生这样的效果呢？因为它要恢复原状思考：发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？比如说：射箭、弹簧推小车等。2、弹力：(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。物体1受到物体2的作用物体1发生了形变物体1对物体2产生了弹力作用过程施力物体：发生形变的物体受力物体：与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体(2)产生条件直接接触物体发生弹性形变接触力一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。【例1】关于弹性形变及弹力的产生,下列说法正确的是( )A.物体的形状改变叫作弹性形变B.一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C.两物体不接触时也可能产生弹力D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用D(3)弹力的方向弹力的方向就是施力物体恢复原状趋势的方向，与施力物体形变的方向相反。1.点面接触型：弹力的方向垂直于相接触的面指向受力物体。2.面面接触型：弹力方向垂直该面指向受力物体。总结弹力的方向：垂直于面(切面)注意：若与圆面（球面）接触，弹力方向垂直于接触处的切面，即沿着半径方向指向圆心(球心)。例2：试画出弹力方向四、几种弹力1、压力和支持力：（1）压力由于书向上发生形变（要向下恢复原状） 而对桌面产生向下的力F1，这就是书对桌面的压力。桌面受到的压力F1书形变方向压力和支持力是怎样产生的？书受到的支持力F2桌面形变方向（2）支持力由于桌面向下发生形变（要向上恢复原状）而对书产生向上的力F2，这就是桌面对书的支持力。平面与平面接触时的压力、支持力的方向：总是垂直接触面 ，而指向受力物体。2、绳子的拉力：
未受到拉力时
绳子形变方向
拉力
总结：绳子对所拉物体的弹力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向。
杆呢？
例3下列各图中，物体A静止。画出物体A所受弹力的示意图。AAATTT′作图,首先标点.该点代表物体.弹力竖直向上。设想,如果右面墙壁撤去时,A物体会“动”,则有弹力,否则没有。T方法：假设法+平衡条件1.假设“无”，可将所接触物移走，若物体运动状态能够保持不变，可见不受所移走物体产生的弹力。2.假设“有”，那么画上该力，若物体不能再保持原有的运动状态，可见不受该弹力。总结：弹力有无的判断FNFFNFFNFNGFNFNG不平衡不平衡FNGF不平衡例4：判断有无弹力五、胡克定律1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2、公式：F ＝kx其中：k——弹簧的劲度系数单位：牛每米，符号N/mx——弹簧伸长（或缩短）的长度例5：（2016·江苏高考）一轻质弹簧原长为8cm,在4 N的拉力作用下伸长了2 cm,弹簧未超出弹性限度。则该弹簧的劲度系数为　(　　)A.40 m/N　　B.40 N/m　　C.200 m/N　　D.200 N/mD牛刀小试1、关于重力的大小，以下说法中正确的是（　　）A.重力是物体本身具有的力，大小与物体的质量成正比B.静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力C.重力只作用在物体的重心上，重心的位置总在物体的几何中心D.重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球D2.下列说法正确的是（　　）A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出后，网球受力的施力物体不再是人D3.如图所示的ABC是木匠用的曲尺，它是用粗细不同、质量分布均匀、AB和BC质量相等的木料做成的，D是AC连线的中点，E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点.则曲尺的重心在（ ）A.B点 B.D点 C.E点 D.G点C4.铅球运动员将铅球推向空中，下列图中对铅球向右上方飞行过程中某时刻的受力分析，其中G为重力，F为手对球的作用力，f为空气阻力，正确的是（　　）A. B. C. D.B5.如图所示，A、B是两个完全相的匀质长方形木块，长为l，叠放在一起，放在水平桌面上，端面都与桌边平行．A放在B上，右端有伸出B外，为保证两木块不翻倒，木块B伸出桌边的长度不能超过（　　）A.B.C.D.B6.下列说法正确的是（　　）A．自由下落的石块，速度越来越大，说明石块受的重力越来越大B．将一石块竖直上抛，在上升和下降过程中，石块所受重力大小、方向都不变C．飞机在空中飞行时不会掉下来，说明飞机在空中飞行时不受重力作用D．抛出的石块在空中做曲线运动，说明石块在空中所受重力方向不断变化B