苏教版四年级上册数学第1课时可能性及可能性的大小课件（16张PPT）

(共16张PPT)
第 1 课时
可能性及可能性的大小
义务教育苏教版四年级上册
六 可能性
新课导入
1
从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
探究新知
小
组
合
作
从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。
每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。
每个球都有可能摸出。
每次到底能摸到哪一个球并不确定。
每次摸到什么颜色的球都是随机的。
不确定事件（随机事件）
不确定事件（随机事件）
定义：每次可能发生，也可能不发生的事件。
表述：可能，可能，也可能……
特点：①可能出现的结果不止一个。
例子：明天会下雨
买彩票中奖
过马路遇到红灯
在比赛中夺冠
可能会下雨，可能不会下雨
可能会中奖，可能不会中奖
可能会遇到红灯，可能不会遇到红灯
可能会夺冠，可能不会夺冠
②事情发生前，结果是不确定的，结果是随机的。
在下面的口袋里任意摸出1个球。可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
每次摸出的,不是这个红球,就是那个红球
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？
因此摸出的一定是红球
口袋里只有黄球，没有红球
因此不可能摸出红球
确定事件
确定事件
定义：要么一定发生，要么不可能发生的事件。
表述：一定……
不可能……
特点：①出现的结果只有一个。
例子：太阳从东边升起
太阳从西边升起
小猴水中捞月
今天星期五，明天星期六
一定从东边升起
不可能从西边升起
不可能捞起月亮
明天一定星期六
②事情发生前，结果是确定的。
2
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？可能出现的结果有几种？
每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。
摸出的可能是红桃A，可能是红桃2，可能是红桃3，也可能是红桃4。
不确定事件（随机事件）
可能出现的结果有4种
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
在4张牌里，红桃有3张，黑桃有1张
摸出红桃的可能性大
摸出黑桃的可能性小
① 随机事件发生的可能性有大有小
②在所有结果中所占数量越多，可能性就越大；
③在所有结果中所占数量越少，可能性就越小。
判断事件发生的可能性大小，
要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，
再根据列出的结果做出判断。
（教材P66 练一练）
1.从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？
可能是红球
可能是红球
不可能是红球
红占1，黄占2
红占2，绿占1
黄占3
从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？
判断事件发生的可能性大小，
要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，
再根据列出的结果做出判断。
（教材P66 练一练）
1.从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？
可能是红球
可能是红球
不可能是红球
口袋里都有3个球，
每个口袋里所有可能出现的结果都有3种。
红占1，黄占2
红占2，绿占1
黄占3
从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？
2.从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？
（教材P67 T1）
可能是黄球
不可能是黄球
一定是黄球
2.想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出1个，不可能是绿球。
答：口袋里不放绿球。
（2）任意摸出1个，可能是绿球。
答：口袋里放绿球和其他颜色的球各几个。
（3）任意摸出1个，一定是绿球。
答：口袋里全放绿球。
（教材P67 T3）
3.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？
答：指针可能会停在黄色区域、蓝色区域或绿色区域。
停在黄色区域可能性最大，停在绿色区域可能性最小。
转盘平均分成6份，
所有可能出现的结果有6种。
蓝色区域占2种
黄色区域占3种
绿色区域占1种
转盘平均分成6份，
所有可能出现的结果有6种。
4.从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？
答：可能摸到6，可能摸到8，也可能摸到10；
摸到8和10的可能性相等吗？
摸到8和10的可能性相等。
摸到6的可能性大。
8占1种
6占2种
10占1种
所有可能出现的结果有4种