(共38张PPT)
三年级上册
2.动物的皮肤
学习任务
任务一 了解鱼的表面有什么特点。
任务二 了解不同动物的皮肤各有什么特点。
任务三 明白动物的皮肤可以适应环境,对维持他们的生存有重要作用。
白纸
彩笔、铅笔
鱼、盆子
学习准备
请准备好下面的材料,准备学习咯!
气球、洗洁精、杯子、漏斗
野生动物园
游戏:猜动物
注意:
要有目的地观察鱼的身体表面。
总结:
鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖鳞片。
1.观察鱼身体表面的特点
【活动过程】
1. 天然的伪装,使天敌 不易分辨。
2.为鱼体提供了一道保护屏障,有效地避免感染和抵抗疾病。
3.鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦,减少阻力。
结合已有知识及生活经验,推想鱼鳞的作用。
【活动过程】
讨论交流:鱼鳞对鱼在水中生存有什么有利之处?
鱼身体表面的秘密
总结:
鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖鳞片。
注意:
要有目的地观察鱼的身体表面。
2.再次观察鱼身体表面的特点
要求:
1.在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜色,有什么发现?” “用手摸一摸,鱼的身体表面有什么感觉?”
2.摸鱼时不要用力捏鱼的身体,以免 鱼受到伤害;不要大声说话,以免鱼受到惊吓。
3.在观察的过程中,小组成员不要争抢,懂得分享。
【活动过程】
2.再次观察鱼身体表面的特点
1.鱼的身体背腹部颜色不同。
【活动过程】
2.身体表面黏黏滑滑的。
3.身体两侧有侧线。
讨论交流:鱼的身体背腹部颜色不同,这对鱼在水中生存有什么作用?
水下
水上
在水上看水下,与在水下看水上图片颜色、明亮度有什么不同?
背部颜色深
腹部颜色浅
【活动过程】
鱼的背部颜色深,鱼上方的敌害从上向下看,不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色,鱼下方的敌害从下向上看,不容易发现鱼。鱼的这种颜色特点使鱼保护了自己,适应了水中生活。
【活动过程】
3.模拟探究
给小鱼涂上哪种颜色更不容易被发现?
结论:涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比越明显就容易被发现。
【活动过程】
活动手册
【活动过程】
3.模拟探究
结论:不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境,让自己的体表颜色与周围环境相适应。
【活动过程】
讨论交流:鱼的身体表面滑滑黏黏的,这对鱼在水中生存有什么作用?
【活动过程】
4.模拟实验
小组讨论设计一个简单的实验:探究鱼表面粘液的作用。
实验材料
【活动过程】
4.模拟实验
1.实验前,检查气球是否完整、不漏气。
2.利用漏斗往气球中装水,小组合理搭配,确保不要洒太多水。
3.用手抓气球时,要用指腹,不要用指甲,以免扎破气球。
4.用手摸完气球后,要及时将手上的洗洁精清洗干净。
5.实验完成,用抹布将桌子才干净,养成良好的实验习惯。
实验注意事项
【活动过程】
4.模拟实验
实验结论
鱼的身体表面有一层黏液,起到润滑剂的作用,游泳时会减少摩擦,减小水的阻力,使鱼游得更快,也可以保护鱼不容易被捕捉。
【活动过程】
【活动过程】
鱼身体两侧的侧线,对鱼在水中生存有什么作用?
4.模拟实验
小结:生活在水里的鱼,身体表面的鳞片、粘液、侧线和身体颜色都是为了适应水中的生活环境。
【活动过程】
5.其他动物的皮肤是怎样适应环境的
【活动过程】
鸭子全身覆盖着羽毛,能阻碍皮肤表面的蒸发散热,
具有很好的保温性能
河马的皮肤可以感知环境的冷与热、
干燥与湿润
北极熊的毛也不是白色,
而是无色透明的,阳光
在其中折射后是它们看
起来是白色,便于它们伪装。
有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。
超级皮肤动物,你知道多少?
【拓展活动】
【拓展环节】
拓展活动
动物园观察动物的皮肤
1
上网查阅相关文字、视频资料
2
及时记录观察结果
3
课后:继续观察周围动物的皮肤。
活动手册
【拓展环节】
学习反馈
我当小法官
1. 鱼身体表面的鳞片对鱼有保护作用。( )
2.北极熊体表的长毛是中空的,它的主要作用是减轻身体的重量。( )
×
鱼腹部颜色较浅,下方的敌人朝上看时( )。
A.和天空颜色相似
B.和水底颜色相似
C.能轻易发现鱼的存在
火眼金睛
A
【学习评价】
学习反馈
火眼金睛
1.有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。
1)下面动物身体表面覆盖着鳞的有___________________
2)下面动物身体表面覆盖着毛的有___________________
3)下面动物身体表面覆盖着甲的有___________________
4)下面动物身体表面有黏液的有___________________
A.鱼 B.鸭子 C.变色龙 D.北极熊 E.骆驼 F.海龟 G马 H猫
J.河马 K.鳄鱼 M.青蛙 N.海豚
A.鱼、 C.变色龙 、 K.鳄鱼
B.鸭子 D.北极熊 E.骆驼G马 H猫
F.海龟
A.鱼 J.河马 M.青蛙 N.海豚