冀教版数学五年级上册四 可能性 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
冀教版五年级数学上册
可能性的大小
1
2
3
教
学
目
标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
通过试验活动，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，与个体所占的数量有关。
经历“猜想--试验--运用”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力，在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。
感受到生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。
重点
难点
开 心 转 盘
任意摸出一张牌，可能摸出哪一张？
任意摸出一张，摸出红桃的可能性大还是黑桃的可能性大？
猜想：摸到红桃的可能性大。
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小组活动
摸牌规则
（1）组长把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，每次任意摸出一张，摸后放回，重新洗牌，再摸，小组内成员轮流摸牌（不能看牌），每人摸一次，共摸10次。
（2）记录员用正字记录，并统计出结果；观察记录的数据，小组交流有什么体会。
摸牌结果统计：
一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 合计
红桃次数
黑桃次数
任意摸出一张，摸出红桃的可能性大还是黑桃的可能性大？
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
第一关
1、
2、
3、
4、
5、
6。
可能掷出的数字有：
不可能摸到红球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
可能摸到蓝球。
一定摸到蓝球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
一定摸到黄球。
第二关
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
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摸出的一定是
摸出 的可能性小
摸出 的可能性大
摸出的不可能是
第三关：我会摆
（1）如果你能选择获奖区域，你会选择什么颜色？
幸运大转盘
（2）如果你是商家，你会把什么颜色作为获奖颜色？
（3）如果让你设计转盘，使获奖和不获奖各占一半，你会怎么样设计？
课堂小结
这节课你学会了什么呢？
可能性的大小：
谢谢