Unit 2 Good food, good health Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Good food, good health Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 357.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-20 09:29:38 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 1 What would you like for breakfast 单元 Unit 2 Good food, good health 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第二单元，本课时是本单元第1课时，包含四副场景对话，主题是询问和表达自己喜欢吃什么早餐，包含四个核心词汇breakfast, egg, juice, milk 和一个核心句型：What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk.
学情分析 一日三餐是大家日常生活的重要部分。说到早餐，尤其是自己喜欢吃的早餐，孩子们总有话题可聊。本节课主题是讨论早餐吃什么，是孩子们比较喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过一些简单的食物词汇，在描述自己喜好时有一定词汇基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1.能够听、说、认读：breakfast, egg, juice, milk 2. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk. 3.能够学会和朋友讨论早餐吃什么，了解朋友们早餐一般吃什么。
重点 1.能够听、说、认读：breakfast, egg, juice, milk 2. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk. 2.能够学会和朋友讨论早餐吃什么，了解朋友们早餐一般吃什么。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Sing a song Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about Look and say Look at the pictures and tell me what breakfast do you like 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌，观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation 1.Look, listen and say T: Look at the picture1, 2, 3,4: who is she/he What is she/he eating What breakfast do they like Let’s learn some new words:breakfast, egg, juice, milk... Let’s read together. 2.Watch the video of main scene. T:Now let’s watch the video and repeat the sentences aloud. 3.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Angry bird. Please say the words as quickly as you can. 4.Look and say T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Read the text after the video. Practice in pairs. Role play 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Role play:Survey and write. T:Ask your classmates“What would you like for breakfast ”,and complete the sheet. 设计意图：检测课堂学习效果。 Do a survey 进行调研完成表格
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①向同学描述你最早餐一般喜欢吃什么。 ②调查问卷：了解你的朋友们早餐喜欢吃什么，并形成表格。 拓展性作业：为你的家人做一顿早餐。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 Lesson 1 What would you like for breakfast 单元 Unit 2 Good food, good health 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第二单元，本课时是本单元第1课时，包含四副场景对话，主题是询问和表达自己喜欢吃什么早餐，包含四个核心词汇breakfast, egg, juice, milk 和一个核心句型：What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk.
学情分析 一日三餐是大家日常生活的重要部分。说到早餐，尤其是自己喜欢吃的早餐，孩子们总有话题可聊。本节课主题是讨论早餐吃什么，是孩子们比较喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过一些简单的食物词汇，在描述自己喜好时有一定词汇基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1.能够听、说、认读：breakfast, egg, juice, milk 2. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk. 3.能够学会和朋友讨论早餐吃什么，了解朋友们早餐一般吃什么。
重点 1.能够听、说、认读：breakfast, egg, juice, milk 2. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: What would you like (for breakfast) I’d like an egg and some milk. 2.能够学会和朋友讨论早餐吃什么，了解朋友们早餐一般吃什么。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Sing a song Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about Look and say Look at the pictures and tell me what breakfast do you like 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌，观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation 1.Look, listen and say T: Look at the picture1, 2, 3,4: who is she/he What is she/he eating What breakfast do they like Let’s learn some new words:breakfast, egg, juice, milk... Let’s read together. 2.Watch the video of main scene. T:Now let’s watch the video and repeat the sentences aloud. 3.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Angry bird. Please say the words as quickly as you can. 4.Look and say T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Read the text after the video. Practice in pairs. Role play 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Role play:Survey and write. T:Ask your classmates“What would you like for breakfast ”,and complete the sheet. 设计意图：检测课堂学习效果。 Do a survey 进行调研完成表格
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①向同学描述你最早餐一般喜欢吃什么。 ②调查问卷：了解你的朋友们早餐喜欢吃什么，并形成表格。 拓展性作业：为你的家人做一顿早餐。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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