2016春高中语文（粤教版必修一）教学课件：第10课《散文两篇》 （共45张PPT）

课件45张PPT。导入新课“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是王勃的名篇《腾王阁序》里面的诗句，在诗人眼里，落霞是灵动而缥缈的；李商隐在《乐游原》中吟叹道：?夕阳无限好，只是近黄昏。?，黄昏给人以朦胧的感伤，触动人们对美好事物的依恋。朝霞，年轻、热烈、生机勃勃；晚霞，深沉、凝重，像一个睿智的老人。今天我们一起来看看冰心老人从霞中感受道怎样的人生哲理。散文两篇作者：冰心学习目标1.知识技能??理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情.??
2.过程与方法??研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美.??
3.情感.态度与价值观??体会作者朴素纯美的思想感情.重点：
1、掌握字词?
2、学会正确认识人生、生命的价值。?
难点：
学习在平实的叙述中蕴含丰富的哲理的写法。冰心影集冰心在美国疗养院与中学同学的合影冰心与巴金冰心与叶圣陶冰心（1900～1999）现当代著名作家。原名 ，原籍福建长乐，在福州出生。幼年即广泛接触古今中外文学，参加过五四运动，到美国留过学，走过世界各地，也留下了许多作品，提倡爱的哲学，是中国现当代著名的文学老人。
主要作品：
诗集：《春水》《繁星》
小说：《两个家庭》
散文：《寄小读者》
《再寄小读者》冰心简介谢婉莹冰心体所谓“冰心体”的散文，是以行云流水似的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蕴着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致。
所谓冰心“心中要说的话”，简言之即是“爱的哲学”，即宣扬自然爱、母爱、儿童爱。其中有对下层人们的同情，探索人生的惆怅，对祖国、故乡、家人、大海的眷念，也有基督教义和泰戈尔哲学等内容融会其间……
广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。 霞字音字词云翳（yì）
璀（cuǐ）璨（càn）
回溯（sù）
惆（chóu）怅（chàng）题目解说《霞》是冰心的晚年力作。是作者晚年回忆起四十年前的一段往事，引发自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲理的启示。
其中的智慧和哲理于不知不觉之间带领我们进入一种美丽的艺术天地，享受到一种彻悟人生意蕴的快乐。
《我的家在哪里？》是作者晚年眷恋家眷恋真善美的一种真情的流露，耐人寻味。方法点拨 本课两篇短文都是随感式的散文。
这类散文往往是作者就所见所闻有感而发，不铺叙，点到即止。
当年孔子在黄河边曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”就是随感式的语录体散文。
这类文章有些能说明一个道理，托物言志；有些就是表现一种生活情趣，并无微言大义。
欣赏这类文章，大可不必条分缕析，应从大处着眼，抓住关键处就行。方法点拨 阅读欣赏一篇文章，最基本的方法有两个：
一是要从大处着眼，就是说要关注文章的那些最突出的特点、最大的特色。在文章的细微处兜来兜去，肯定会捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失
二是要从关键处切入。一篇文章，就像任何事物一样，有关键处，也有一般的地方。
哪些地方是关键处呢？一般来讲是：题目、开头结尾、议论抒情、承上启下、特别吸引你的眼球和触动你心灵的地方 ——抓住了这些关键的地方，就找到了欣赏文章之门。“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” 作者为什么说这个sunset 应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？这句话有什么作用？黄昏：给人的感觉是朦胧的，模糊的，使人伤感，
落照、晚霞：却是璀璨多彩，光华流溢的，给人一种灿烂的美感。
用这句富含哲理的句子由此引发下文对人生的理解霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。承上启下。引出下文由霞而生的人生感悟。
这是以老年的深情写童年对早霞或晚霞的感觉。画线句子的作用是什么？这段文字说明了什么？生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。“苦”和“乐”的相生相成，构成了完美的人生。照应上文“云彩更多，霞光越美丽”。作者通过云霞的多样感悟出人生的多样、人生的精彩，感悟出要通达的面对生命中的苦与乐。这是一种浓厚、豁达、大度的情怀。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。“黄昏”指人生的晚年，作者晚年通过对各种各样的云霞的感悟，以她近一个世纪的酸、甜、苦、辣告诉我们，不经历痛苦的人生是单调乏味的、苍白无力的。在晚年回望自己走过的路时，如果看到的只是一片空白，找不到痛苦，那么快乐也就显得失去了价值。一个人的生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。 个体的生命有黄昏，而人类的生命是永恒的，如同东方的晚霞转化为西方的朝霞。有一个充满美丽霞光的黄昏，才是一个真正充实、完整、幸福的人生。作者的笔触开始进入人类的灵魂和生命，升华了主题，表现了坐着乐观扩大的襟怀和人生智慧。云彩更多,霞光才愈美丽.从云翳中
外露的霞光,才是璀璨多彩的.从人生角度看，生命的霞光
经过重重的云翳，会放射出
更夺目的光彩。重点句子：云彩更多,霞光才愈美丽.从云翳中
外露的霞光,才是璀璨多彩的.生命中的快乐和痛苦生命中的痛苦和磨难生命的光辉和价值云彩云翳霞光经历过痛苦磨难的生命才更有价值托物言志《霞》小结： 霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化。作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。自然景观豁达乐观的人生感悟我的家在哪里？什么是家？ 家是避风的港湾，是我们可以
依靠的阵地，安顿我们的身心。家是…… 家有两种，一种安顿我们的身体，
一种安顿我们的灵魂。归家心情近乡情更怯，不敢问来人归家后物是人非儿童相见不相识，笑问客从何处来难以归家夕阳西下，断肠人在天涯 佳节思家独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲静夜思家举头望明月，低头思故乡 在冰心的心中，“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。”
家是不是就是一栋房子，我们在其中吃饭、睡觉的地方？ “家”是不是还要有亲人与关爱？对于出门在外或侨居国外的人来说，故乡或祖国是他们的“家”吗？ 在冰心的心中，“家”的含义是什么？请找出文中的根据。你觉得什么才是真正意义的“家”？冰心在中剪子巷的家 “只有住着我的父母
和弟弟们的中剪子巷才
是我灵魂深处永久的家”为什么？灵魂深处永久空间时间重要性血肉亲情永相连 “只有住着我的父母
和弟弟们的中剪子巷才
是我灵魂深处永久的家”练习二：为何在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？
提示：目的是为了强调，强调“家”在我思想深处的位置，是其他任何地方都不能比的。
一方面表达了作者对早年，特别是童年生活的眷念。另一方面是对童年所代表的人生的真、善、美的眷念。
从“走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天”可以看出当时的时代有什么特点？
人与人之间的关系是友善、平和亲切的。当时的人们都是无忧、无虑、无争、无斗。
作者“一无所有”的是什么？那她究竟有什么？提示：作者这样说，一方面想强调表白自己心中有一个朝思暮想的家，
另一方面说明自己的精神是富有的。
“一无所有”表面写“无权”、“无官”、“无款”，实际写自己非常富有，有别人所没有的精神财富。
冰心“一无所有”的是“权、官、级、款”等名利、物质，而她拥有的应该是无限丰富的“爱与真”。总结：全文贯穿一个“家”字，首先写梦中追寻，表达渴望回家的迫切心情。接着，写梦醒时的追寻，表达对家的真切眷念。最后，在回顾中追寻，表达了自己所写的“家”的言外之意，深化了“家”的含义。同时，通过两个世界的对比，强烈的反映出现实社会中的阴暗、肮脏，表现了作者对童年的眷念，对真、善、美的执著追求，对现代人精神归宿的关注！ 晚霞满天的时候，我们都是一叶寻找家园的小舟。冰心妙语录：■爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
■成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
■“家”是什么，我不知道；但烦闷、忧愁，都在此中融化消灭。冰心语假如生命是无味的，我不要来生。
假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 对于你而言，
“家”意味着什么呢？在一般意义上说，家是一种生活；在深刻意义上说，家是一种思念。
在更深层次上说，家是一种永远的精神家园。我想有个家 我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪只能自己轻轻擦 我好羡慕他受伤后可以回家 而我只能孤单的孤单的寻找我的家——《我想有个家》课后作业
完成试卷。
做好期中考试的复习！