2016春高中语文（粤教版必修一）教学课件：第13课《沙田山居》 （共43张PPT）

课件43张PPT。导入新课有位台湾诗人曾写过这样一首我们耳熟能详的诗——《乡愁》，此诗表达了作者对祖国大陆的深情。这首诗已谱曲，广为传唱。它的作者就是今天我们要介绍的余光中先生。那么我们今天就来学习他的一篇散文《沙田山居》，来体会一下其散文的特色及其蕴含其中的感情。
沙田山居 ————余光中学习目标1.了解课文内容；熟悉课文表达方式；?
2.理解作者情感世界。??
3.掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。?重点：?领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用??
难点：?本文所表现的作者的思想感情及课文思想内涵的深层理解??余光中（1928-）
祖籍福建永春，出生于南京
是当代著名诗人和评论家
在海内外文坛影响巨大
1948年入厦门大学外语系，开始发表新诗
曾先后任教于台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学、香港中文大学，现任国立中山大学教授及讲座教授余光中驰骋文坛已逾半个世纪，
以现代诗和散文享有盛誉
其诗作构思奇巧，视野宽阔，意象新丽

其散文俊逸雄浑，诗意浓郁，文字典雅
有诗集《乡愁》、散文集《左手的掌纹》等作品
曾获 吴三连文学奖 金鼎奖 中国时报奖
并获第二届华语传媒大奖散文家奖
具有浓重的中国意识和深厚的历史感余光中的诗文里充满浓郁的“乡愁”爱国情感
曾写道：
“中国，最美最母亲的国度”
“我的血管是黄河的支流”
“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。”二、朗读品味、正音。蟠蜿
盘踞
衣袂
奔踹
纤毫
拖曳
伺机
伺候
脸颊
chóumóu
miǎo
wéi
miǎo
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dùqí
yīnyūn
róulìn
yǐlǐ
zhǒuyè
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jù
mèi
chuài
xiān
yè
sì
cì
jiá绸缪
浩淼
樯桅
渺渺
天籁
肚脐
氤氲
蹂躏
迤逦
肘腋
注意下列词语的音、形、义阒黑
肩膂
朝暾
余曛
崦嵫
夐远
大埔qù
lǚ
tūn
xūn
yānzī
xiòng
bù背景：
余光中于1974年至1985年任香港中文大学中文系的教授。文章是他 “在其中俯仰天地，呼吸黄昏”十八个月之后写成的。
全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境，主要写了围着我的山和围着山的海。
段 落 欣 赏第一自然段：描写山居阳台外面的青山大海，时间空间景象　　　　　　　 第二自然段：海天相对，海、山、水之间的自然互动　　　　　　　　　　　　 第三自然段：山中奇景和山中的生活　　　　　　　 第四自然段：山居幻景，朝暾晚霞，光影变幻第五自然段：山里的雾，雾中的山，隐隐约约，如神仙列岛　　　　　　　 第六自然段：风，奔踹而来，呼啸而去第七自然段：人为骚音，南来北往的火车，象征着时代发展的动力
2、海山绸缪3、山中奇景4、山居幻景5、雾中仙姿6、风中山态7、人为骚音1、山居概貌形散而神不散乡愁余光中的诗文里充满浓郁的“乡愁”情绪。“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。”1、为什么作者感叹“竟已有十八个月了，十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”？
2、“山色如环，困不住浩淼的南海……”中的“困”字用的好不好，为什么？
3、“问余何事栖碧山，……，是松风代山答了。”这句话用了什么修辞手法？表达了什么感情？
4、“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口。”作者为什么把山比作高僧，有什么意味？
5、作者花了大量笔墨描写山居环境的优美，但这不是最令作者心动向往的。为什么说”最令人心动而神往的，却是人为的骚音”？6、山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。“心弦”指什么？
7、作者在第三段中说“我成了山人”，最后又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？引用自己的诗结尾有什么作用？
第一段：
1、为什么作者感叹“竟已有十八个月了，十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”？
2、“海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环”、 “忽焉似有，再顾若无”，“任风吹，任鹰飞”整齐对称的句式能增加文采，读起来朗朗上口。1、有诗意
2、婉转表达思乡之情第二自然段中，有许多精彩的比喻和独到的用词。
1、“山色如环，困不住浩淼南海”
2、“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”
一个“困”，不但写尽了山的环抱之态，而且还带出读者对南海浩荡烟波的无尽联想。 拟人手法，如这样把景当人写，把景物写活了，就更有自然亲切的感受。3、“起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。”
4、“到了深夜，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。” 运用了暗喻的手法，形象地表现出海风吹指下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的状观景象。 将山、灯、海全都比拟作人，加之以双声叠韵词的运用，诵之朗朗上口。
这是海潮引发心潮，这是乡愁之潮。借海水的潮汐写内心的心潮起伏。
第三自然段中，作者主要描绘了山的神态。
1、“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。”
2、“山是禅机深藏的高僧，轻易是不开口的。”“人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。”运用了拟人的修辞手法，生动地表现了山景的幽美和作者对幽美山景的热爱。 因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就象看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵，又有一种与我两相知的默契。 山中问答 李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水杳然去，别有天地非人间。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
情思：
好景虽美而乡愁难遣 山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。 一览不尽的清山绿水，……重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。
延伸着我的心弦。 7、作者在第三段中说“我成了山人”最后又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？引用自己的诗结尾有什么作用？
“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”为祖国统一而呐喊。
含蓄深沉地吐露了思国怀乡的情怀，表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。
王粲：建安七子之一，《七哀诗》。东汉末年，天下大乱，王粲依荆州刘表，不为重用，偶登当阳县(在今湖北)城楼，作《登楼赋》，抒发他去国怀乡乱离飘零的惆怅和渴望建功立业的抱负。“王粲登楼”四字在古代常用来代指思乡与不遇之情。
作者在文章结尾引用自己的诗歌，其用意何在？“五千载”指中华五千年文化传统，“八万万”指当时中国八亿人口，表现对大陆的牵挂
照应开头，使含蓄的情感明朗化
一抬头就照面苍苍的山色
咫尺大陆的烟云
一缕半缕总有意缭在
幕幕北望的阳台
那几盆海棠和仙人掌上
栏杆三面压人眉睫是青山
碧螺黛迤逦的边愁欲连环
叠嶂之后是重峦，一层淡似一层
湘云之后是楚烟，山长永远
五千载与八万万，全在那里面而历史，炊黄粱也无非一梦
多少浪子歌哭在江湖
最后总是向昆仑的荒古
落下鸿蒙一丸老太阳
炼不完，一炉赤霞与紫霭
月，是盘古的瘦耳冷冷
在天安门小小的喧哗之外
俯向古神州无边的宁静
夜深，香港黯了千灯
阳台一角便伸入北斗北 望 余光中的诗文里充满浓郁的“乡愁”情绪。除了《沙田山居》、《乡愁》、《北望》，余光中还在其它文章中写道：“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。”他说：“这许多年来，我所以在诗中狂呼着、低呓着中国，无非是一念耿耿为自己喊魂。”他热爱着中华传统文化，热爱着中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血管是黄河的支流”。
文章赏析 本文语言的运用，显示了作者深厚的古典文学修养。他以如诗般的语言写景状物，优美古雅，富有韵味。尤以拟人、比喻、排比等修辞手法的大量使用，让景物都有了灵性，给人以丰富的美学享受。典故的使用增加了文章的深度，使文章显得含蓄、深沉，也给读者留下悠长的回味。所以人们评价余光中散文为诗化的散文，具有诗性之美！具体语句赏析拟人：“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。”使人在恬淡之中感受到鲜活的生机，耐人寻味。
比喻：将山比喻是“禅机深藏的高僧” 凭栏远眺，山影相映如“十八尊罗汉叠罗汉”
山本无情人却有情，以山之情衬人之情，何等真实而灵俏。中心思想：
文章以看山景为线索，生动描绘了居室周围青山大海变幻莫测壮丽雄奇的景色，抒发了对祖国壮丽河山的感慨及对祖国和平统一的渴望
最后以一诗收尾，浓缩全文的精华，令读者回味无穷，产生共鸣
今日的沙田香港九龙--今天的沙田面貌沙田马场位于香港九龙沙田区的香港中文大学 乡 愁
余光中
小时侯 后来啊
乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在这头 我/在外头
母亲/在那头 母亲/在里头
长大后 而现在
乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头 我/在这头
新娘/在那头 大陆/在那头
乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅得啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅得啊腊梅香 闻雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
秋思? 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。乡愁　山 中　　 王勃 　长江悲已滞，
万里念将归。　　况属高风晚，
山山黄叶飞。与浩初上人同看山 寄京华亲故?? 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿， 散向峰头望故乡。语言的诗意美探究小结：运用比喻、拟人等修辞。
运用叠音词，语调铿锵，诵之上口。
精心炼字，一字传神。
运用诗化的语言或化用古诗文。
暗用典故。
根据《乡愁》、《沙田山居》、《北望》等作品，探讨余光中创作的情感世界。
提示：查找余光中的生平资料及主要经历研究性作业：