第4课 中古时期的亚洲 课时练（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史 必修 中外历史纲要（下）

第4课 中古时期的亚洲
(25分钟　100分)
【课时目标】
基础达标 了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识区域文明的多样性
素养突破 通过展示阿拉伯人商业活动的示意图,感受阿拉伯人在东西方交流中扮演的重要角色
【课时必刷】
【基础训练题】
1.(8分)这是西亚地区一个独特的民族,穆罕默德在这里创立了政教合一的国家,麦加被确定为伊斯兰教的圣地。这个“独特的民族”指的是 (　　)
A.古代阿拉伯 B.古代希腊
C.古代罗马 D.古代埃及
2.(8分)著名史学家吴于廑认为15-16世纪是世界历史的重大转折时期,在这一时期对东西方历史发展产生较大影响的国家是 (　　)
A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国
C.德里苏丹国 D.日本
【素养提升题】
3.(8分)世界名著《源氏物语》完成于11世纪初,在英、德、法等国有脍炙人口的译本。作品开头提到皇上晨夕披览《长恨歌》画册;在第八回的花宴上,源氏公子穿的是白地彩纹中国薄绸常礼服。这可以用来说明 (　　)
A.日本文学蕴含有中国元素
B.中国的文化艺术传入欧洲
C.古代朝鲜吸收了中华文化
D.印度文学受到唐文化影响
4.(8分)1453年5月,穆罕默德二世将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,意为“伊斯兰教的城市”。这一事件出现的历史背景是 (　　)
A.君士坦丁堡城市扩张
B.伊斯兰教创立
C.阿拉伯人内部矛盾激化
D.拜占庭帝国灭亡
【情境创新题】
5.(8分)在奥斯曼帝国统治下,库提斯坦和巴尔干半岛伊庇鲁斯山区存在着原始公社残余;拜占庭塞尔维亚和保加利亚有封建农奴公社;地中海沿岸港口有富庶的城市。据此可知,奥斯曼帝国 (　　)
A.实行落后的社会制度
B.经济的发展不平衡
C.推行重农抑商的政策
D.具有封建割据特征
6.(8分)7世纪初,新罗开始与唐结盟。660年,武烈王在唐的帮助下征服百济。668年,文武王和金庾信打败新罗北边的高句丽。这意味着 (　　)
A.朝鲜半岛分裂局面基本结束
B.新罗成为唐朝的稳固藩属国
C.区域战争的规模进一步扩大
D.民众的兵役负担将继续增加
7.(8分)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史:人史前遇到21世纪》中说:“日本人借用了中国汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了中国儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构;在保留其本族的神道教的同时,日本人还接受了佛教,但对之作了修改,以满足他们自己的精神需要。”这段话强调日本 (　　)
A.选择性学习借鉴外来文化
B.善于模仿其他民族的优点长处
C.深受中华优秀文化的影响
D.通过学习中国实现制度的革新
8.(8分)德里苏丹国统治时期,印度确立了用现金缴纳田赋的制度,田赋的征税对象为拥有土地的农民。田赋的征收使得“整个次大陆被卷入货币交换关系之中”。这说明德里苏丹国的赋税体制 (　　)
A.减轻了封建剥削
B.发挥了调节物价的功能
C.加强了中央集权
D.促进了商品经济的发展
9.(36分)(40分)阅读材料,完成下列要求。
材料　8世纪中叶,横跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国建立。伍麦叶王朝第二任哈里发叶齐德的儿子哈立德,让人将一些有关医学、炼金术和星相学的希腊文、古叙利亚文和科普特文著作翻译成阿拉伯文,从而拉开了翻译运动的帷幕。第十任哈里发希沙木则命人将有关波斯萨珊王朝的历史及其典章制度的书籍由波斯文译成阿拉伯文,进一步推动了翻译运动的开展。阿披斯王朝前期,社会稳定,经济繁荣,一些哈里发重视文化教育事业,支持和鼓励学术翻译与研究,从而促进了翻译运动的蓬勃兴起。第五任哈里发拉希德在执政期间,下令修建了一座收藏珍贵图书文献的书库,并把该书库命名为“智慧宫”。第七任哈里发麦蒙在执政期间,耗资20万第纳尔,将“智慧宫”扩建成一个集图书馆、科学院和翻译局为一体的多功能机构。在麦蒙的鼓励和鞭策下,翻译家们将数百部各门学科的著作,由希腊文、波斯文、奈伯特文、古叙利亚文、希伯来文、印地文、科普特文和拉丁文翻译成阿拉伯文,使轰轰烈烈的翻译运动达到鼎盛。在历时约200年的翻译运动中,阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文,从而有效地保存了人类的古代文化遗产。他们在翻译、介绍、研究这些著作的基础上,通过消化、改造和创新,撰写了大量社会科学和自然科学著作,这促进了阿拉伯文化的大发展。
——(8分)摘编自李荣建《中古时期阿拉伯文化与西方文化的交流》
(1)根据材料,概括阿拉伯翻译运动的特点。
(2)根据材料,分析阿拉伯翻译运动兴起与发展的原因,并结合所学知识说明其影响。
参 考 答 案
1.A　根据材料信息并结合所学知识可知,7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教,622年,穆罕默德迁居麦地那,并在此建立政权,势力范围逐渐扩大,阿拉伯半岛基本统一,因此这个“独特的民族”指的是古代阿拉伯,故A项正确。古代希腊、古代罗马属于欧洲,排除B、C两项;古代埃及属于非洲,排除D项。
2.B　结合所学知识可知,15-16世纪,奥斯曼帝国经济繁荣,其首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。奥斯曼帝国控制了连接亚欧的传统商路,促使欧洲人开始探索从西方到东方的新航路,而伴随着新航路的开辟,世界日益连成一个整体,故B项正确。
3.A　根据材料信息可知,日本名著《源氏物语》中记载了“皇上晨夕披览《长恨歌》画册”“源氏公子穿的是白地彩纹中国薄绸常礼服”等内容,这说明当时日本文学作品中含有中国元素,故A项正确。材料只能表明日本文学作品传入西方,而不能反映中国文化艺术传入欧洲,排除B项;《源氏物语》是日本的文学作品,而非朝鲜和印度的文学作品,排除C、D两项。
4.D　结合所学知识可知,1453年,奥斯曼人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,并将其确定为奥斯曼帝国的首都,故D项正确。
5.B　根据材料信息可知,奥斯曼帝国内原始公社、封建农奴公社和富庶港口城市等多种经济组织形成并存,这体现了奥斯曼帝国经济发展的不平衡,故B项正确。材料体现的是奥斯曼帝国各地经济发展的不同步,而非奥斯曼帝国社会制度落后,排除A项;材料没有体现奥斯曼帝国推行重农抑商政策的信息,排除C项;“具有封建割据特征”与“原始公社残余”“富庶的城市”等不符,排除D项。
6.A　由材料中“7世纪初”等信息可知,新罗、百济、高句丽是朝鲜半岛的几个主要政权;“660年,武烈王……征服百济。668年,文武王和金庾信……打败新罗北边的高句丽”说明新罗初步统一了朝鲜半岛,朝鲜半岛分裂局面基本结束,故A项正确,排除C、D两项;“新罗或为唐朝的稳固藩属国”由材料不能得出,排除B项。
7.A　根据材料信息可知,日本人大量吸收中国的文化、宗教、文字体系,但是将引入的中国文化的内容加以修改,以满足日本自身的发展需要,这说明日本并非简单地模仿、复制别国先进文化,更重要的是根据本国需要对外来文化进行选择性学习借鉴,故A项正确,排除B项。材料强调的是日本学习的主动性,而非深受中国的影响,排除C项;材料强调的是日本结合本国国情对中国文化进行改造,而不是日本通过学习中国实现制度的革新,排除D项。
8.D　根据材料信息“确立了用现金缴纳田赋的制度”“整个次大陆被卷入货币交换关系之中”可知,德里苏丹国的赋税体制有利于区域市场的形成,推动了商品经济的发展,故D项正确。农民以现金形式缴纳赋税,需要把实物兑换成货币,但农民受到的剥削并没有减轻,排除A项;材料涉及的是印度以现金形式缴纳赋税,并未体现物价的调节功能,排除B项;材料没有涉及中央与地方的关系,无法体现德里苏丹国的赋税体制加强了中央集权,排除C项。
9.(1)特点:由政府组织和主持;人力、物力投入巨大;持续时间长;译书范围不断拓宽;组织性增强,目的性扩展;等等。
(2)原因:阿拉伯帝国的建立;被征服地区文化差异较大;统治者重视对被征服地区文化成果的借鉴;帝国社会秩序相对稳定,经济繁荣;大批知识分子的支持与推动。
影响:体现出对不同民族文化的尊重,有利于稳定帝国内部的统治秩序;推动了东西方文化的融合,促进了阿拉伯文化的大发展。