【大单元整体教学设计】北师大版（2024）生物七下 4.8.2.3人体细胞获得氧气的过程（第3课时） 学案（含答案）

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【学习目标】
学习目标 1.生命观念： ①概述人体肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换过程，明确气体扩散方向及血液成分变化。 ②认识气体在血液中的运输方式，及呼吸系统和循环系统的关联。 2.科学思维： ①培养学生逻辑推理分析气体交换方向和结果的能力。 ②培养学生归纳概括气体交换规律的能力。 3态度责任： 了解环境因素对气体交换的影响，主动传播健康生活理念，倡导减少污染，增强环保意识和社会责任感。
学习重点 掌握肺泡与血液、血液与组织细胞间的气体交换过程，理解气体扩散方向及血液成分变化。
学习难点 1．认识气体交换的过程和原理。 2．形成人体是一个有机的统一整体的观念。
【课前预习】
一、肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的
1.肺的换气是指______与______之间进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过______实现的。气体扩散就是指气体可以由浓度______的一侧向浓度______的一侧运动。
二、气体在血液中的运输
2.人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以_______形式运输；而大部分二氧化碳在_______中运输。
三、血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用
3.血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换过程称为______。这个气体交换过程也是通过气体扩散实现的。
4.血液与细胞之间进行的气体交换，使______转变为______。
【课中研学】
1. 观察生活现象，如厨房饭菜香味传到客厅、鲜花吸引蜜蜂蝴蝶，理解气体扩散。
2. 明确肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。观察肺与血液之间气体交换示意图，分析肺泡内气体与血液中气体的交换过程。
填写表格对比肺泡和血液中氧浓度、二氧化碳浓度：
肺泡 血液
氧浓度
二氧化碳浓度
3. 思考：气体经 “肺的换气” 进入血液后，血液如何运输氧气和二氧化碳？
4. 观看气体在血液中运输的视频，更直观地了解运输过程。
5.思考：经过呼吸道处理的空气最终到人体哪里被利用？
6. 确组织换气是组织细胞与血液之间进行二氧化碳和氧气的交换。观察组织换气示意图，分析组织细胞与血液间气体交换过程：
填写表格对比肺泡和血液中氧浓度、二氧化碳浓度：
肺泡 血液
氧浓度
二氧化碳浓度
【课堂总结】
【课堂练习】
1．下列肺泡与血液之间气体交换，相关叙述错误的是（ ）
A.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞
B.血液流经肺部毛细血管时，血液中二氧化碳含量增加
C.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管
D.肺泡数目很多
2．如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示生理过程，c、d表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述正确的是（ ）
b肺d血管甲血管乙血管丙
A.图中进行a时，膈肌处于舒张状态
B.c和d分别表示氧气和二氧化碳
C.与甲相比，丙内的血液含有更丰富的二氧化碳
D.图中进行时，肺内气压高于外界气压
3．人体细胞获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成，下列说法不正确的是（ ）
A.①过程是通过呼吸运动实现的，可将二氧化碳排出体外
B.②过程，氧气进入血液后，由血小板进行运输
C.②和③两个过程都是通过气体扩散作用实现了气体交换
D.完成③过程后，血液由动脉血变成含氧低的静脉血
参考答案
【课前预习】
1. 肺泡；血液；气体扩散；高；低
2.氧合血红蛋白；血浆
3.组织换气
4.动脉血；静脉血
【课堂练习】
1、B
2、A
3、B
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