青岛版二年级上册数学《乘法的初步认识》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
乘法的初步认识
青岛版二年级数学上册
一、情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
每串葫芦有5个，
变出8串葫芦。
每个笼子里有4只小鸟，
有3个笼子。
每个灯箱上有6个灯泡，
有4个灯箱。
根据这些信息，你能提出什么问题？
一共有多少个葫芦 ？
一共有多少只小鸟？
一共有多少个灯泡
二、你问我说
求8个5的和用加法计算太麻烦了。
算一算:
5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）
一共有多少个宝葫芦？
就是求8个5相加是多少。
活动一：
要求：
1.想一想有没有简单一点的形式来表示上面的算式？
2.把想法写下来。（可以自己创造符号哦）
评价标准：
我写出了更简便的表示方法。（ ）
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5 × 8 = 40
二、你问我说
…
…
…
…
求8个5的和，写成乘法算式比较简便。
因
数
乘号
积
因
数
读作：5乘8等于40
8 × 5 = 40
读作：8乘5等于40
5+5+5+5+5+5+5+5=40
5×8=40
5
8
40
乘法算式与加法算式有什么联系呢？
相同加数
相同加数的个数
8个5相加的和
二、你问我说
活动二：
要求：
1.小组内互相读一读下面的算式。
2.说一说算式中各部分的名称。
评价标准：
1.我会读乘法算式。（ ）
2.我能说出乘法算式中各部分的名称。（ ）
4 × 6 = 24 读作：
3 × 7 = 21 读作：
2 × 5 = 10 读作：
4+4+4=12（只）
乘法算式：
加法算式：
4×3=12（只）
或 3×4=12（只）
二、你问我说
一共有多少只 ？
就是求3个4相加是多少。
1.明明迟到了，她错过了一场精彩的魔术师变苹果的表演，旁边的小朋友写了这样一个算式，明明不懂这个算式表示什么，你能用画图的方式告诉她吗？
3 × 4
活动三：
要求：
1.画一画。
2.说一说你是怎样想的。
评价标准：
1.我会画（ ）
2.我会说（ ）
3 + 3 + 3 + 3
×
__
__
×
__
__
×
__
__
×
__
__
7+ 7
×
×
6
4
6 + 6 + 6 + 6
3 4
4 3
7 2
2 7
6
4
3 + 3 + 3 + 2
×
×
2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？
3. 听一听，填一填。
每次拍（ ）下，一共拍了（ ）次。
□ +□ +□ + □=□
□×□=□
□×□=□
自主练习
4.
你有什么收获？