2024-2025学年物理沪科版八年级全一册 8.1 压力的作用效果（27页）课件
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册 8.1 压力的作用效果（27页）课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-02-21 12:41:09 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第八章 压强
第1节 压力的作用效果
1.理解压力概念，区分压力与重力。
2.学会通过实验探究理解压强概念，知道压强计算公式，并能运用公式计算。
3.知道增大和减小压强的方法，能列举生活中相关实例。
4.通过探究实验，培养观察、分析和归纳总结能力，学会运用控制变量法。
5.激发学习物理的兴趣，增强将物理知识应用于实际生活的意识。
雪地中寸步难行
滑雪运动员却可以快速滑行
汽车陷入泥中无法动弹
质量更大的坦克却不会陷入泥中，依然可以前行
踩不坏的纸杯
知识点一：压力
（1）如图所示，小孩坐在木板上，该木板是否受到压力？为什么？
受到压力，因为木板发生了形变，力可以改变物体的形状。
（2）如图所示，轻轻夹着三角板，你能感觉到三角板对大拇指和食指的作用力吗？为什么？
能，因为手指会凹陷发生形变，并且会感觉到疼。
（3）画出茶杯对水平面的压力、木块对斜面的压力和图钉对墙的压力
F
F
F
想一想：压力有什么特点？你认为什么是压力？
1.压力定义：
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
方向
作用点
垂直于物体表面且指向受力物体
在被压物体的表面上
（4）压力与重力的关系
G
G
G
压力与重力的大小、方向相同，作用点不同。
压力与重力的大小、方向和作用点都不同。
压力与重力无关。
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压力由重力产生
钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生
压力是由相接触的物体互相挤压而产生的。
木块对斜面的压力由重力产生
知识点二：压力的作用效果
实验猜想
实验器材
压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。
两块相同的砖
(实验时注意不要用力过猛）
做一做
海绵状泡沫塑料
实验序号 压 力 受力面积 压力作用效果
a
b
c
一块砖
两块砖
一块砖
大
大
小
不明显
很明显
很明显
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上
（c）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上
实验分析
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
实验结论
知识点三：压强的计算
1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比.
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
2.公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显.
N
m2
=1 Pa
1
1
压强 =
压力
受力面积
3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N.
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa.
4.压强单位Pa的物理意义：
20 Pa表示什么意思？
表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N.
想一想，谁产生的压强大？
一辆质量为50t的坦克停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。
一颗图钉钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。
计算坦克对地面的压强
计算图钉对墙的压强
试一试
估算自己双脚站立时对水平地面的压强
F = G = 50 kg×10N/kg = 500N
S = 2×120×104m2 = 0.024 m2
S
=
F
p
=
0.024 m2
500 N
≈
2.08 ×104 Pa
注意面积单位的换算
行走时和站立时对水平地面的压强一样吗？
知识点四：怎样增大或减小压强
一、压力
二、压力的作用效果
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
三、压强的计算
改变压力
改变受力面积
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
四、增大较小压强
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
1.如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力 f 的变化情况是（ ）
A.F 和 f 不变，p变大
B.F 和 p 不变，f 变大
C.F 变小， p 和 f 均变大
D.F 不变， p 和 f 均变大
A
2.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，如图所示。砖上的条形或圆点高出地面5 mm，当盲人走在上面时( )
A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
B
3.如图所示，边长10cm，重50N的正方体B放在水平地面上，边长为5cm，重20N的正方体A叠放在上求：
（1）正方体A对B的压强；
（2）正方体B对地面的压强
（1）正方体A对B的压力FA = GA = 20N，
受力面积SA = (0.05m) = 2.5×10 m2，
正方体A对B的压强：
（2）B对地面的压力：F′ = GA+GB = 50N + 20N = 70N，
B的底面积即受力面积S = (0.1m) = 0.01m2 ，
故B对地面的压强：
-3
2
2
p′ = = = 7000Pa
S
F′
70N
0.01m2
p = = = 8000Pa；
SA
F
20N
2.5×10 m2
-3
第八章 压强
第1节 压力的作用效果
1.理解压力概念，区分压力与重力。
2.学会通过实验探究理解压强概念，知道压强计算公式，并能运用公式计算。
3.知道增大和减小压强的方法，能列举生活中相关实例。
4.通过探究实验，培养观察、分析和归纳总结能力，学会运用控制变量法。
5.激发学习物理的兴趣，增强将物理知识应用于实际生活的意识。
雪地中寸步难行
滑雪运动员却可以快速滑行
汽车陷入泥中无法动弹
质量更大的坦克却不会陷入泥中，依然可以前行
踩不坏的纸杯
知识点一：压力
（1）如图所示，小孩坐在木板上，该木板是否受到压力？为什么？
受到压力，因为木板发生了形变，力可以改变物体的形状。
（2）如图所示，轻轻夹着三角板，你能感觉到三角板对大拇指和食指的作用力吗？为什么？
能，因为手指会凹陷发生形变，并且会感觉到疼。
（3）画出茶杯对水平面的压力、木块对斜面的压力和图钉对墙的压力
F
F
F
想一想：压力有什么特点？你认为什么是压力？
1.压力定义：
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
方向
作用点
垂直于物体表面且指向受力物体
在被压物体的表面上
（4）压力与重力的关系
G
G
G
压力与重力的大小、方向相同，作用点不同。
压力与重力的大小、方向和作用点都不同。
压力与重力无关。
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
木块对地面的压力由重力产生
钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生
压力是由相接触的物体互相挤压而产生的。
木块对斜面的压力由重力产生
知识点二：压力的作用效果
实验猜想
实验器材
压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。
两块相同的砖
(实验时注意不要用力过猛）
做一做
海绵状泡沫塑料
实验序号 压 力 受力面积 压力作用效果
a
b
c
一块砖
两块砖
一块砖
大
大
小
不明显
很明显
很明显
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上
（c）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上
实验分析
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
（a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上
（b）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
实验结论
知识点三：压强的计算
1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比.
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
2.公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显.
N
m2
=1 Pa
1
1
压强 =
压力
受力面积
3．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N.
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa.
4.压强单位Pa的物理意义：
20 Pa表示什么意思？
表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N.
想一想，谁产生的压强大？
一辆质量为50t的坦克停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。
一颗图钉钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。
计算坦克对地面的压强
计算图钉对墙的压强
试一试
估算自己双脚站立时对水平地面的压强
F = G = 50 kg×10N/kg = 500N
S = 2×120×104m2 = 0.024 m2
S
=
F
p
=
0.024 m2
500 N
≈
2.08 ×104 Pa
注意面积单位的换算
行走时和站立时对水平地面的压强一样吗？
知识点四：怎样增大或减小压强
一、压力
二、压力的作用效果
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力
三、压强的计算
改变压力
改变受力面积
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
四、增大较小压强
当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
1.如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力 f 的变化情况是（ ）
A.F 和 f 不变，p变大
B.F 和 p 不变，f 变大
C.F 变小， p 和 f 均变大
D.F 不变， p 和 f 均变大
A
2.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，如图所示。砖上的条形或圆点高出地面5 mm，当盲人走在上面时( )
A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉
B
3.如图所示，边长10cm，重50N的正方体B放在水平地面上，边长为5cm，重20N的正方体A叠放在上求：
（1）正方体A对B的压强；
（2）正方体B对地面的压强
（1）正方体A对B的压力FA = GA = 20N，
受力面积SA = (0.05m) = 2.5×10 m2，
正方体A对B的压强：
（2）B对地面的压力：F′ = GA+GB = 50N + 20N = 70N，
B的底面积即受力面积S = (0.1m) = 0.01m2 ，
故B对地面的压强：
-3
2
2
p′ = = = 7000Pa
S
F′
70N
0.01m2
p = = = 8000Pa；
SA
F
20N
2.5×10 m2
-3
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