5《黄河颂》课件

(共34张PPT)
情境导入 历史上著名的黄河战争
黄 河 被 誉 为 “ 母 亲 河” 。 她 滋 润 了 一 片 黄 颜 色的肥沃土地， 哺育了一个黄皮肤的伟大民族。
由于黄河特殊的地理位置，古往今
来，这里都是战略要地。上下五千 年发生了若干战役，如牧野之战、 官渡之战、巨鹿之战等，黄河天险 更是一道天然防线。
抗战中的黄河
抗战时期，日军曾发动 多次渡河战斗，都未能成功。
黄河一度成为阻击日军的天 然防线，也是抗战军队强大 的帮手 。
黄
写作对象
颂
情 感
光未然，原名张光年。 现代诗
人，文学评论家。 1936年到延 安，创作了歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合唱》 , 经 洗 星海谱曲后风行全国。
0 1 知 人 物
洗星海(1905-1945年),中国近现代著名
的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》 《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于 他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，
因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
相关人 物 介绍
[1931年9月18日]
九一八事变，一夜之间日本人侵占了我国东 北三省。
[1937年7月7日]
七 七 事 变 ，日军继续南下践踏我们的国土。许多同 胞被残忍杀害了，也有许多被迫离开自己的家乡， 离开祖祖辈辈生活过的母亲河。
0 2 知 背 景
1945年8月15日
02 知背景
1938年冬武汉沦陷后 ，光 未然率领第三抗敌演 出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939 年春再渡黄河至延安， 两度目睹黄河的伟大气魄， 亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩 浪的壮观场面而感慨，奋然写下长诗《黄河吟》, 并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部 诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家洗星海。
02 知背景
当光未然应洗星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》 的歌词以后，洗星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成 了全部八个乐章的谱曲。4月13日，由第三抗敌演出队在 延安陕北公学礼堂首演，大获成功。从此，这部作品传遍 大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。
[1939年]
光未然创作了组诗《黄河大合唱》, 《黄河颂》是 其中 一 篇。
关于黄河
黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河 流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5500千米。从高空俯瞰，它
非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇， 中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在 山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为青海、 四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。年径流量574
亿立方米，平均径流深度79米。
中 华 人 民 共 和 国 地 国
黄河的基本走向
北 京
★ 天 津
上 海
重 庆
知识备查
伸出千万条
铁的臂膀
壶口瀑布
细心揣摩课文的精彩段落和关键句，学会做批注。
感受诗中的黄河形象，领悟黄河凝聚着的中华 民族的伟大精神。
01 反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。
教学目标
03
山巅 ( diān ) 劈 ( pī ) 气魄 ( pò )
狂澜 (lán ) 浊流 (zhuó) 宛转 ( wǎn )
屏障 ( zhàng ) 哺育 ( bǔ ) 榜样 ( bǎng )
觉
浩浩荡荡 ( dàng )
朗读要求：
用普通话正确、流畅、充满感情地朗读，要读出 激昂悲壮、热情豪迈以及黄河滚滚奔流的气势。
任务一：初读诗歌，赏结构之美
(歌词)
我/站在高山之巅，
望/黄河滚滚，
奔 向/东南。
惊 涛/澎湃，
掀起 /万丈狂澜； 浊流/宛转，
结成 /九曲连环； 从昆仑山下
奔向 /黄海之边； 把中原大地
劈成 /南北两面。
③这里要稍作停顿
啊!黄河!
你是/中华民族的摇篮! 五千年的/古国文化，
从你这儿/发源；
多 少/英雄的故事，
在你的身边/扮演!
啊!黄河!
你 是/伟大坚强，
像一个巨人
出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄
筑 成/我们民族的屏障。
④三个“啊”要读
得深沉，声音稍稍 延长， “黄河”要 读得高昂，表明歌 颂的情感。
啊!黄河!
你/一 泻 万 丈 ，
浩浩荡荡 ，
向/南北两岸
伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样，
像你一样的伟大/坚强!
像你一样的伟大/坚强!
⑤最后的两句“像你一样的 伟大坚强”充满了战斗的决
心，要读得铿锵有力。
任务二：初读诗歌，赏结构之美
1.根据表演形式的不同，诗歌可以分为几个部分
2.歌词的主体部分主要是“颂黄河” ,但并不是立即
开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文
中找出一个字来统领 ，应该是哪个字
3. “颂黄河”这一环节有明显的语言标志，请找出。
“啊!黄河!
这句话把“颂黄河”部分分成了几层
分别是从哪些方面赞美黄河的英雄气魄的
“颂黄河”部分可分成三层，细读“颂”的部 分，诗歌从哪些方面来“”颂黄河的
从地理上看，黄河是保卫中华民
族的军事屏障。从精神上看，黄 河伟大、坚强的精神是民族精神 的城防，是御敌、兴邦的保障。
黄河是中华民族的发源地，
中国的文化在这里产生、发 展、壮大，黄河孕育了中华 民族，哺育滋养了炎黄子孙。
“ 屏 障 ”
“ 摇 篮 ”
"臂膀"
主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅 礴的气势，勇不可挡的气度和力量。
这是一个比喻 、 拟人句 ， 把黄河比作 " 巨 人 " , 主 流 是 “ 躯 体 ” , 无 数 条 支 流 就 是 " 巨 人 " 身 上 千 万 条 " 铁 的 臂 膀 " , 体现了其磅礴的气势和势不可挡的力量 ， 正足以激发民族的抗争精神和自信心。
任务三：再读诗歌，品语言之美
找出诗歌中运用了修辞手法的句子和能够表现黄河的 英雄气魄的动词并赏析。(在课本上做批注)
批注：
阅读文章时对关键的词、句、段， 从语言特点、表达效果、思想内 容、层次结构、艺术手法等多个 角度，把自己的感悟、理解、评 价或者疑难问题用简练的语言和 相应的符号标注在文章的空白处。
啊，朋友! 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强! 这 里 ， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 (1)勾画形象
(2)批注特点
坚忍顽强，不屈不挠
伟大、坚强。
(3)批注情感
热爱、赞颂
批注示例：
任务三：再读诗歌，品语言之美
(1)(黄河)把中原大地 /劈成南北两面。
(2)啊!黄河!/你一泻万丈。
(1)一个“劈”字，渲染出了黄河贯穿中原大地的宏大气势。
(2)用“泻”字形象地表现黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。
"啊，黄河!你是中华民族的摇篮。"
运用了比喻的修辞手法，把黄河比喻为“中华民族的 摇篮” ,生动形象的写出黄河滋养，哺育了我们，是我们 中国文化的源头，表达了作者对黄河的赞颂。
接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情含蓄
委 婉 。
直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼
赞之情 。
任务四：三读诗歌，悟情感之美
这首诗采用了哪种抒情方式
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间
任务三：三读诗歌，悟情感之美
诗人借歌颂黄河表达了什么情感
诗人借歌颂黄河歌颂了我们伟大的民族，激发广 大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像
黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心
保卫黄河，保卫祖国。
黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养了一代又
一代中华儿女。作者歌颂黄河的英雄气魄，就是歌颂我们中 华民族伟大而坚强的精神。革命先烈抛头颅洒热血为我们 换来了今天的生活，幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。 今天的中华民族还在发展壮大中，作为中学生的我们，应 该怎么做
课堂小结
—— 赞黄河 — — 伟大坚强
近镜头特写——波涛汹涌
俯瞰式描写——蜿蜒曲折
纵向描写——源远流长 横向描写——贯穿中原 民族摇篮
颂黄河 民族屏障
精神象征
学黄河——伟大坚强
板书设计
朗诵词
歌词
奋斗的精神
不屈的意志
黄河颂
望黄河
【妙笔生花书写“黄河”】
请以“啊!白衣天使!”为开头，为像黄河一样伟大坚强的 白衣战士写一首赞诗。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事， 在你的身边扮演!
啊!白衣天使!
你是英勇无畏的花木兰!
身披防护服铠甲，
与死神对战；
纵前路漫漫魔疫深渊， 亦栉风沐雨逆行向前!