2024-2025学年浙江省中考语文三轮专题复习3：语言运用之综合运用（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年浙江省中考语文三轮专题复习3：语言运用之综合运用（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 80.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-20 14:50:21 | ||
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文档简介
2024-2025学年浙江省中考语文三轮专题复习
语言运用之综合运用
一、填空题
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu
（2）黄河以它英雄的qìpò ， 出现在亚洲的原野。
（3）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù
（4）钻之弥坚，越坚，钻得越 qiè ér bù shě 。
2．读随笔，写出相应的汉字或为加点字注音。
等秋日，秋水船如天上行，这是最好的季节。那时候，天宇广袤，分外妖ráo▲，空翠如滴，山上枫叶红，湖畔花似雪。金桂银桂千万株，绿盖摇yè▲香满城，山脚也好，水边也好，甚至公园苗圃、百姓庭院，但凡三尺见土的地方，总有她们娉▲婷的身影，轻凑在枝头呢nán▲。那时候，无论仿一仿古人的神游醉游，还是来一番现代化的速游夜游，俱能兴会淋漓，得尽佳趣。
①妖ráo ②摇yè ③娉 婷 ④呢nán
3．阅读活动前言，为加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。
活动前言
浙江，中国古代文明的发 xiáng（ ）地之一。徜徉在历史的长河中，万年前浦江 上山的一粒稻米，七千年前河姆渡的一个榫卯，五千年前良渚古城的一块玉琮，承载（A.zǎi B.zài) 着浙江文化的厚重和智慧。
大禹治水的因势利导，浙东学派的义利双行，漫入江南烟雨，凝结成“两浙人文 天下冠”的深 suì( ) 与豪迈。
让我们一起开启这段寻脉之旅……
承载 （A.zǎi B.zài) 发 xiáng 深 suì 。
二、问答题
阅读下面的文字，完成小题。
第一单元新闻专题的学习，为我们打开了一片新天地。为舰载战斗机上舰，多少人A殚精竭虑，青丝变白发，这是不懈的追求；国家公祭日长鸣警钟，振聋发kuì（ ），这是沉痛的哀悼。在人民解放军百万大军横渡长江中我们感受B摧枯拉朽的气势；在飞天“凌”空中我们翘（ ）首而望，见证吕伟的夺魁瞬间；通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。新闻是我们了解世界的窗口，每天发生的新闻真是C琳琅满目，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边，简直数不胜数。这些新闻往往D不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
4．给加点字注音或根据拼音写汉字。
振聋发kuì（ ）翘（ ）首而望
5．仔细阅读文本，下列说法正确的一项是（ ）
A．长鸣警钟 横渡长江锐不可当大街小巷。
解说：以上短语结构类型各不相同
B．新闻通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们身边的简直数不胜数。
解说：以上三个加点词词性分别为介词、动词、连词。
C．通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。
解说：该句句意明确，没有语病。
D．这些新闻往往不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
解说：该句运用了夸张的修辞手法。
6．文段中画线成语使用正确的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．琳琅满目 D．不翼而飞
三、现代文阅读
阅读下文，完成问题。
红领巾
①那时，二年级都是儿童节前戴红领巾。我和同学都在盼成为少先队员。鲜艳的盼望，美好的天真。
②那时，大人和小孩都把戴红领巾看得比考名校重要。小孩考取技校，甚至半工半读，拿工资，很多大人心满意足。考不取大学，到边jiāng，都被光荣地敲锣打鼓……
③那时，不是家家都有熨斗烫衣服。外祖母讲究地用米浆把白衬衫蓝裤子浆洗挺括，叠得整整齐齐，只会满满地把盼望塞进每一天等候。
④临近六一，老师却说明年六一前才能戴红领巾。我没记住同学的神情，只记得自己的灰溜溜。不能戴红领巾，小组长以后能当中队委员。我是小组长，所以很盼望两条杠。
⑤我无精打采地回家。最珍惜荣誉的外祖母说：“都是明年戴红领巾，那就没事！”外祖母对我的希望，几乎就是争气！中午，煎两个荷包蛋，她喜欢看我高兴。我呼啦呼啦全吃完。
⑥儿童节，我穿白衬衫蓝裤子，上午看电影《红孩子》，还有戴三条杠、两条杠、一条杠的。队旗插在草地，举行少先队活动。那时草地上的少先队活动，一个人跑啊跑，把手帕悄悄丢在你身后。你捡起，悄悄丢在别人身后。笑声、喊声，简直是满地鲜花怒放。我站在旁边看了半天。
⑦我光着脖子四处溜达，也没觉得傻。妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、雪糕
⑧等过夏、秋、冬、春，就等到了。5月31日戴红领巾。
⑨仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直，平时排队爱摇晃的“小豹子”一动不动。八九岁并不只有天真和懵懂，毫无重量。那一刻，我们都觉得崇高，在神圣的仪式中呼吸颤栗。我们这代小孩最熟悉红色，庄严地带领我们宣誓。
⑩三年级的我们和二年级的祖康他们同时戴红领巾，一起入队。我终于当了中队委员，两条杠。“为何别人都是二年级戴红领巾，大人不会这样问，小孩更不会，人人都好老实。
班主任规定，谁用粉笔在黑板乱写字就惩罚，队干部要降职。我忘了，过两周表现好，恢复中队委员。那是我一生的教训！
我是学习委员，只戴过两条杠，从没想过三条杠。三条杠是大队长，不刻意追求三条杠，很欣然。
下午，我和住在对面的祖康在家门口拉手风琴《我们的田野》，边拉边迎面走去，我俩不是第一次合奏，却是戴着红领巾首次合奏。我是两条杠，可我一点也不傻！我们都不傻，“一会儿在草原
7．拼音写汉字。
边jiāng
8．第⑥段画线句把听觉转为视觉形象，新颖生动地写出 。
9．第⑨段加点词“重量”在文中的意思是 。
10．作者围绕“红领巾”，讲述了自己童年的经历：
①二年级时， 。
②三年级时， 。
11．下列对文章的理解，不正确的一项是 ____
A．第①到③段连用三个“那时”，展现童年生活背景及对戴红领巾有仪式感。
B．第⑦和 段都写了童年时的“我”调皮、率真，后因想戴红领巾有了改变。
C．文章多次写“我”不傻、“我们都不傻”，意在强调我们童年的纯粹美好。
D．作者十分怀念那时的人们，大人和孩子都珍惜荣誉、单纯朴实、容易满足。
阅读
①动画剧集《中国奇谭》自播出后就受到公众的一致好评。那么《中国奇谭》究竟好在哪儿？
②能将最具民族特色的中国故事呈现给观众，无疑是本片获得广泛赞誉的重要原因。在《中国奇谭》的几个分剧集中，《小妖怪的夏天》脱胎于国人最熟悉的《西游记》，《鹅鹅鹅》则取材于我国传统的志怪小说，但这还不足以全面概括本片的创作理念与艺术特色。事实上，近年来以中国传统文化与神话故事为题材的动画电影并不少见，但总体来看，很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。尤其是在世界观与主题思想的设置上，原创性的不足是显而易见的。
③而《中国奇谭》中，《小妖怪的夏天》____“善与恶”，《鹅鹅鹅》____ “虚与实”，这些动画的主题，无不与中国传统的哲学思想____，体现出中国人对生命的____。比起不少动画电影中的个人英雄主义与闯关打怪式的冒险故事，《中国奇谭》的“骨相”无疑是最中国的。
④本片的叙事风格同样极具中国美学特征[A]无论是《小妖怪的夏天》中清新[B]治愈的国画风[C]还是《鹅鹅鹅》中非常写意化的表达[D]都会让中国观众生出熟悉与亲切之感。《林林》将3D动画与素描结合的尝试，更是对中国美学的一次多角度诠释。这或许也能给我们带来启示：中国动画的制作，未必要片面追求技术的高、精、尖，而是应该回归老百姓喜闻乐见的形式与风格。
⑤值得一提的是，《中国奇谭》绝不是一部“往回看”的作品。又如《林林》讲述了人与自然如果不能和谐相处，人类如果秉持非善即恶、非人即妖的狭隘观念，就可能造成不可挽回的悲剧。这是对传统志怪小说中人与妖浪漫故事的升华和改造。正是这种传统文化与现代意识的交融与碰撞，才让《中国奇谭》有了不一样的意味。
12．下列加点字的字形或字音，不正确的一项是 （ ）
A．诠释（quán） B．秉持
C．狭隘（yì） D．交融
13．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 （ ）
A．聚焦 关注 休戚相关 深刻反省
B．聚焦 关注 息息相关 深刻反思
C．对焦 关照 息息相关 深刻反省
D．对焦 关照 休戚相关 深刻反思
14．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 （ ）
本片的叙事风格同样极具中国美学特征[A]无论是《小妖怪的夏天》中清新[B]治愈的国画风[C]还是《鹅鹅鹅》中非常写意化的表达[D]都会让中国观众生出熟悉与亲切之感。
A．， B．、 C．， D．，
15．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 （ ）
很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
A．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近或达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
B．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴的印迹。
C．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
D．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近或达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴的痕迹。
16．将“可见，光有传统文化的‘皮相’还不够，作品精神内核要有‘中国魂’，才能经得起时间和观众的检验”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第②段开头 B．第②段结尾 C．第③段开头 D．第③段结尾
语言运用；阅读下面材料，完成小题
诗意人生，不应该是空有其表的外壳，而要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书卷多情似故人”的精神体验。为什么要读书？一位网友的回答有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。诚如所言，你如今的气质里，藏着你走过的路、读过的书。书藉不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。
“智者阅读群书，亦阅历人生。”说到底，在一个知识快速____、信息大量____的时代，我们正需要通过阅读来____认知能力，____人生阅历。展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着要“重新发现自己”的挑战，原因是很多简单、重复的工作将被机器取代造成的。一个人不可能终身都依靠某种一成不变的本领，也不可能只是作为信息的接收者，而应该不断让自己具有“算法”所不具备的想象力、判断力与认知能力。这在一定程度上需要通过阅读来实现。伴随真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。
换句话说，①通过阅读，我们才能理解过去。②这也是建设书香中国的题中之义。③如今，线上市场依然火热，实体书店逐渐回暖，一些图书馆成为城市地标，小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”④……这意味着，“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”的夙愿正在加快实现。
一位作家说道，“如果有一天，我独自漂流在茫茫大海上，我会选择一本书为伴”。相信这种陪伴，一定是透过纸张的心灵对话【A】超脱言语的灵魂共鸣【B】不妨在这个书香四溢的季节【C】打开一本书【D】遇见一个新的世界和自己。
17．下列加点字的字形，不正确的一项是（ ）
A．厉害 B．书藉 C．装饰品 D．曲高和寡
18．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
说到底，在一个知识快速____、信息大量____的时代，我们正需要通过阅读来____认知能力，____人生阅历。
A．迭代 过剩 丰富 提升
B．过剩 迭代 丰富 提升
C．迭代 过剩 提升 丰富
D．过剩 迭代 提升 丰富
19．下列方头括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
A．、 B．， C．， D．，
20．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着“重新发现自己”的挑战，原因是很多简单、重复的工作将被机器取代。
B．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，之所以人们面临着“重新发现自己”的挑战，是很多简单、重复的工作将被机器取代的原因。
C．展望未来，人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着“重新发现自己”的挑战，很多简单、重复的工作将被机器取代。
D．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，很多简单、重复的工作将被机器取代，人们面临着是否要“重新发现自己”的挑战。
21．将“也只有通过阅读，我们才能应对未来。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
阅读下面的材料，完成下面小题。
①读诗就是读礼乐。
②《诗经》是中国礼乐制度的演绎者。读诗就是要用诗经所反映的美好境界____感化大家，树立纯正无邪的价值观和人生观。显然，礼乐属于制度层面，某种意义上含有政治意味，带有一定的____作用，而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊____，更有朗朗上口、喜闻乐见的 大众____。这种潜移默化的教化作用与周王朝所推崇的礼乐制度，方向完全一致，目的高度契合，并且是一种很好的文化实践形式。
③据《汉书》记载，汉昭帝英年早逝，权臣霍光把昌邑王刘贺扶上帝位，后见他难以驾驭，又罗列罪状欲治他于死地。某天，他们故意找刘贺帝师王式的麻烦，在朝堂上质问王式：“皇帝如此胡作非为，你作为皇帝的老师，怎么不上谏书啊？”王式答曰：“诗三百，篇篇是谏书。还用得着我单独给皇帝上谏书吗？”正是这句巧妙回答，让他逃过一劫。可见，作为“五经”之一的《诗经》，在当时就是一部道德法则，具有非常重大的教化作用。
④北京大学教授李零说：“我读《论语》，主要是拿它当思想史。”《论语》反映了当时的意识形态，比《论语》更早的《诗经》何尝不是呢？所以笔者认为，我们也应拿《诗经》当思想史来看。
⑤《毛诗序》曰：“《关雎》，后妃之德，风之始也，所以风天下而正夫妇也，故用之乡人，用之邦国焉。风，风也，教也。风以动之，教以化之。”此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
⑥《诗经》的编撰体例[A]无疑也属于制度范畴[B]在具体的编排时间上，《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则，也就是先从眼前说起，逐步向古溯源[C]这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D]也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
22．下列加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．漫浸（jìn） 细润 B．潜（qián）移默化
C．契（qiè）合 D．编撰（zhuàn）
23．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
读诗就是要用诗经所反映的美好境界____感化大家，树立纯正无邪的价值观和人生观。显然，礼乐属于制度层面，某种意义上含有政治意味，带有一定的____作用，而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊____，更有朗朗上口、喜闻乐见的大众____
A．指导 强迫 效果 效应 B．指导 强制 效应 效果
C．启发 强制 效果 效应 D．启发 强迫 效应 效果
24．下列方括号中填人的标点符号，不正确的一项是（ ）
《诗经》的编撰体例[A] 无疑也属于制度范畴[B] 在具体的编排时间上，《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则，也就是先从眼前说起，逐步向古溯源[C] 这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D] 也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
A．， B．， C．。 D．，
25．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
A．仅用此处一个生动且深沉的“风”字，就足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
B．此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。
C．仅用此处一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
D．此处仅用一个生动且深沉的 “风”字，就足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。
26．将“在中国古代，礼乐就是制度法规的代名词”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第③段开头 B．第④段开头 C．第⑤段开头 D．第⑥段开头
四、综合题
27．阅读下面的文字，完成各题。
那水呢，（ ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（ ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（1）文中有错别字的一个词语是“ ”，正确的写法是“ ”。
（2）文中加点字“贮”查（ ）部，“贮”的正确解释是（ ）
A．收藏 B．储存；积存 C．储蓄（钱财） D．收获
（3）在文中括号里填上恰当的关联词语。
学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。
【甲】 见字剖意，焕文明之光。“字”的字形表现的是家中有孩子。描绘的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思，由此衍生出“滋养”的含义。源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。 【乙】 最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落、打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”……这是____。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。
28．请根据《现代汉语词典》中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。
承载
载 zǎi ①年：一年半~。②动记载；刊登：登~。 zài ①动装载：~客。②运输工具所装的东西：卸~。 ③充满（道路）：风雪~途。④〈书〉又；且：~歌~舞。
29．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。
30．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
①近年来，国产电影叫好又叫座。国产电影的崛(jué) 起是我国电影事业高质量发展的实证，更是对文化自信的生动诠释。
②国产电影备受青睐有多种原因。首先，这些影片中的人物和事件都与普通观众的生活____。 《热辣滚烫》展现了主人公努力找回生活方向，锲(qì) 而不舍的蜕变历程；《飞驰人生2》表达了____自身心魔、不留人生遗憾的追梦主题； 《第二十条》讲述了维护人民合法权益的故事，显示了国家对违法行为严惩(chéng) 不贷的决心。
③其次，国产电影里蕴含着中国传统价值观。 “50岁以上的宇航员出列！ ”《流浪地球2》中老宇航员喊出的这句台词，____了中国人的情感共鸣。观众对影片中宇航员舍生取义精神的认同，源自一脉相成的传统价值观。
④再次，历久弥(mí) 新的中华优秀传统文化为电影注入了灵魂。 《长安三万里》呈现了一场专属中国人的诗歌盛宴。影片放映结束时，观众齐诵唐诗的场景让人____。国产电影彰显了中华文明的卓越追求，展现出中国电影人的独特魅力。
⑤中国气派、中国风格的优秀影片对青少年产生着潜移默化的影响，给他们注入一种精神力量，引领着他们向充满希望的明天迈进。
31．文中注音不正确的一项是 （ ）
A．崛(jué) B．锲(qì) C．惩 (chéng) D．弥(mí)
32．文中加点词语有错别字的一项是 （ ）
A．诠释 B．青睐 C．一脉相成 D．潜移默化
33．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．息息相关 战胜 引发 热血沸腾
B．息息相关 克制 触动 热血沸腾
C．休戚相关 战胜 触动 热情洋溢
D．休戚相关 克制 引发 热情洋溢
34．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．重复累赘 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．缺少主语
35．阅读下面的文字，完成小题。
随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xié带着自己的恐龙而去。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
Xié 带 碰撞 褶皱
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
（3）选文中“天衣无缝”的意思是： 。
（4）画线的句子运用了 的修辞手法。
36．阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。
只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林。累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，俨然进入世外桃源。尘世间的一切声响都落下
① 幕， ② ，俗世中的一切事务都了无羁绊，感受到的只有静谧、肃穆。好一个安详的世界！
（1）加点字“绊”的正确读音是（ ）
A．bàn B．pàn C．biàn D．piàn
（2）在横线①处填入汉字，正确的一项是（ ）
A．维 B．围 C．帷 D．惟
（3）在横线②处填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．杳无消息 B．销声匿迹 C．稍纵即逝 D．石沉大海
（4）语段中有一处病句，请找出来并改正。
病句：
改正：
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者，在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ____：在 bō lán zhuàng kuò的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的 páng bó 力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的常高风 范和英雄精神。
【乙】爱国是一个古老的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 一代代仁人志士qián pū hòu jì，救民族于存亡之时； 一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中： 一代代新中国的建设者为了国家 的繁荣富强而鞠躬尽瘁，我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和 ____ 自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。
37．根据拼音写出相应的词语。
①bō lán zhuàng kuò ②páng bó
③qián pū hòu jì
38．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．大义凛然 铤而走险 鞭挞 B．视死如归 挺身而出 鞭策
C．大义凛然 挺身而出 鞭策 D．视死如归 铤而走险 鞭挞
39．【乙】语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
B．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
C．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
D．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
阅读下面的材料，完成各题。
①丹桂飘香，蟹肥菊黄，我们迎来又一个中秋佳节。诵读诗词，____传统民俗活动，在看花灯、猜灯谜、饮桂花酒中____文化魅力……中秋节到来之际，我们____熟悉的味道，借助多彩的形式，共同____这月圆人团圆的美好时刻。
②传统节日，是特殊的时间节点【A】也是文化基因的表征【B】中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。
③习近平总书记强调：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”就像中秋节，即便这一天无法与亲友相聚相守，但一轮明月下的“天涯共此时”籍；“花好月圆”的美好期许，也总能鼓舞人们前行的动力。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩。
40．文中加点的词语的注音或字形有误的一项是 ____
A．源远流长（yuán） B．标识
C．滋养（zī） D．慰籍
41．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是 ____
A．体验 领悟 重温 感动 B．重温 感动 体验 领悟
C．体验 领略 重温 感受 D．重温 感受 体验 领略
42．文中第四段的标点符号，使用不规范的一项是 ____
传统节日，是特殊的时间节点【A】也是文化基因的表征【B】中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。
A．， B．。 C．、 D．；
43．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ____
惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩
A．惟其如此，才能让传统节日更好浸染时代人心，焕发更加夺目的光彩
B．惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，更加焕发夺目的光彩
C．惟其如此，才能更加让传统节日焕发夺目的光彩，更好浸润时代人心
D．惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心
44．将“岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，最恰当的一处是 ____
A．第①段结尾 B．第②段开头 C．第②段结尾 D．第③段开头
答案解析部分
1．（1）挚友
（2）气魄
（3）锋芒毕露
（4）锲而不舍
（1）“挚友” 指的是交情深厚的朋友。“挚” 有诚恳、恳切的意思，在这里用来形容朋友之间感情真挚、深厚，“友” 即朋友，根据语境中 “我最敬爱的” 以及对邓稼先为人的描述，用 “挚友” 来表达两人之间深厚且敬重的情谊是恰当的，所以此处应写 “挚友”。
（2）“气魄” 指的是某人身上或某个事物所展现出来的气势、魄力等。在句中形容黄河，黄河有着雄伟壮观、豪迈壮阔的气势，用 “气魄” 一词能够很好地体现出黄河宏大、雄伟的特点，展现出它作为中华民族母亲河的那种豪迈气概，所以这里应填 “气魄”。
（3）“锋芒毕露” 意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。文中说奥本海默是拔尖的人物，说明他有着出众的才能且毫不掩饰地展现出来，这个成语恰好能准确地描绘出他那种在才华等方面显露锋芒的形象特点，符合对人物的描述语境，所以写 “锋芒毕露”。
（4）“锲而不舍” 指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。此处说钻研学问越坚越要去钻研，体现的就是一种坚持不懈、持之以恒的精神，与 “锲而不舍” 所表达的有毅力、不轻易放弃的意思相契合，用来形容钻研时的那种执着精神非常合适，所以应填 “锲而不舍”。
故答案为：挚友；气魄；锋芒毕露；锲而不舍
本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．娆；曳；pīng；喃
本题要求在给定的随笔段落中，根据上下文和汉字的形状、意义，以及汉字的读音规则，填写缺失的汉字或为加点字注音。解题过程如下：
对于“妖ráo”：
首先，根据上下文“天宇广袤，分外妖ráo，空翠如滴”，可以推断这里需要填入的字应该与美丽、动人相关。
其次，观察给出的拼音“ráo”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“娆”字，它常用来形容女子娇艳美好，或者景色美丽动人，符合语境。
对于“摇yè”：
根据上下文“金桂银桂千万株，绿盖摇yè香满城”，可以推断这里需要填入的字应该与植物摇动、摇曳相关。
观察给出的拼音“yè”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“曳”字，它常用来形容拖、拉、摇动等动作，符合语境。
对于“娉婷”的注音：
“娉婷”是一个固定词组，常用来形容女子姿态美好。
根据汉字的读音规则，“娉”字应读作“pīng”，是一个形声字，声旁为“平”，表示读音。
对于“呢nán”：
根据上下文“轻凑在枝头呢nán”，可以推断这里需要填入的字应该与轻声细语、呢喃相关。
观察给出的拼音“nán”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“喃”字，它常用来形容小声说话或细语声，符合语境。
综上所述，通过结合上下文、汉字的形状和意义，以及汉字的读音规则，我们可以准确地填写出缺失的汉字或为加点字注音。
故答案为：娆；曳；pīng；喃
本题考查的是对汉字字形的掌握和对汉字读音的准确注音能力。在解题过程中，需要注意以下几点：
掌握汉字字形：要求考生具备扎实的汉字基础，能够准确识别并书写汉字，特别是形近字、同音字等易混淆的汉字。
理解上下文：要求考生能够准确理解随笔段落的内容和语境，根据上下文推断出需要填入的汉字或注音。
掌握汉字读音规则：要求考生熟悉汉字的读音规则，能够根据汉字的声旁、形旁等特征，准确注音。
此外，本题还具有一定的拓展迁移性。在掌握了基本的汉字字形和读音知识后，考生可以进一步拓展到对古代文学作品的阅读和鉴赏中，提高自己的文学素养和审美能力。同时，也可以将所学的汉字知识应用到日常生活中，提高自己的语言表达能力和沟通能力。因此，本题不仅考查了考生的基础知识，还具有一定的实用性和综合性。
3．B；祥；邃
本题考查字音字形的识记和辨析。
承载（zài）：托着物体，承受它的重量。
发xiǎng（祥）：兴起；发生。
深suì（邃）：深。
故答案为：B；祥；邃。
本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
4．聩；qiáo
5．D
6．A
⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵ 本题考查短语、词性、病句的辨析、修辞方法。根据各知识点的掌握作答。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“振聋发kuì”写作“振聋发聩”“翘首”中的“翘”读作“qiáo” 。
故答案为： 聩；qiáo
5．A.有误，“长鸣警钟”“横渡长江”均为动宾短语；“锐不可当”为补充短语；“大街小巷”为并列短语。
B.有误，“简直”是副词，不是连词。
C.有误，本句成分残缺，应将“通过”或“让”删去。
D.正确。
故答案为： D
6．A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
B.摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽的事物，不能用来形容人民解放军法气势；
C.琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)，不能用来形容新闻；
D.不翼而飞：比喻东西突然不见了，不能用来形容新闻的传播。
故答案为： A
7．疆
8．儿童节孩子们在草地上举行少先队活动时有着巨大快乐。
9．参与神圣仪式的敬重感、敬畏心
10．①老师说明年六一才能戴红领巾，“我”羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动。；“我们”和二年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的入队仪式。
11．B
(1)本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题的关键在于平时的识记和积累，注意对形近字的辨析。
(2)本题考查学生对语句的分析和理解。解答时要求学生仔细阅读语句，把握语句的内容和修辞手法，联系上下文正确理解语句表达的思想情感。
(3)本题考查学生对词语在具体语境中的含义的理解。解答时要理解句意，把握词语在句子中的意思。
(4)本题考查对文章内容的理解和梳理，解答此题要求学生通读文章，理解文意，理清层次，结合题干的要求和提示，确定答题的范围，结合相关的语句进行概括。
(5)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
7．本题考查字形。
边疆，bian jing，指两国间的政治分界线或一国之内定居区和无人定居区(无人区)之间宽度不等的地带。
8．本题考查句子赏析。
本句运用了通感的修辞手法。通感指通过形象的语言使感觉转移，将不同感觉互相沟通、交错。它可以让意象更为活泼、新奇，包括视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等感觉器官间的互相沟通。第⑥段画线句把听觉转为视觉形象，根据第⑥段“举行少先队活动”可知，画线句写的是儿童节孩子们在草地上举行少先队活动，新颖生动地写出笑声、喊声之多，当时有着巨大快乐，充满无限活力。
9．本题考查对句子含义的理解。
“重量"本义指的是各物体所受地心引力的大小。”并不毫无重量“在文中指的是很有重量，即在举行戴红领巾仪式时，我和同学都十分明白这个仪式的重要性和崇高感，于是由心底生出了参与神圣仪式的敬重感、敬畏心，这样的心是很有重量的，很重要的。
10．本题考直文章内容梳理概括。
二年级时：结合第④段"临近六一， 老师却说明年六一前才能戴红领巾”，第⑥段“儿....从旗插在草地，举行少先队活....笑声、喊声，简直是满地鲜花怒放。我站在旁边看了半天”可知老师宣布只有到了三年级才能戴红领巾，于是‘我羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动；
三年级：根据第⑨段“仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直“那一刻，我们都觉得崇高，在神圣的仪式中呼吸颤栗”“中队辅导员是班主任，庄严地带领我们宣誓"，第四段“三年级的我们和二年级的祖康他们同时戴红领巾，一起入队”可知三年级时“我们”和二年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的入队仪式。
11．本题考查对文章的理解。
B：有误。第⑦段“妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、霄糕，玩得一点也不灰溜溜"并未体现我的调皮或因想戴红领巾有了改变，而是因为外祖母说了“都是明年戴红领巾，那就没事'故而改变了灰溜溜的心情。①段我"因调皮而短期内被降级，那时已经带上了红领巾。本项表述有误。
故选B.
12．C
13．B
14．A
15．D
16．B
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
12．ABD.正确。
C.有误，“狭隘”中的“隘”应读作“ ài “。
故答案为：C。
13．第一处：聚焦；对焦；第二处：关注；关照；第三处：休戚相关；息息相关；第四处：深刻反思；深刻反省；
故答案为：B。
14．A.有误，“本片的叙事风格同样极具中国美学特征”是段首领起句，表达完整语意，应使用句号；
BCD.正确。
故答案为：A。
15．本题考查病句的辨析与修改。文中画线句子中“但依然存在模仿与借鉴”成分残缺，应在句末加上“的痕迹”；“制作水平已接近和达到世界先进水平”连词误用，应将“和”改为“或”。
故答案为：D。
16．ACD.有误。
B.正确。此句承接上文“尤其是在世界观与主题思想的设置上，原创性的不足是显而易见的”，引起下文对《中国奇谭》得到好评的原因的评述。
故答案为：B。
17．B
18．C
19．B
20．C
21．B
（1） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（5）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
17．ACD.正确；
B.书藉——书籍：指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。
故答案为：B
18．本题考查词语运用。迭代：一般指迭代算法。迭代是重复反馈过程的活动，其目的通常是为了通近所需目标或结果。过剩：供给远远超过需要或市场购买力。丰富：种类多或者数量大。提升：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。第一空：根据语境“在一个知识快速“可知，句中用来描述知识快速更新的情况，应使用“选代”；第二空：根据语境“信息大量的时代”可知，句中用来描述信息数量过多，超出了人们的处理能力或需求，应使用”过剩”第三空：根据语境“通过阅读来__认知能力”可知，语句表示通过阅读来增强和拓展认知能力，应使用“提升”；第四空：根据语境“人生阅历”可知，语句表示通过阅读来拓宽和增加人生经验，应使用“丰富”。
故答案为：C
19．ACD.正确；
B.根据语境“相信这种陪伴，一定是透过纸张的心灵对话【A】超脱言语的灵魂共鸣【B】”可知，本句话已是一句表意完整独立的句子，下文已是另一层意思，所以本句末(B处)应用句号，而不是逗号。
故答案为：B
20．本题考查病句辨析及修改。画线句成分残缺，句式杂糅。“随着…….使…...“缺主语，可删掉“随着”或“使”；“原因是......造成的”句式杂糅，可删掉。
故答案为：C
21．本题考查语句衔接。“也只有通过阅读，我们才能应对未来”应放到②处；与前文“通过阅读，我们才能理解过去”为递进关系，强调的是阅读的意义“理解过去”“应对未来”，内容前后衔接。
故答案为：B
22．C
23．C
24．B
25．D
26．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
22．ABD.正确。
C.“契合” 的 “契” 应读作 “qì”，而不是 “qiè”。故答案为：C
23．“启发” 侧重于通过引导、启示等方式，使对方自己领悟、思考，从而获得新的认识或想法，用 “启发” 更能体现《诗经》通过美好境界让大家自己感悟从而树立价值观人生观，而 “指导” 更偏向于直接的指示、教导，不太符合语境。“强制” 指用政治或经济力量强迫，带有一定的权威性和约束性，与前文 “制度层面”“政治意味” 相呼应，强调礼乐的约束作用；“强迫” 更侧重于个人的行为上迫使对方做某事，用在此处不合适。“效果” 指事物或行为、动作产生的有效结果，“具有…… 特殊效果” 搭配合理，强调诗所产生的实际作用；“效应” 更多指一些自然现象或者社会现象所产生的效果，更具宏观性和综合性，“大众效应” 强调在大众层面产生的影响等，搭配恰当。故答案为：C
24．A. “《诗经》的编撰体例” 后用逗号，表示句子内部的一般性停顿，引出后面关于编撰体例的进一步说明，使用正确。B.“无疑也属于制度范畴” 后面应该用句号，因为此处 “编撰体例属于制度范畴” 是一个完整的表意，后面 “在具体的编排时间上……” 是另一个表意内容，所以用逗号不正确，答案为 B。C. “逐步向古溯源” 后用句号，表明前面关于《诗经》编排时间原则的内容表述完整。D. “这种做法开创了…… 先河” 与 “也为后来…… 奠定了一个基本法则” 是一个句子内部的并列关系，用逗号合适。
故答案为：B
25．原句 “此处仅用一个生动且深沉的‘风’字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用” 存在关联词使用不当和主客颠倒的问题。“仅…… 就……” 是固定搭配，表示条件关系，“仅用一个‘风’字” 就能得出后面的结论，而不是 “所以”；同时，根据文意，是 “诗对社会” 有教化作用，而不是 “社会对诗”，所以应该改为 “此处仅用一个生动且深沉的‘风’字，就足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用”
故答案为：D
26．第⑥段主要讲述《诗经》的编撰体例属于制度范畴等内容，“在中国古代，礼乐就是制度法规的代名词” 放在第⑥段开头，能够很好地引出后文关于《诗经》编撰体例属于制度范畴的内容，起到总领该段的作用，说明从礼乐制度的角度来看，《诗经》的编撰体例也属于制度范畴这一观点。而放在其他段落开头，与各段主要内容的衔接都不如放在第⑥段开头紧密。
故答案为：D
27．（1）青亮；清亮
（2）B
（3）不但；况且
⑴清亮：清澈。故应把“青亮”改为“清亮”。
⑵B“贮”是贝字旁，应查“贝”部。 贮蓄： 储存，积聚 。这是一个动词。故应选B。
⑶ “不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”是转折复句，故应填表示转折关系的连词，比如：不但。 “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上” 与“那长枝的垂柳还要在水里照个影儿”是递进关系，故应填写表示递进关系的关联词，比如：况且 。
故答案为：⑴第1空、青亮
第2空、清亮
⑵B
⑶ 不但 况且
⑴此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑵本题考查汉字偏旁及理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑶这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。
28．zài；装载
29．示例：这是一个老人对家的守护。
30．示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。
示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。
（1）本题考查字音、释义。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（2）本题考查补写内容。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现的主题作答。
（3）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
28．承载（chéng zài)：托着物体，承受它的重量。根据语境“源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻”可知，指汉字托着中华文明的悠久历史和灿烂文化；“载”应是动词，承担、装载的意思，根据“载”的词条，应选择“zài”读音，应选择“装载”的释义。
故答案为： zài；装载
29．根据上文“这是一个农民对土地的深情；”中的“；”可知，横线处应与“这是一个农民对土地的深情”是并列关系，应填写与“这是一个农民对土地的深情”句式相同的句子；根据“‘安装窗帘’‘大门上安装灯笼架’……”可知，这是老人记录家庭变化的“日记”，因此，横线所填内容应是老人对家感情。
示例：这是一个老人对家的关爱。
故答案为： 示例：这是一个老人对家的守护。
30．题干要求“请用一句话记录今天的美好瞬间”，下面的图片是2024年6月20日的日历，真是中考的时间，因此，写一句话记录一下中考的所见、所感，内容要体现“美好”。
示例：试卷上一个个黑色的文字，仿佛是一个个可爱的小精灵，引领我插上梦想的翅膀。
故答案为： 示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增；
示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。
31．B
32．C
33．A
34．B
（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（4）本题考查病句辨析。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
31．B．锲(qì)——qiè。
故答案为：B。
32．C．一脉相成——一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系；
故答案为：C。
33．第一空：息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。此处表达的语意是影片中的人物和事件来自于普通观众的生活，所以关系密切。故应用：息息相关。
第二空：战胜：在战争或比赛中取得胜利。克制：多指压抑、控制情感。根据后面的“自身心魔”可知，应用：战胜。
第三空：引发：引起；触发。触发：指因触动而激发起某种反应。根据后面的“中国人的情感共鸣”可知，应用：引发。
第四空：热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。根据前面的“观众齐诵唐诗的场景”可知，应用：热血沸腾。
故答案为：A。
34．画线句搭配不当，应改为：国产电影彰显了中国电影人的卓越追求，展现出中华文明的独特魅力。
故答案为：B。
35．（1）携；zhuànɡ；zhě
（2）“流誓”；“流逝”
（3）形容事物严密，没有一点儿破绽
（4）拟人
第1空“携”不要写成“谢、协”或“隽”这些同音字或形似字；第2空布套读成“童”的音；第3空不要读成平舌或二声。
故答案为：携；zhuànɡ；zhě
（2）“流逝”像水一样流去。亦形容势不可挡，或形容迅速消逝。“逝”就是消逝，不能写成：誓言的誓。
故答案为：“流誓”；“流逝”
（3）天衣无缝形容事物严密没有一点儿破绽。
故答案为： 第1空、形容事物严密，没有一点儿破绽
（4）“携带”“去”是把大陆当人来写，是拟人修辞
故答案为：拟人
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字是同音字或形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
⑵本题考查汉字中形似字同音字正确书写。汉字里许多字是形声字，而且是形似字，也有许多同音字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对修辞手法拟人的辨析。 拟人是指把物（包括事物、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。常常通过形容词、动词或名词表现出来。
36．（1）A
（2）C
（3）B
（4）病句：只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林；改正：只要沿石板路前行，就能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。
（2）帷幕：电影、话剧舞台上的大幕布。
（3）杳无消息：没有任何音讯、消息。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。这里指尘世间的声响都消失了，不再发出声音。用销声匿迹合适。
稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
石沉大海：把石头扔到海里会沉下去，再也找不到。比喻从此以后再也没有消息，或者比喻投入的东西得不到回报。
（4）只要......就，固定搭配。
故答案为：⑴A
⑵C
⑶B
⑷病句：只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
改正：只要沿石板路前行，就能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
⑴本题考查学生拼读能力。注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
⑵本题考查学生词语理解。注意积累，掌握字词含义。
⑶本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
⑷本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
37．波澜壮阔；磅礴；前仆后继
38．B
39．A
（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（3）本题考查病句修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
37．（1）bō lán zhuàng kuò——波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）páng bó ——磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
（3）qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。
故答案为：波澜壮阔；磅礴；前仆后继
38．第一空，视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定”可知，这里形容英雄们对国家民族的贡献，对象是国家，故答案为：“视死如归”更为恰当；
第二空，挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。根据“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，英雄们在关键时刻应该是“挺身而出”；
第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻严格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；驱迫。根据“我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和_____自己”可知，此处是要求我们要不断严格督促自己，应用“鞭策”；
故答案为：B。
39．“一直”“始终”语义重复，可删去其一；语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”；
故答案为：A。
40．D
41．C
42．D
43．D
44．D
(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
(3)本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
(5)本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
40．ABC.正确.
D.有误，“慰籍”的“籍”应写作：藉。
故答案为：D。
41．摆脱困境从词语运用。“体验”的意思是通过亲身实践所获得的经验；“领略”的意思是领会、领悟；“重温”的意思是对往事的重新回忆；“感受”的意思是体会。第一处：根据宾语“传统民俗活动”可知，应选用：体验。第二处：根据宾语“文化魅力”可知，应选用：领略。第三处：根据宾语“熟悉的味道”可知，应选用：重温。第四处：根据宾语“这月圆人团圆的美好时刻”可知，应选用：感受。
故答案为：C。
42．ABC.正确.
D.有误，“花间月影、诗词神话等造就的浪漫格调”与“生活理怨、审美追求等融汇而成的丰富内涵”之间是一般停顿，它们共同组成“让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托”的主语部分，应选用逗号。
故答案为：D。
43．“惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩，为人们提供精神的润泽”一句语序不当，应把“让传统节日更好浸润时代人心”和“焕发更加夺目的光彩”的位置对调。
故答案为：D。
44．该句强调“传统节日丰富的文化意涵，始终具有涵养人心的作用”与第③段内容相同，且与第②段“传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征”一样起到统领全段的作用。故应放在第③段段首。
故答案为：D。
语言运用之综合运用
一、填空题
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu
（2）黄河以它英雄的qìpò ， 出现在亚洲的原野。
（3）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù
（4）钻之弥坚，越坚，钻得越 qiè ér bù shě 。
2．读随笔，写出相应的汉字或为加点字注音。
等秋日，秋水船如天上行，这是最好的季节。那时候，天宇广袤，分外妖ráo▲，空翠如滴，山上枫叶红，湖畔花似雪。金桂银桂千万株，绿盖摇yè▲香满城，山脚也好，水边也好，甚至公园苗圃、百姓庭院，但凡三尺见土的地方，总有她们娉▲婷的身影，轻凑在枝头呢nán▲。那时候，无论仿一仿古人的神游醉游，还是来一番现代化的速游夜游，俱能兴会淋漓，得尽佳趣。
①妖ráo ②摇yè ③娉 婷 ④呢nán
3．阅读活动前言，为加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。
活动前言
浙江，中国古代文明的发 xiáng（ ）地之一。徜徉在历史的长河中，万年前浦江 上山的一粒稻米，七千年前河姆渡的一个榫卯，五千年前良渚古城的一块玉琮，承载（A.zǎi B.zài) 着浙江文化的厚重和智慧。
大禹治水的因势利导，浙东学派的义利双行，漫入江南烟雨，凝结成“两浙人文 天下冠”的深 suì( ) 与豪迈。
让我们一起开启这段寻脉之旅……
承载 （A.zǎi B.zài) 发 xiáng 深 suì 。
二、问答题
阅读下面的文字，完成小题。
第一单元新闻专题的学习，为我们打开了一片新天地。为舰载战斗机上舰，多少人A殚精竭虑，青丝变白发，这是不懈的追求；国家公祭日长鸣警钟，振聋发kuì（ ），这是沉痛的哀悼。在人民解放军百万大军横渡长江中我们感受B摧枯拉朽的气势；在飞天“凌”空中我们翘（ ）首而望，见证吕伟的夺魁瞬间；通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。新闻是我们了解世界的窗口，每天发生的新闻真是C琳琅满目，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边，简直数不胜数。这些新闻往往D不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
4．给加点字注音或根据拼音写汉字。
振聋发kuì（ ）翘（ ）首而望
5．仔细阅读文本，下列说法正确的一项是（ ）
A．长鸣警钟 横渡长江锐不可当大街小巷。
解说：以上短语结构类型各不相同
B．新闻通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们身边的简直数不胜数。
解说：以上三个加点词词性分别为介词、动词、连词。
C．通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。
解说：该句句意明确，没有语病。
D．这些新闻往往不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
解说：该句运用了夸张的修辞手法。
6．文段中画线成语使用正确的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．摧枯拉朽 C．琳琅满目 D．不翼而飞
三、现代文阅读
阅读下文，完成问题。
红领巾
①那时，二年级都是儿童节前戴红领巾。我和同学都在盼成为少先队员。鲜艳的盼望，美好的天真。
②那时，大人和小孩都把戴红领巾看得比考名校重要。小孩考取技校，甚至半工半读，拿工资，很多大人心满意足。考不取大学，到边jiāng，都被光荣地敲锣打鼓……
③那时，不是家家都有熨斗烫衣服。外祖母讲究地用米浆把白衬衫蓝裤子浆洗挺括，叠得整整齐齐，只会满满地把盼望塞进每一天等候。
④临近六一，老师却说明年六一前才能戴红领巾。我没记住同学的神情，只记得自己的灰溜溜。不能戴红领巾，小组长以后能当中队委员。我是小组长，所以很盼望两条杠。
⑤我无精打采地回家。最珍惜荣誉的外祖母说：“都是明年戴红领巾，那就没事！”外祖母对我的希望，几乎就是争气！中午，煎两个荷包蛋，她喜欢看我高兴。我呼啦呼啦全吃完。
⑥儿童节，我穿白衬衫蓝裤子，上午看电影《红孩子》，还有戴三条杠、两条杠、一条杠的。队旗插在草地，举行少先队活动。那时草地上的少先队活动，一个人跑啊跑，把手帕悄悄丢在你身后。你捡起，悄悄丢在别人身后。笑声、喊声，简直是满地鲜花怒放。我站在旁边看了半天。
⑦我光着脖子四处溜达，也没觉得傻。妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、雪糕
⑧等过夏、秋、冬、春，就等到了。5月31日戴红领巾。
⑨仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直，平时排队爱摇晃的“小豹子”一动不动。八九岁并不只有天真和懵懂，毫无重量。那一刻，我们都觉得崇高，在神圣的仪式中呼吸颤栗。我们这代小孩最熟悉红色，庄严地带领我们宣誓。
⑩三年级的我们和二年级的祖康他们同时戴红领巾，一起入队。我终于当了中队委员，两条杠。“为何别人都是二年级戴红领巾，大人不会这样问，小孩更不会，人人都好老实。
班主任规定，谁用粉笔在黑板乱写字就惩罚，队干部要降职。我忘了，过两周表现好，恢复中队委员。那是我一生的教训！
我是学习委员，只戴过两条杠，从没想过三条杠。三条杠是大队长，不刻意追求三条杠，很欣然。
下午，我和住在对面的祖康在家门口拉手风琴《我们的田野》，边拉边迎面走去，我俩不是第一次合奏，却是戴着红领巾首次合奏。我是两条杠，可我一点也不傻！我们都不傻，“一会儿在草原
7．拼音写汉字。
边jiāng
8．第⑥段画线句把听觉转为视觉形象，新颖生动地写出 。
9．第⑨段加点词“重量”在文中的意思是 。
10．作者围绕“红领巾”，讲述了自己童年的经历：
①二年级时， 。
②三年级时， 。
11．下列对文章的理解，不正确的一项是 ____
A．第①到③段连用三个“那时”，展现童年生活背景及对戴红领巾有仪式感。
B．第⑦和 段都写了童年时的“我”调皮、率真，后因想戴红领巾有了改变。
C．文章多次写“我”不傻、“我们都不傻”，意在强调我们童年的纯粹美好。
D．作者十分怀念那时的人们，大人和孩子都珍惜荣誉、单纯朴实、容易满足。
阅读
①动画剧集《中国奇谭》自播出后就受到公众的一致好评。那么《中国奇谭》究竟好在哪儿？
②能将最具民族特色的中国故事呈现给观众，无疑是本片获得广泛赞誉的重要原因。在《中国奇谭》的几个分剧集中，《小妖怪的夏天》脱胎于国人最熟悉的《西游记》，《鹅鹅鹅》则取材于我国传统的志怪小说，但这还不足以全面概括本片的创作理念与艺术特色。事实上，近年来以中国传统文化与神话故事为题材的动画电影并不少见，但总体来看，很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。尤其是在世界观与主题思想的设置上，原创性的不足是显而易见的。
③而《中国奇谭》中，《小妖怪的夏天》____“善与恶”，《鹅鹅鹅》____ “虚与实”，这些动画的主题，无不与中国传统的哲学思想____，体现出中国人对生命的____。比起不少动画电影中的个人英雄主义与闯关打怪式的冒险故事，《中国奇谭》的“骨相”无疑是最中国的。
④本片的叙事风格同样极具中国美学特征[A]无论是《小妖怪的夏天》中清新[B]治愈的国画风[C]还是《鹅鹅鹅》中非常写意化的表达[D]都会让中国观众生出熟悉与亲切之感。《林林》将3D动画与素描结合的尝试，更是对中国美学的一次多角度诠释。这或许也能给我们带来启示：中国动画的制作，未必要片面追求技术的高、精、尖，而是应该回归老百姓喜闻乐见的形式与风格。
⑤值得一提的是，《中国奇谭》绝不是一部“往回看”的作品。又如《林林》讲述了人与自然如果不能和谐相处，人类如果秉持非善即恶、非人即妖的狭隘观念，就可能造成不可挽回的悲剧。这是对传统志怪小说中人与妖浪漫故事的升华和改造。正是这种传统文化与现代意识的交融与碰撞，才让《中国奇谭》有了不一样的意味。
12．下列加点字的字形或字音，不正确的一项是 （ ）
A．诠释（quán） B．秉持
C．狭隘（yì） D．交融
13．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 （ ）
A．聚焦 关注 休戚相关 深刻反省
B．聚焦 关注 息息相关 深刻反思
C．对焦 关照 息息相关 深刻反省
D．对焦 关照 休戚相关 深刻反思
14．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 （ ）
本片的叙事风格同样极具中国美学特征[A]无论是《小妖怪的夏天》中清新[B]治愈的国画风[C]还是《鹅鹅鹅》中非常写意化的表达[D]都会让中国观众生出熟悉与亲切之感。
A．， B．、 C．， D．，
15．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 （ ）
很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
A．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近或达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
B．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴的印迹。
C．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近和达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴。
D．很多作品虽拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近或达到世界先进水平，但依然存在模仿与借鉴的痕迹。
16．将“可见，光有传统文化的‘皮相’还不够，作品精神内核要有‘中国魂’，才能经得起时间和观众的检验”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第②段开头 B．第②段结尾 C．第③段开头 D．第③段结尾
语言运用；阅读下面材料，完成小题
诗意人生，不应该是空有其表的外壳，而要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书卷多情似故人”的精神体验。为什么要读书？一位网友的回答有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。诚如所言，你如今的气质里，藏着你走过的路、读过的书。书藉不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为潜移默化、润物无声的日用品。
“智者阅读群书，亦阅历人生。”说到底，在一个知识快速____、信息大量____的时代，我们正需要通过阅读来____认知能力，____人生阅历。展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着要“重新发现自己”的挑战，原因是很多简单、重复的工作将被机器取代造成的。一个人不可能终身都依靠某种一成不变的本领，也不可能只是作为信息的接收者，而应该不断让自己具有“算法”所不具备的想象力、判断力与认知能力。这在一定程度上需要通过阅读来实现。伴随真正的阅读，我们才能在思接千载、视通万里中完成自我刷新。
换句话说，①通过阅读，我们才能理解过去。②这也是建设书香中国的题中之义。③如今，线上市场依然火热，实体书店逐渐回暖，一些图书馆成为城市地标，小图书甚至在精准扶贫中书写“大文章”④……这意味着，“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”的夙愿正在加快实现。
一位作家说道，“如果有一天，我独自漂流在茫茫大海上，我会选择一本书为伴”。相信这种陪伴，一定是透过纸张的心灵对话【A】超脱言语的灵魂共鸣【B】不妨在这个书香四溢的季节【C】打开一本书【D】遇见一个新的世界和自己。
17．下列加点字的字形，不正确的一项是（ ）
A．厉害 B．书藉 C．装饰品 D．曲高和寡
18．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
说到底，在一个知识快速____、信息大量____的时代，我们正需要通过阅读来____认知能力，____人生阅历。
A．迭代 过剩 丰富 提升
B．过剩 迭代 丰富 提升
C．迭代 过剩 提升 丰富
D．过剩 迭代 提升 丰富
19．下列方头括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
A．、 B．， C．， D．，
20．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
A．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着“重新发现自己”的挑战，原因是很多简单、重复的工作将被机器取代。
B．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，之所以人们面临着“重新发现自己”的挑战，是很多简单、重复的工作将被机器取代的原因。
C．展望未来，人工智能、云计算、大数据等技术的发展，使人们面临着“重新发现自己”的挑战，很多简单、重复的工作将被机器取代。
D．展望未来，随着人工智能、云计算、大数据等技术的发展，很多简单、重复的工作将被机器取代，人们面临着是否要“重新发现自己”的挑战。
21．将“也只有通过阅读，我们才能应对未来。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
阅读下面的材料，完成下面小题。
①读诗就是读礼乐。
②《诗经》是中国礼乐制度的演绎者。读诗就是要用诗经所反映的美好境界____感化大家，树立纯正无邪的价值观和人生观。显然，礼乐属于制度层面，某种意义上含有政治意味，带有一定的____作用，而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊____，更有朗朗上口、喜闻乐见的 大众____。这种潜移默化的教化作用与周王朝所推崇的礼乐制度，方向完全一致，目的高度契合，并且是一种很好的文化实践形式。
③据《汉书》记载，汉昭帝英年早逝，权臣霍光把昌邑王刘贺扶上帝位，后见他难以驾驭，又罗列罪状欲治他于死地。某天，他们故意找刘贺帝师王式的麻烦，在朝堂上质问王式：“皇帝如此胡作非为，你作为皇帝的老师，怎么不上谏书啊？”王式答曰：“诗三百，篇篇是谏书。还用得着我单独给皇帝上谏书吗？”正是这句巧妙回答，让他逃过一劫。可见，作为“五经”之一的《诗经》，在当时就是一部道德法则，具有非常重大的教化作用。
④北京大学教授李零说：“我读《论语》，主要是拿它当思想史。”《论语》反映了当时的意识形态，比《论语》更早的《诗经》何尝不是呢？所以笔者认为，我们也应拿《诗经》当思想史来看。
⑤《毛诗序》曰：“《关雎》，后妃之德，风之始也，所以风天下而正夫妇也，故用之乡人，用之邦国焉。风，风也，教也。风以动之，教以化之。”此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
⑥《诗经》的编撰体例[A]无疑也属于制度范畴[B]在具体的编排时间上，《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则，也就是先从眼前说起，逐步向古溯源[C]这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D]也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
22．下列加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．漫浸（jìn） 细润 B．潜（qián）移默化
C．契（qiè）合 D．编撰（zhuàn）
23．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
读诗就是要用诗经所反映的美好境界____感化大家，树立纯正无邪的价值观和人生观。显然，礼乐属于制度层面，某种意义上含有政治意味，带有一定的____作用，而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊____，更有朗朗上口、喜闻乐见的大众____
A．指导 强迫 效果 效应 B．指导 强制 效应 效果
C．启发 强制 效果 效应 D．启发 强迫 效应 效果
24．下列方括号中填人的标点符号，不正确的一项是（ ）
《诗经》的编撰体例[A] 无疑也属于制度范畴[B] 在具体的编排时间上，《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则，也就是先从眼前说起，逐步向古溯源[C] 这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D] 也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
A．， B．， C．。 D．，
25．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
A．仅用此处一个生动且深沉的“风”字，就足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
B．此处仅用一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。
C．仅用此处一个生动且深沉的“风”字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
D．此处仅用一个生动且深沉的 “风”字，就足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。
26．将“在中国古代，礼乐就是制度法规的代名词”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第③段开头 B．第④段开头 C．第⑤段开头 D．第⑥段开头
四、综合题
27．阅读下面的文字，完成各题。
那水呢，（ ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（ ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（1）文中有错别字的一个词语是“ ”，正确的写法是“ ”。
（2）文中加点字“贮”查（ ）部，“贮”的正确解释是（ ）
A．收藏 B．储存；积存 C．储蓄（钱财） D．收获
（3）在文中括号里填上恰当的关联词语。
学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。
【甲】 见字剖意，焕文明之光。“字”的字形表现的是家中有孩子。描绘的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养育”的意思，由此衍生出“滋养”的含义。源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。 【乙】 最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落、打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装灯笼架”……这是____。满院字迹中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。
28．请根据《现代汉语词典》中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。
承载
载 zǎi ①年：一年半~。②动记载；刊登：登~。 zài ①动装载：~客。②运输工具所装的东西：卸~。 ③充满（道路）：风雪~途。④〈书〉又；且：~歌~舞。
29．请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。
30．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
①近年来，国产电影叫好又叫座。国产电影的崛(jué) 起是我国电影事业高质量发展的实证，更是对文化自信的生动诠释。
②国产电影备受青睐有多种原因。首先，这些影片中的人物和事件都与普通观众的生活____。 《热辣滚烫》展现了主人公努力找回生活方向，锲(qì) 而不舍的蜕变历程；《飞驰人生2》表达了____自身心魔、不留人生遗憾的追梦主题； 《第二十条》讲述了维护人民合法权益的故事，显示了国家对违法行为严惩(chéng) 不贷的决心。
③其次，国产电影里蕴含着中国传统价值观。 “50岁以上的宇航员出列！ ”《流浪地球2》中老宇航员喊出的这句台词，____了中国人的情感共鸣。观众对影片中宇航员舍生取义精神的认同，源自一脉相成的传统价值观。
④再次，历久弥(mí) 新的中华优秀传统文化为电影注入了灵魂。 《长安三万里》呈现了一场专属中国人的诗歌盛宴。影片放映结束时，观众齐诵唐诗的场景让人____。国产电影彰显了中华文明的卓越追求，展现出中国电影人的独特魅力。
⑤中国气派、中国风格的优秀影片对青少年产生着潜移默化的影响，给他们注入一种精神力量，引领着他们向充满希望的明天迈进。
31．文中注音不正确的一项是 （ ）
A．崛(jué) B．锲(qì) C．惩 (chéng) D．弥(mí)
32．文中加点词语有错别字的一项是 （ ）
A．诠释 B．青睐 C．一脉相成 D．潜移默化
33．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．息息相关 战胜 引发 热血沸腾
B．息息相关 克制 触动 热血沸腾
C．休戚相关 战胜 触动 热情洋溢
D．休戚相关 克制 引发 热情洋溢
34．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．重复累赘 B．搭配不当 C．句式杂糅 D．缺少主语
35．阅读下面的文字，完成小题。
随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xié带着自己的恐龙而去。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
Xié 带 碰撞 褶皱
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
（3）选文中“天衣无缝”的意思是： 。
（4）画线的句子运用了 的修辞手法。
36．阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。
只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林。累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，俨然进入世外桃源。尘世间的一切声响都落下
① 幕， ② ，俗世中的一切事务都了无羁绊，感受到的只有静谧、肃穆。好一个安详的世界！
（1）加点字“绊”的正确读音是（ ）
A．bàn B．pàn C．biàn D．piàn
（2）在横线①处填入汉字，正确的一项是（ ）
A．维 B．围 C．帷 D．惟
（3）在横线②处填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．杳无消息 B．销声匿迹 C．稍纵即逝 D．石沉大海
（4）语段中有一处病句，请找出来并改正。
病句：
改正：
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者，在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ____：在 bō lán zhuàng kuò的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的 páng bó 力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的常高风 范和英雄精神。
【乙】爱国是一个古老的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直始终是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。 一代代仁人志士qián pū hòu jì，救民族于存亡之时； 一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中： 一代代新中国的建设者为了国家 的繁荣富强而鞠躬尽瘁，我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和 ____ 自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。
37．根据拼音写出相应的词语。
①bō lán zhuàng kuò ②páng bó
③qián pū hòu jì
38．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．大义凛然 铤而走险 鞭挞 B．视死如归 挺身而出 鞭策
C．大义凛然 挺身而出 鞭策 D．视死如归 铤而走险 鞭挞
39．【乙】语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
B．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
C．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神始终是中华民族得以生存、凝聚和发展的强大动力。
D．爱国主义精神在中华文明悠久的历史中，一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
阅读下面的材料，完成各题。
①丹桂飘香，蟹肥菊黄，我们迎来又一个中秋佳节。诵读诗词，____传统民俗活动，在看花灯、猜灯谜、饮桂花酒中____文化魅力……中秋节到来之际，我们____熟悉的味道，借助多彩的形式，共同____这月圆人团圆的美好时刻。
②传统节日，是特殊的时间节点【A】也是文化基因的表征【B】中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。百年来，中秋文化赓续绵延、代代流传，展现在多姿多彩的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同。
③习近平总书记强调：“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”就像中秋节，即便这一天无法与亲友相聚相守，但一轮明月下的“天涯共此时”籍；“花好月圆”的美好期许，也总能鼓舞人们前行的动力。对待传统节日，我们要以虔敬之心守护其精神内核惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩。
40．文中加点的词语的注音或字形有误的一项是 ____
A．源远流长（yuán） B．标识
C．滋养（zī） D．慰籍
41．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是 ____
A．体验 领悟 重温 感动 B．重温 感动 体验 领悟
C．体验 领略 重温 感受 D．重温 感受 体验 领略
42．文中第四段的标点符号，使用不规范的一项是 ____
传统节日，是特殊的时间节点【A】也是文化基因的表征【B】中秋的一轮圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀，让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托。
A．， B．。 C．、 D．；
43．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ____
惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩
A．惟其如此，才能让传统节日更好浸染时代人心，焕发更加夺目的光彩
B．惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，更加焕发夺目的光彩
C．惟其如此，才能更加让传统节日焕发夺目的光彩，更好浸润时代人心
D．惟其如此，才能让传统节日焕发更加夺目的光彩，更好浸润时代人心
44．将“岁月流转，生活方式不断改变，但传统节日丰富的文化意涵，最恰当的一处是 ____
A．第①段结尾 B．第②段开头 C．第②段结尾 D．第③段开头
答案解析部分
1．（1）挚友
（2）气魄
（3）锋芒毕露
（4）锲而不舍
（1）“挚友” 指的是交情深厚的朋友。“挚” 有诚恳、恳切的意思，在这里用来形容朋友之间感情真挚、深厚，“友” 即朋友，根据语境中 “我最敬爱的” 以及对邓稼先为人的描述，用 “挚友” 来表达两人之间深厚且敬重的情谊是恰当的，所以此处应写 “挚友”。
（2）“气魄” 指的是某人身上或某个事物所展现出来的气势、魄力等。在句中形容黄河，黄河有着雄伟壮观、豪迈壮阔的气势，用 “气魄” 一词能够很好地体现出黄河宏大、雄伟的特点，展现出它作为中华民族母亲河的那种豪迈气概，所以这里应填 “气魄”。
（3）“锋芒毕露” 意思是锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强。文中说奥本海默是拔尖的人物，说明他有着出众的才能且毫不掩饰地展现出来，这个成语恰好能准确地描绘出他那种在才华等方面显露锋芒的形象特点，符合对人物的描述语境，所以写 “锋芒毕露”。
（4）“锲而不舍” 指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。此处说钻研学问越坚越要去钻研，体现的就是一种坚持不懈、持之以恒的精神，与 “锲而不舍” 所表达的有毅力、不轻易放弃的意思相契合，用来形容钻研时的那种执着精神非常合适，所以应填 “锲而不舍”。
故答案为：挚友；气魄；锋芒毕露；锲而不舍
本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．娆；曳；pīng；喃
本题要求在给定的随笔段落中，根据上下文和汉字的形状、意义，以及汉字的读音规则，填写缺失的汉字或为加点字注音。解题过程如下：
对于“妖ráo”：
首先，根据上下文“天宇广袤，分外妖ráo，空翠如滴”，可以推断这里需要填入的字应该与美丽、动人相关。
其次，观察给出的拼音“ráo”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“娆”字，它常用来形容女子娇艳美好，或者景色美丽动人，符合语境。
对于“摇yè”：
根据上下文“金桂银桂千万株，绿盖摇yè香满城”，可以推断这里需要填入的字应该与植物摇动、摇曳相关。
观察给出的拼音“yè”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“曳”字，它常用来形容拖、拉、摇动等动作，符合语境。
对于“娉婷”的注音：
“娉婷”是一个固定词组，常用来形容女子姿态美好。
根据汉字的读音规则，“娉”字应读作“pīng”，是一个形声字，声旁为“平”，表示读音。
对于“呢nán”：
根据上下文“轻凑在枝头呢nán”，可以推断这里需要填入的字应该与轻声细语、呢喃相关。
观察给出的拼音“nán”，结合汉字的形状和意义，可以联想到“喃”字，它常用来形容小声说话或细语声，符合语境。
综上所述，通过结合上下文、汉字的形状和意义，以及汉字的读音规则，我们可以准确地填写出缺失的汉字或为加点字注音。
故答案为：娆；曳；pīng；喃
本题考查的是对汉字字形的掌握和对汉字读音的准确注音能力。在解题过程中，需要注意以下几点：
掌握汉字字形：要求考生具备扎实的汉字基础，能够准确识别并书写汉字，特别是形近字、同音字等易混淆的汉字。
理解上下文：要求考生能够准确理解随笔段落的内容和语境，根据上下文推断出需要填入的汉字或注音。
掌握汉字读音规则：要求考生熟悉汉字的读音规则，能够根据汉字的声旁、形旁等特征，准确注音。
此外，本题还具有一定的拓展迁移性。在掌握了基本的汉字字形和读音知识后，考生可以进一步拓展到对古代文学作品的阅读和鉴赏中，提高自己的文学素养和审美能力。同时，也可以将所学的汉字知识应用到日常生活中，提高自己的语言表达能力和沟通能力。因此，本题不仅考查了考生的基础知识，还具有一定的实用性和综合性。
3．B；祥；邃
本题考查字音字形的识记和辨析。
承载（zài）：托着物体，承受它的重量。
发xiǎng（祥）：兴起；发生。
深suì（邃）：深。
故答案为：B；祥；邃。
本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
4．聩；qiáo
5．D
6．A
⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵ 本题考查短语、词性、病句的辨析、修辞方法。根据各知识点的掌握作答。
⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“振聋发kuì”写作“振聋发聩”“翘首”中的“翘”读作“qiáo” 。
故答案为： 聩；qiáo
5．A.有误，“长鸣警钟”“横渡长江”均为动宾短语；“锐不可当”为补充短语；“大街小巷”为并列短语。
B.有误，“简直”是副词，不是连词。
C.有误，本句成分残缺，应将“通过”或“让”删去。
D.正确。
故答案为： D
6．A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
B.摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽的事物，不能用来形容人民解放军法气势；
C.琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)，不能用来形容新闻；
D.不翼而飞：比喻东西突然不见了，不能用来形容新闻的传播。
故答案为： A
7．疆
8．儿童节孩子们在草地上举行少先队活动时有着巨大快乐。
9．参与神圣仪式的敬重感、敬畏心
10．①老师说明年六一才能戴红领巾，“我”羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动。；“我们”和二年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的入队仪式。
11．B
(1)本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题的关键在于平时的识记和积累，注意对形近字的辨析。
(2)本题考查学生对语句的分析和理解。解答时要求学生仔细阅读语句，把握语句的内容和修辞手法，联系上下文正确理解语句表达的思想情感。
(3)本题考查学生对词语在具体语境中的含义的理解。解答时要理解句意，把握词语在句子中的意思。
(4)本题考查对文章内容的理解和梳理，解答此题要求学生通读文章，理解文意，理清层次，结合题干的要求和提示，确定答题的范围，结合相关的语句进行概括。
(5)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
7．本题考查字形。
边疆，bian jing，指两国间的政治分界线或一国之内定居区和无人定居区(无人区)之间宽度不等的地带。
8．本题考查句子赏析。
本句运用了通感的修辞手法。通感指通过形象的语言使感觉转移，将不同感觉互相沟通、交错。它可以让意象更为活泼、新奇，包括视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等感觉器官间的互相沟通。第⑥段画线句把听觉转为视觉形象，根据第⑥段“举行少先队活动”可知，画线句写的是儿童节孩子们在草地上举行少先队活动，新颖生动地写出笑声、喊声之多，当时有着巨大快乐，充满无限活力。
9．本题考查对句子含义的理解。
“重量"本义指的是各物体所受地心引力的大小。”并不毫无重量“在文中指的是很有重量，即在举行戴红领巾仪式时，我和同学都十分明白这个仪式的重要性和崇高感，于是由心底生出了参与神圣仪式的敬重感、敬畏心，这样的心是很有重量的，很重要的。
10．本题考直文章内容梳理概括。
二年级时：结合第④段"临近六一， 老师却说明年六一前才能戴红领巾”，第⑥段“儿....从旗插在草地，举行少先队活....笑声、喊声，简直是满地鲜花怒放。我站在旁边看了半天”可知老师宣布只有到了三年级才能戴红领巾，于是‘我羡慕地旁观在草地上举行的少先队活动；
三年级：根据第⑨段“仪式在各自教室举行。我和同学都站得笔直“那一刻，我们都觉得崇高，在神圣的仪式中呼吸颤栗”“中队辅导员是班主任，庄严地带领我们宣誓"，第四段“三年级的我们和二年级的祖康他们同时戴红领巾，一起入队”可知三年级时“我们”和二年级同学在各自教室同时举行戴红领巾的入队仪式。
11．本题考查对文章的理解。
B：有误。第⑦段“妈妈给我五毛钱巨款，我买水果糖、霄糕，玩得一点也不灰溜溜"并未体现我的调皮或因想戴红领巾有了改变，而是因为外祖母说了“都是明年戴红领巾，那就没事'故而改变了灰溜溜的心情。①段我"因调皮而短期内被降级，那时已经带上了红领巾。本项表述有误。
故选B.
12．C
13．B
14．A
15．D
16．B
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
12．ABD.正确。
C.有误，“狭隘”中的“隘”应读作“ ài “。
故答案为：C。
13．第一处：聚焦；对焦；第二处：关注；关照；第三处：休戚相关；息息相关；第四处：深刻反思；深刻反省；
故答案为：B。
14．A.有误，“本片的叙事风格同样极具中国美学特征”是段首领起句，表达完整语意，应使用句号；
BCD.正确。
故答案为：A。
15．本题考查病句的辨析与修改。文中画线句子中“但依然存在模仿与借鉴”成分残缺，应在句末加上“的痕迹”；“制作水平已接近和达到世界先进水平”连词误用，应将“和”改为“或”。
故答案为：D。
16．ACD.有误。
B.正确。此句承接上文“尤其是在世界观与主题思想的设置上，原创性的不足是显而易见的”，引起下文对《中国奇谭》得到好评的原因的评述。
故答案为：B。
17．B
18．C
19．B
20．C
21．B
（1） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（5）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
17．ACD.正确；
B.书藉——书籍：指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。
故答案为：B
18．本题考查词语运用。迭代：一般指迭代算法。迭代是重复反馈过程的活动，其目的通常是为了通近所需目标或结果。过剩：供给远远超过需要或市场购买力。丰富：种类多或者数量大。提升：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。第一空：根据语境“在一个知识快速“可知，句中用来描述知识快速更新的情况，应使用“选代”；第二空：根据语境“信息大量的时代”可知，句中用来描述信息数量过多，超出了人们的处理能力或需求，应使用”过剩”第三空：根据语境“通过阅读来__认知能力”可知，语句表示通过阅读来增强和拓展认知能力，应使用“提升”；第四空：根据语境“人生阅历”可知，语句表示通过阅读来拓宽和增加人生经验，应使用“丰富”。
故答案为：C
19．ACD.正确；
B.根据语境“相信这种陪伴，一定是透过纸张的心灵对话【A】超脱言语的灵魂共鸣【B】”可知，本句话已是一句表意完整独立的句子，下文已是另一层意思，所以本句末(B处)应用句号，而不是逗号。
故答案为：B
20．本题考查病句辨析及修改。画线句成分残缺，句式杂糅。“随着…….使…...“缺主语，可删掉“随着”或“使”；“原因是......造成的”句式杂糅，可删掉。
故答案为：C
21．本题考查语句衔接。“也只有通过阅读，我们才能应对未来”应放到②处；与前文“通过阅读，我们才能理解过去”为递进关系，强调的是阅读的意义“理解过去”“应对未来”，内容前后衔接。
故答案为：B
22．C
23．C
24．B
25．D
26．D
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。
22．ABD.正确。
C.“契合” 的 “契” 应读作 “qì”，而不是 “qiè”。故答案为：C
23．“启发” 侧重于通过引导、启示等方式，使对方自己领悟、思考，从而获得新的认识或想法，用 “启发” 更能体现《诗经》通过美好境界让大家自己感悟从而树立价值观人生观，而 “指导” 更偏向于直接的指示、教导，不太符合语境。“强制” 指用政治或经济力量强迫，带有一定的权威性和约束性，与前文 “制度层面”“政治意味” 相呼应，强调礼乐的约束作用；“强迫” 更侧重于个人的行为上迫使对方做某事，用在此处不合适。“效果” 指事物或行为、动作产生的有效结果，“具有…… 特殊效果” 搭配合理，强调诗所产生的实际作用；“效应” 更多指一些自然现象或者社会现象所产生的效果，更具宏观性和综合性，“大众效应” 强调在大众层面产生的影响等，搭配恰当。故答案为：C
24．A. “《诗经》的编撰体例” 后用逗号，表示句子内部的一般性停顿，引出后面关于编撰体例的进一步说明，使用正确。B.“无疑也属于制度范畴” 后面应该用句号，因为此处 “编撰体例属于制度范畴” 是一个完整的表意，后面 “在具体的编排时间上……” 是另一个表意内容，所以用逗号不正确，答案为 B。C. “逐步向古溯源” 后用句号，表明前面关于《诗经》编排时间原则的内容表述完整。D. “这种做法开创了…… 先河” 与 “也为后来…… 奠定了一个基本法则” 是一个句子内部的并列关系，用逗号合适。
故答案为：B
25．原句 “此处仅用一个生动且深沉的‘风’字，所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用” 存在关联词使用不当和主客颠倒的问题。“仅…… 就……” 是固定搭配，表示条件关系，“仅用一个‘风’字” 就能得出后面的结论，而不是 “所以”；同时，根据文意，是 “诗对社会” 有教化作用，而不是 “社会对诗”，所以应该改为 “此处仅用一个生动且深沉的‘风’字，就足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用”
故答案为：D
26．第⑥段主要讲述《诗经》的编撰体例属于制度范畴等内容，“在中国古代，礼乐就是制度法规的代名词” 放在第⑥段开头，能够很好地引出后文关于《诗经》编撰体例属于制度范畴的内容，起到总领该段的作用，说明从礼乐制度的角度来看，《诗经》的编撰体例也属于制度范畴这一观点。而放在其他段落开头，与各段主要内容的衔接都不如放在第⑥段开头紧密。
故答案为：D
27．（1）青亮；清亮
（2）B
（3）不但；况且
⑴清亮：清澈。故应把“青亮”改为“清亮”。
⑵B“贮”是贝字旁，应查“贝”部。 贮蓄： 储存，积聚 。这是一个动词。故应选B。
⑶ “不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”是转折复句，故应填表示转折关系的连词，比如：不但。 “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上” 与“那长枝的垂柳还要在水里照个影儿”是递进关系，故应填写表示递进关系的关联词，比如：况且 。
故答案为：⑴第1空、青亮
第2空、清亮
⑵B
⑶ 不但 况且
⑴此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑵本题考查汉字偏旁及理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑶这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。
28．zài；装载
29．示例：这是一个老人对家的守护。
30．示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增。
示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。
（1）本题考查字音、释义。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
（2）本题考查补写内容。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现的主题作答。
（3）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
28．承载（chéng zài)：托着物体，承受它的重量。根据语境“源远流长的汉字，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻”可知，指汉字托着中华文明的悠久历史和灿烂文化；“载”应是动词，承担、装载的意思，根据“载”的词条，应选择“zài”读音，应选择“装载”的释义。
故答案为： zài；装载
29．根据上文“这是一个农民对土地的深情；”中的“；”可知，横线处应与“这是一个农民对土地的深情”是并列关系，应填写与“这是一个农民对土地的深情”句式相同的句子；根据“‘安装窗帘’‘大门上安装灯笼架’……”可知，这是老人记录家庭变化的“日记”，因此，横线所填内容应是老人对家感情。
示例：这是一个老人对家的关爱。
故答案为： 示例：这是一个老人对家的守护。
30．题干要求“请用一句话记录今天的美好瞬间”，下面的图片是2024年6月20日的日历，真是中考的时间，因此，写一句话记录一下中考的所见、所感，内容要体现“美好”。
示例：试卷上一个个黑色的文字，仿佛是一个个可爱的小精灵，引领我插上梦想的翅膀。
故答案为： 示例一：早晨出门时，妈妈一个鼓励的眼神让我信心倍增；
示例二：我看到美丽的鲜花摆成了“中考必胜”的字样。
31．B
32．C
33．A
34．B
（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（4）本题考查病句辨析。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
31．B．锲(qì)——qiè。
故答案为：B。
32．C．一脉相成——一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系；
故答案为：C。
33．第一空：息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。此处表达的语意是影片中的人物和事件来自于普通观众的生活，所以关系密切。故应用：息息相关。
第二空：战胜：在战争或比赛中取得胜利。克制：多指压抑、控制情感。根据后面的“自身心魔”可知，应用：战胜。
第三空：引发：引起；触发。触发：指因触动而激发起某种反应。根据后面的“中国人的情感共鸣”可知，应用：引发。
第四空：热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。根据前面的“观众齐诵唐诗的场景”可知，应用：热血沸腾。
故答案为：A。
34．画线句搭配不当，应改为：国产电影彰显了中国电影人的卓越追求，展现出中华文明的独特魅力。
故答案为：B。
35．（1）携；zhuànɡ；zhě
（2）“流誓”；“流逝”
（3）形容事物严密，没有一点儿破绽
（4）拟人
第1空“携”不要写成“谢、协”或“隽”这些同音字或形似字；第2空布套读成“童”的音；第3空不要读成平舌或二声。
故答案为：携；zhuànɡ；zhě
（2）“流逝”像水一样流去。亦形容势不可挡，或形容迅速消逝。“逝”就是消逝，不能写成：誓言的誓。
故答案为：“流誓”；“流逝”
（3）天衣无缝形容事物严密没有一点儿破绽。
故答案为： 第1空、形容事物严密，没有一点儿破绽
（4）“携带”“去”是把大陆当人来写，是拟人修辞
故答案为：拟人
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字是同音字或形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
⑵本题考查汉字中形似字同音字正确书写。汉字里许多字是形声字，而且是形似字，也有许多同音字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对修辞手法拟人的辨析。 拟人是指把物（包括事物、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。常常通过形容词、动词或名词表现出来。
36．（1）A
（2）C
（3）B
（4）病句：只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林；改正：只要沿石板路前行，就能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
（1）这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。字形不写错，音不读错。
（2）帷幕：电影、话剧舞台上的大幕布。
（3）杳无消息：没有任何音讯、消息。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。这里指尘世间的声响都消失了，不再发出声音。用销声匿迹合适。
稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
石沉大海：把石头扔到海里会沉下去，再也找不到。比喻从此以后再也没有消息，或者比喻投入的东西得不到回报。
（4）只要......就，固定搭配。
故答案为：⑴A
⑵C
⑶B
⑷病句：只要沿石板路前行，能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
改正：只要沿石板路前行，就能看到路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，还有一片松林
⑴本题考查学生拼读能力。注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
⑵本题考查学生词语理解。注意积累，掌握字词含义。
⑶本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
⑷本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
37．波澜壮阔；磅礴；前仆后继
38．B
39．A
（1）本题考查根据拼音写词语。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（3）本题考查病句修改。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
37．（1）bō lán zhuàng kuò——波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）páng bó ——磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。
（3）qián pū hòu jì——前仆后继，前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。
故答案为：波澜壮阔；磅礴；前仆后继
38．第一空，视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定”可知，这里形容英雄们对国家民族的贡献，对象是国家，故答案为：“视死如归”更为恰当；
第二空，挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大的风险）。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。根据“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，英雄们在关键时刻应该是“挺身而出”；
第三空，鞭策：用鞭子抽打，比喻严格督促。鞭笞：用鞭子或板子毒打；驱迫。根据“我们青少年要继承和发扬这种精神，不断地激励和_____自己”可知，此处是要求我们要不断严格督促自己，应用“鞭策”；
故答案为：B。
39．“一直”“始终”语义重复，可删去其一；语序不当，应将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”；
故答案为：A。
40．D
41．C
42．D
43．D
44．D
(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
(3)本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
(5)本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
40．ABC.正确.
D.有误，“慰籍”的“籍”应写作：藉。
故答案为：D。
41．摆脱困境从词语运用。“体验”的意思是通过亲身实践所获得的经验；“领略”的意思是领会、领悟；“重温”的意思是对往事的重新回忆；“感受”的意思是体会。第一处：根据宾语“传统民俗活动”可知，应选用：体验。第二处：根据宾语“文化魅力”可知，应选用：领略。第三处：根据宾语“熟悉的味道”可知，应选用：重温。第四处：根据宾语“这月圆人团圆的美好时刻”可知，应选用：感受。
故答案为：C。
42．ABC.正确.
D.有误，“花间月影、诗词神话等造就的浪漫格调”与“生活理怨、审美追求等融汇而成的丰富内涵”之间是一般停顿，它们共同组成“让中秋节成为独特的文化符号、厚重的精神寄托”的主语部分，应选用逗号。
故答案为：D。
43．“惟其如此，才能让传统节日更好浸润时代人心，焕发更加夺目的光彩，为人们提供精神的润泽”一句语序不当，应把“让传统节日更好浸润时代人心”和“焕发更加夺目的光彩”的位置对调。
故答案为：D。
44．该句强调“传统节日丰富的文化意涵，始终具有涵养人心的作用”与第③段内容相同，且与第②段“传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征”一样起到统领全段的作用。故应放在第③段段首。
故答案为：D。
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