苏教版新版一下2.1《认识长方形、正方形、三角形和圆》（课件）

(共40张PPT)
2.1
认识长方形、正方形、三角形和圆
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
课堂练习
06
作业设计
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历有体到面的抽象过程，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。
01
02
初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象。
03
在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。
02
新知导入
小家伙，木脑袋，
要说他的本领可不小，
造房、造桥样样行，
小朋友们喜欢他。
（打一玩具）
猜
一
猜
02
新知导入
长方体
正方体
圆柱
三棱柱
你们还认识它们吗
02
新知导入
为什么搭汽车的时候，要用长方体做车身，圆柱体做车轮？为什么不用长方体做车轮呢？
柱体容易滚动，做车轮比较合适。
长方体做车轮不行，下面太平了，不会滚动。
02
新知导入
长方体的“下面”太平了，说的是哪里呢？请大家来摸一摸。
学习活动：
其他的立体图形有“平平”的地方吗 拿出你们组袋子中的实物，找一找，用手摸一摸它们“平平”的地方，感觉一下。
02
新知导入
除了圆柱有个弯弯的面，其它物体的面都是“平平的”、“滑滑的”。
02
新知导入
圆柱上弯曲的面叫曲面，还有球的表面也是曲面。
03
任务一
学习任务一
感知“面”在“体”上
03
任务一
怎样才能把立体图形上的平面图形请下来？
把“面”描下来。
把面拓印下来。
03
任务一
用积木在纸上画一画，再说说所画出图形的样子。
合作要求：
每人任意选择一块积木，用自己喜欢的方法，把这些平平的面“请”下来，与同伴说说所画出图形的样子。
03
任务一
说说所画出图形的样子。
长长方方的。
方方正正的。
尖尖的。
圆圆的。
04
任务二
学习任务二
认识长方形、正方形、三角形和圆
04
任务二
想一想，这些脚印应该分别是哪位老朋友留下的呢？说一说每个图形都是用什么体画的，画的是它的哪一个面？
04
任务二
长方形
长长方方的
04
任务二
正方形
方方正正的
04
任务二
三角形
只有三条边，都是尖尖的。
04
任务二
圆
圆圆的
04
任务二
仔细想一想，这些平面图形和原来的立体图形有什么不同吗
都是平平的，不能“站”起来。
都能“站”起来
04
任务二
平面图形与立体图形有联系吗？
平面图形都是从立体图形上移下来的。
04
任务二
小
提
示
立体图形有好几个面，平面图形只有一个面。
在这些图形中，你还能找到其它的面吗？
04
任务二
用长方体可以画出：
长方形
用正方体可以画出：
正方形
04
任务二
用三棱柱可以画出：
三角形
长方形
用圆柱可以画出：
圆
04
任务二
说一说：
你还在哪些物体的面上看过这些图形
05
课堂练习
1.下面哪些物体的面是正方形？哪些是长方形、三角形或圆
三角形
圆
圆
正方形
正方形
长方形
长方形
三角形
05
课堂练习
2.照样子圈一圈。
05
课堂练习
3.把同一种图形涂上相同的颜色，再数数各有多少个。
有（ ）个正方形
有（ ）个长方形
有（ ）个三角形
有（ ）个圆
4
4
4
2
05
课堂练习
4.在钉子板上分别围出正方形、长方形和三角形。
你能围一个圆吗？
不能
05
课堂练习
选择一个积木，找到不同的面，把它们印下来，再说说印出的各是什么图形。
先印一个长方形再换一个面印一印。
再印这个三角形。
如果用这个面来印呢？
05
课堂练习
用一个长方体最多能印出几个不同的长方形？用一个正方体能印出不同的正方形吗
用一个长方体最多能印出3个不同的长方形；
用一个正方体不能印出不同的正方形。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.认一认，连一连。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.躲在云朵后面的是哪种图形？
正方形
长方形
圆
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.我们学面图形各有什么特点，连一连。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.数一数，下图中有（ ）个长方形。
4
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了长方形、正方形、三角形和圆。
我还知道平面图形都是从立体图形上移下来的。
08
作业布置
【综合实践类作业】
在我们的教室里，有哪些物体面的形状是我们今天学面图形呢？
09
板书设计
认识长方形、正方形、三角形和圆
长方形 正方形 三角形 圆
平面图形
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