03《列夫·托尔斯泰》教学课件-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

(共29张PPT)
3 《列夫·托尔斯泰》
茨威格
新 课 导 入
他是“19世纪俄国的巨人”。
他是“俄国革命的镜子”。
他是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。
他 是 谁？
列夫·托尔斯泰
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三大师》《罗曼·罗兰》等。
作 者 简 介
传记，文体名，亦单称传，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平，称“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
知 识 链 接
胡髭（ ） 长髯（ ） 绺（ ）
鬈发（ ） 颊（ ） 黝黑（ ）
粗糙（ ） 崎岖（ ） 滞留（ ）
禁锢（ ） 愚钝（ ） 蒙昧（ ）
酒肆（ ） 侏儒（ ） 锃亮（ ）
鞘（ ） 涟涟（ ） 盎然（ ）
胆怯（ ） 藏污纳垢（ ） 正襟危坐（ ）
zī
rán
liǔ
quán
jiá
yǒu
cāo
qí qū
zhì
ɡù
yú dùn
mèi
s ì
zhū rú
zènɡ
qiào
lián
ànɡ
qiè
gòu
jīn
指产品制作粗劣，不讲究质量。
比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。
心情不舒畅，不快乐。
阴暗而失去本来的色彩。
【粗制滥造】
【藏污纳垢】
【郁郁寡欢】
【黯然失色】
比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
【鹤立鸡群】
【正襟危坐】
【诚惶诚恐】
【入木三分】
任务一 读课文，理思路
文章思路
第一部分（第1-5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（第6-9段）：描写托尔斯泰非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
任务二 看外貌，识人物
阅读第1-5段，托尔斯泰给你留下了怎样的印象呢？他的外在容貌有着怎样的特征呢？
外 在 形 象 部位 描写语句 形象特征
胡须
眉毛 头发 额头 面部皮肤 鼻子 耳朵 嘴唇 身材 阅读第1-5段，托尔斯泰给你留下了怎样的印象呢？他的外在容貌有着怎样的特征呢？
外 在 形 象 部位 描写语句 形象特征
胡须 浓密的胡髭；长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇；犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 身材矮小，须发浓密，长相平庸甚至粗鄙，不修边幅。
眉毛 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 头发 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上；乱蓬蓬的头发。 额头 倒像是用刀胡乱劈成的树柴 面部皮肤 皱似树皮的黝黑脸膛；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 鼻子 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。 耳朵 难看的招风耳 嘴唇 两片厚厚的嘴唇 身材 是一个矮小敦实的人；就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙。 作者为何要大肆渲染其外貌的平庸？这样的描写背后有何深意？
一方面，这是对其外貌的真实刻画，体现了他作为俄国普通民众一员的身份；
另一方面，为后文突出其精神世界的伟大作铺垫，形成鲜明对比。
任务三 读眼睛，品精神
阅读第6-9段，请大家找出描写托尔斯泰眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写他的眼睛？表现了托尔斯泰怎样的特点？
托尔斯泰的眼睛藏着丰富的感情。常言道，眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰的眼睛更是如此——“满含粲然笑意，犹如神奇的星光”“可以像村妇那样热泪涟涟”“闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云”，这样的眼睛，是“出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，通过这双眼睛，我们看到了托尔斯泰丰富的内心世界。另一方面，为后文突出其精神世界的伟大作铺垫，形成鲜明对比。
阅读第6-9段，请大家找出描写托尔斯泰眼睛的句子，茨威格是从哪几方面来描写他的眼睛？表现了托尔斯泰怎样的特点？
托尔斯泰的眼睛具有强大的威力。
首先，在于托尔斯泰的眼睛，拥有深刻、准确的洞察力，“像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避”。
其次，这双眼睛，能够看清社会和人生的本质，“容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂”“每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来”。托尔斯泰的眼睛掩藏在丑陋的外表下。初见托尔斯泰的时候，大部分人都会感到失望，因为真实的他距离我们想象中的文坛泰斗，实在差得太多了。可是当我们与他对视的时候，才会发现那个更大的世界，“面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”，这就像他高贵的灵魂一样，潜藏在最深处。
作者反复提到“天才的灵魂”，结合文章内容谈谈，列夫·托尔斯泰“天才的灵魂”表现在哪些方面？
因为他能透过伪饰，看清世界的真相；
因为他拥有丰富的感情，能与所有人共情；
因为他能洞察时代……
任务四 赏语言，学修辞
将第一自然段改写为不使用修辞手法的白描语段，并与原文对比，体会修辞在描写中的独特魅力。
他有一张多毛的脸庞，髯很长，眉毛很粗且倒竖着，呈灰白色的鬈发堆在额头上，不论从哪个角度看，都能看见他茂密的须发。他给人留下深刻的印象，也是源于他的白色大胡子。
不使用修辞手法，虽然也能体现出托翁的外貌特征，但读来干瘪，没有生气。而本文中大量修辞手法的运用改变了这一点，须发如“热带森林”，胡子如“白浪”，这些比喻让描写变得形象生动，引发读者丰富的想象与联想。
修辞句赏析。
天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
“低矮的陋屋”是普通民众才会居住的屋子，作者以此作比，不仅奇特形象，并与前文反复提到的托翁是俄国普通大众中的一员相呼应。
修辞句赏析。
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
将眼神比喻为利刃，使眼神的效果夸张化，作者运用两种修辞共同突出托翁洞察社会的深刻与细致。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
比喻，将晚年托尔斯泰面部变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰晚年内心世界的巨大变化。
任务五 深挖掘，探内涵
【链接材料】
列夫 托尔斯泰（1828年-1910年）出生于俄国贵族家庭。曾在喀山大学学习，后辍学。参加过克里米亚战争，有过出国旅行经历，晚年追求平民化生活。主要文学成就有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等，其作品以宏大叙事、深刻思想及对人性的精准洞察著称，展现俄国社会风貌，揭示社会矛盾，对世界文学发展影响深远。
作者为何强调托尔斯泰具有“俄国普通大众的脸”？这背后蕴含着怎样的深意？
这反映了托尔斯泰晚年世界观的转变，坚决站在农民的立场上，对富裕阶层及土地私有制进行批判，其精神与俄国普通劳动大众紧密相连。
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
这句话揭示了托尔斯泰作为思想家、艺术家的独特贡献，他的创作源于对社会生活的深刻洞察和研究，并用他的艺术巨笔准确反映时代本质和要求。
为什么说列夫·托尔斯泰缺少属于自己的幸福？
“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”，可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，便是对文中最后一段的诠释。
我们共同踏入了俄国文学巨匠列夫 托尔斯泰的精神世界，通过对文本的深入研读，不仅领略了这位伟大作家的风采，更学会了如何从不同维度去理解和评价一位历史人物。希望同学们能够继续保持这种探索精神，在未来的学习中不断拓宽视野、深化思考，成为有思想、有情怀的读书人。同时，也期待大家能在日常生活中多观察、多思考、多积累，用自己的笔触记录下生活中的点滴感悟和美好瞬间。
课 堂 小 结
制作一张列夫·托尔斯泰的人物卡片。
要求：
1.基本信息：姓名、身份或职业、国籍或地区、出生或逝世日期。
2.显著成就：精选代表性主要成就或贡献；荣誉获奖。
3.设计元素：
①主题：体现卡片主题和作者对名人的尊重敬佩。
②色彩：色彩搭配美观，整体和谐且具有辨识度。
③布局：清晰简洁，排版匀称，突出重要信息。
课 后 延 学