统编版语文七年级下册第四课孙权劝学练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第四课孙权劝学练习题（含答案）
积累与运用
下列语句中加点字注音无误的一项是（ ）
A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。
B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！
C．但当涉猎（bù liè），见往事耳。
D．即更（gēng）刮（guā）目相待。
2．下列各句中无错别字的一项是（ ）
A．蒙词以军中多务。 B．卿言多务，熟若孤？
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！D．孤常读书，自以为大有所溢。
3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今当涂掌事，不可/不学
C.孤岂/欲卿/治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
4.解释下列加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务(　　　　)
(2)见往事耳(　　　　)
(3)非复吴下阿蒙(　　　　)
(4)即更刮目相待(　　　　)
5.下列加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A.但当涉猎 门当户对
B.自以为大有所益 多多益善
C.见往事耳 往事不堪回首
D.卿今者才略 卿今当涂掌事
6.在语句下面的横线上填写加点词语的古今含义。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
古义: ____________________
今义: ____________________
（2）但当涉猎，见往事耳。
古义: ____________________
今义: ____________________
7.用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
（2）大兄何见事之晚乎！
8.下列关于课文的说法，有误的一项是（ ）
A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。
C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
9.按要求默写填空。
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“_________________”，而吕蒙却以“___________”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“______________”。
（2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________________。”
（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:“______________________________________ !”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。
10、综合性学习
班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，_____________。(填写人物神态)
孙权：(自言自语)_______________________________(设计独白)
吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？
孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！
吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？
孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。
吕蒙：(不住地点头)______________________________(设计人物语言)
阅读理解
阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
嗟乎！师道①之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人②也远矣犹且从师而问焉；今之众人③，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读④者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（节选自韩愈《师说》）
【注】①师道：尊师学习的风尚。②出人：超出一般人。③众人：一般人。④句读：指断开句子的知识。
11、解释下列句中加点实词的含义。
（1）卿今当涂掌事 当涂：_______________
（2）蒙辞以军中多务 辞：_______________
（3）见往事耳 见：_______________
（4）是故圣益圣 是故：_______________
12、选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）
A．卿今者才略 前者呼，后者应（《醉翁亭记》）》
B．但当涉猎 但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
C．学于余 能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．惑之不解 马之千里者（《马说》）
13、选文中画线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填写在答题卡上，每选对一处给1分，选择超过两处不给分。（ ）（ ）
古之圣人A其出人B也远矣C犹且D从师而问焉
14、下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）
A．“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。《师说》中的“说”就是这种文体。
B．甲文注重以对话表现人物，其中鲁肃、吕蒙的对话，显示了两人的融洽关系，正面表现了吕蒙的学有所成。
C．乙文将“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师进行对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在。
D．甲乙两文都与学习有关，甲文中孙权用自己读书的切身体会劝吕蒙学习，乙文中韩愈对李蟠“能行古道”给予赞扬。
15、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）及鲁肃过寻阳。
（2）作《师说》以贻之。

阅读下文，完成各题。
快说（节选） 金圣叹
夏七月，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成渠， 置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！
重阴匝月，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷，推窗视之, 日光晶荧，林木如洗，不亦快哉！
子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！
夜来似闻某人素心，明日试往看之，入其门，窥其闺，见所谓某人方据案面南看一文书。顾客入来，默然一揖，便拉袖命坐，曰：“君既来，可亦试看此书。”相与欢笑。日影尽去，既已自饥，徐问客曰：“君亦饥耶？”不亦快哉！
坐小船，遇利风，苦不得张帆一快其心。忽逢艑舸疾行如风。试伸挽钩，聊复挽之, 不意挽之使着，因取缆，缆向其尾，口中高吟老杜“青惜峰峦过，黄知桔柚来'之句，极大笑乐，不亦快哉！
（《闲雅小品集观》）
16、解释下面句中加点的词。
（1）顾客入来 （2）相与欢笑
17、翻译下面的句子。
忽闻众鸟毕作弄晴之声。
18、通过阅读本文，你能看出作者是个怎样的人？
19、仍照本文写法（可不使用文言文），描写一件你感到“不亦快哉”的趣事。
阅读下列文言文，回答问题。
【史料一】陈橐① ，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万。橐力辞，上谓近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。
橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰：“杜祁公⑨之后有陈德应”云。
（选自《宋史·列传·卷一百四十七》，有删减）
【史料二】德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
（选自《嘉定赤城志·卷五》）
【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：安抚体恤百姓。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。
20.为了译好史料，请解释下面加点词。
（1）台有五邑，尝摄其三（ ）
（2）上谓近臣曰（ ）
（3）处之泰然（ ）
（4）小大之狱必以情（ ）
21.为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）
橐 博 学 刚 介 不 事 产 业 先 世 田 庐 悉 推 予 兄 弟
22.同学们发现史料为了突出陈橐的形象，多处用了侧面描写手法。请摘录其中两处。

23.同学们打算将搜集到的名人按品行分为“仁爱”“廉俭”“孝悌”三类，在公众号上推送。你想把陈橐归于哪一类？请结合以上史料说明理由。
答案
1.D 2.C 3.B 4.(1)推托　(2)历史　(3)再　(4)另,另外 5.D 6.古义:专掌经学传授的学官。 今义:一种学位名称。 古义:指历史。 今义:过去的事情。 7.（1）我难道是想让你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？（2）兄长怎么领悟事理这么晚呢！8.C
9.卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 乃始就学 卿今者才略，非复吴下阿蒙 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
10、示例：微皱眉头。(填写人物神态) 孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。 吕蒙：(不住地点头)示例：听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不辜负您对我的期望和关怀。
11 ①. 当道，当权 ②. 推托 ③. 了解 ④. 因此 12. B
13. ①. A C ②. 14. B
15. （1）等到鲁肃经过寻阳的时候。
（2）写这篇《师说》来赠送他。
16、(1)看，视 (2)共同，一起
17、忽然听到许多鸟儿都在晴空下欢快地鸣叫。
18、略
19、晨光斜照，微风轻拂，三圈晨跑已是常态。一圈汗珠下坠，两圈气喘吁吁，三圈疾步终点，精神振奋，快乐之感充溢心间。晨跑三圈，神清气爽，不亦快哉!
20.（1）曾经 （2）告诉/对……说 （3）……的样子 （4）指诉讼事件/案件
21.彙博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推于兄弟
22.示例1：民怀惠爱，越境欢迎。
示例2：母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起囊。
示例3：其救所在州赐钱三十万。
示例4：上谓近臣曰：“陈素有古循吏风。”示例5：王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰“杜祁公之后有陈德应”云。示例6：台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。
23.示例1：我想把陈彙归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他，而且他没几个月就把台州治理得很好；大大小小的诉讼事件/案件，他都根据实情来判断；他在黄岩、临海任职期间，关爱百姓，深受百姓爱戴。
示例2：我想把陈彙归入“廉俭”类。因为陈彙廉洁俭朴，面对赏赐的三十万钱财，他不为所动，竭力推辞；在广州多年，各方的聘币都不会占为己有；虽寓居寺庙里，每天买米来吃，却能安然自若。
示例3：我想把陈囊归入“孝悌”类。因为陈素孝母爱兄，母亲年事已高时，他请求回家奉养；他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。