部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习
1．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》课时练习）下列词语字形无误的一项是（ ）
A．赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
B．惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C．挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
D．消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
2．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）下列加点的字注音无误的一项是（ ）
A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái） 遮挽（zhē wǎn）
B．蒸融（zhēng róng） 伶俐（líng lì） 秧苗（yāng） 枯萎（wěi） 锻炼（duàn）
C．三番五次（fān） 优雅（yǎ） 勃勃生机（bó） 萦绕（yíng） 肩胛（jiá）
D．刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū） 不知所措（cuò） 一摞碗（luó）
3．（统编版六年级下学期语文第三单元测试卷（一））下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学习中我们要及时改正并发现问题。
B．读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D．老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
4．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）下列句子中，不致产生歧义的一句是（ ）
A．昨天晚上，天津和北京的部分地区下了今年入春以来的第一场雨。
B．新年开始，他让我们几个团的干部认真学习、讨论工作计划。
C．明天下午，校长和校其他领导一起去看望参加军训的同学。
D．在这次抗洪抢险中受伤的解放军战士，连月来，收到了许多人……
5．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）依次填入下列横线的句子，衔接最恰当的一项（ ）。
关爱是一片照射在冬日的阳光，________；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，________；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，________。
①使濒临绝境的人重新看到生活的希望
②使饥寒交迫的人感到人间的温暖
③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
A．①③② B．③①② C．②①③ D．③②①
6．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）看拼音写词语。
nuó yí pái huái zhēng róng zhē wǎn
líng lì què hū níng rán hén jì
7．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）写出下列词的同义词或反义词。
（1）写同义词：
匆匆—— 痕迹—— 遮挽——
（2）写反义词：
空虚—— 匆匆—— 觉察——
8．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》课时练习）读课文第三自然段，选取平时的事物，再联系你对时间的感悟，补全下面的小诗。（选做题）
时间是怎样的匆匆呢？
的时候，日子 ；
的时候，日子 ；
的时候，日子 。
时间是匆匆的。
9．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）“珍惜时间”公益广告。
某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。
（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）阅读课内语段，回答问题。
匆 匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳（ ）了，有再（ ）的时候；桃花（ ）了，有再（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
10．在文中括号里按原文填空。
11．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把时间匆匆而去的形象化为“________”，比喻独特，联想新奇。（ ）
A．轻烟 B．轻烟、微风 C．薄雾 D．轻烟、薄雾
12．短文第一自然段中作者抛出一连串的问句，表现出（ ）
A．作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者
B．作者内心痛苦，想努力找到问题的答案
C．作者对时光流失的怅然若失，作者对时光一去不复返的感慨是自然流露
D．作者的内心十分苦闷，让读者很自然感受到消沉和忧伤
13．对课文中“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话理解正确的选项是（ ）
A．作者是说自己虚度了光阴，一事无成。
B．作者说我们虚度了光阴，一事无成。
C．作者想强调说日子是没有声音和影子的。
D．作者用比喻的手法写出了时间流逝的美好回忆。
14．认真读一读文中画双横线的句子，仿写两句。
时，日子 ；
，日子 。
15．短文第四自然段使用了一连串的问句，你读后体会到这样的表达有什么好处？
（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）课内阅读。
去的尽管去了，来的尽（jǐn
jìn）管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
16．选出加点字的正确读音。
17．找出文中的排比句。
18．文中破折号的作用是 。
19．这段话连用 、 、 、 四个动词，形象准确地表达了 。
20．朗读这段话的感情基调是 。（豪迈，坚定，感慨）。
21．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】A.有误，“锻炼”：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。
B.有误，“喧哗”：形容声音大而杂乱、嘈杂。故“暄哗”的“暄”错误。
C.正确。
D.有误，“纽扣”：扣子，缠绕、圈结、弯曲、拴系的结子打了扣子的细绳子。故“钮扣”钮错误。
故答案为：C
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A选项中的赤裸中的裸的读音应为“luǒ”。
B选项正确。
C选项中的肩胛中的胛的读音应为“jiǎ”。
D选项中的一摞碗中的摞的读音应为“luò”。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。
3．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：词序颠倒，把“改正”和“发现”互换。
B：缺主语，去掉“使”。
C：表意不明，两面对一面，删掉“能否。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】 【分析】 A：是“天津”的所有还是“北京的部分”还是“天津和北京”各自的的部分，产生歧义。
B：是“几个团的干部 ”还是“团里的几个干部 ”，产生歧义。
C： 不致产生歧义。
D：是“在这次抗洪抢险中受伤的某位解放军战士”还是“所有受伤的解放军战士”，产生歧义。
故答案为：C
【点评】了解什么是歧义句，解答时要仔细推敲、判断。“歧义句”指的是在理解上会产生两种可能的句子，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。有多重理解方式的句子。
5．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“关爱”作为阳光，可以对人进行照耀，让人感到温暖，故选②。“关爱”作为沙漠里的泉水，沙漠里是缺水的，所以沙漠里的泉水是绝境中的希望，故选①。“关爱”作为夜空的歌遥，夜晚人会感觉孤独无助，歌谣可以起到慰籍的作用，故选③，因此选项选择C。
故答案为：C
【点评】此类题目主要考查学生分析句子，以及观察句子的内容与所填内容的关系。要保证给出的句子内容与填写的内容之间是联通相关的，保证句意的正确和句子的通顺。
6．【答案】挪移；徘徊；峥嵘；遮挽；伶俐；确乎；凝然；痕迹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“挪移”的“挪”不要写成形近字“哪”，“遮挽”的“挽”不要写成形近字“换”，“确乎”的“乎”不要写成同音字“呼”，“凝然”的“凝”不要写成形近字“疑”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：挪移、徘徊、峥嵘、遮挽、伶俐、确乎、凝然、痕迹
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）匆忙；印象；挽留
（2）充实；缓慢；忽视
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“匆匆”：急急忙忙的样子。结合词语的含义可知其近义词为“匆忙”。“痕迹”∶①物体留下的印儿。②残存的迹象。结合词语的含义可知其近义词为“印象”。“遮挽”︰拦阻挽留。结合词语的含义可知其近义词为“挽留”。
（2）“空虚”里面没有什么实在的东西；不充实。结合词语的含义可知其反义词为“充实”。“匆匆”：匆忙，急忙。结合词语的含义可知其反义词为“缓慢”。“觉察”：发觉；看出来。结合词语的含义可知其反义词为“忽视”。
故答案为：（1）匆忙、印象、挽留；（2）充实、缓慢、忽视
【点评】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
8．【答案】快乐；从欢笑中过去；忧愁；从愁绪中过去；悲伤；从眼泪中过去
【知识点】语言表达
【解析】【分析】按照文中的排比句再写一组排比句。如：玩耍的时候，日子从小朋友们的欢笑声中溜走；聊天的时候，日子从人们的喜怒哀乐中溜走；做题的时候，日子从我们的思考中溜走。
故答案为：快乐；从欢笑中过去；忧愁；从愁绪中过去；悲伤；从眼泪中过去
【点评】考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
9．【答案】只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查写广告语的能力。完成这道题首先要读图，解图；其次要理解题目要求。这幅图的画面分为两部分，一是时钟画面的连续呈现，二是在时钟之上的行进奔跑。题目要求有两部分，一是表达珍惜时间的主题；二是要用公益广告的方式，要求语言凝练，积极向上。综合以上考虑，作答时，要做到主题突出、积极向上、语言凝练，有启发意义。
故答案为：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
【点评】写宣传标语，紧扣给出的主题来分析，注意语言简洁，朗朗上口。
【答案】10．枯；青；谢；开
11．D
12．C
13．A
14．早读；从朗读声中过去；读书时；在专注的神情中过去
15．作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
（2）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（6）考查反问句的作用。反问是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
10．本题考查课文内容的识记和默写。原文的内容︰燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候﹔桃花谢了，有再开的时候。结合原文填空即可。书写时注意“枯、青”等字的写法。
故答案为：枯；青；谢；开
11．本题考查对比喻句的认识。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，这句话把“过去的日子"比作“轻烟"和"薄雾”，把时间的匆匆写得非常地生动形象，
故答案为：D
12．本题考查对短文写法的赏析。短文的第一自然段中的作者抛出“我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧；那是谁？又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？”一连串的问句，表达了作者对时光的匆匆流逝的怅然若失的感慨，
故答案为：C
13．本题考查对句子的理解。“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子"这句话表达了作者对自己虚度时光，至今还一事无成的感慨。
故答案为：A
14．本题考查仿写句子。从文中画横线的句子可知，仿写的句式是排比句，形式是”（ ）时，日子（ ）”，符合要求即可。如：聊天时，日子从大家的谈笑声中过去﹔唱歌时，日子从小朋友的歌声中过去。
故答案为：早读；从朗读声中过去；读书时；在专注的神情中过去
15．本题考查对写作方法的赏析。第四自然段中，用"在逃去如飞的日子里，在干门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了""在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 "一连串的问题，并还用自问自答的方法，写出了自己对流逝的时光感到惋惜，流露出了作者对自己错失时光的感慨。作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
故答案为：作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【答案】16．jǐn；níng
17．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
18．解释说明
19．跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝
20．感慨
21．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（4）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（5）此题主要考查对句子感情基调的把握能力。确定句子的朗读感情基调，要结合语境来判断 。
（6）考查了知识积累。写两则你积累的关于珍惜时间的名言的名言警句即可。
16．考查了汉字读音。“尽"是多音字，读"jǐn"时意思是力求达到最大限度；读"jìn"时意思是完毕。根据词义应选"jǐn”。“凝"读"níng”，意思是集中、聚集、凝结。
故答案为：jǐn；níng
17．本道题考查了学生对排比句的理解。排比句就是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。阅读文章，结合句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去﹔吃饭的时候，日子从饭碗里过去︰黑默术默时，便从凝然的双眼前过去。"可知，这是一个排比句，从句中连用多个“过去"可以看出。
故答案为：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
18．本道题考查了学生对破折号的理解。阅读句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去﹔吃饭的时候，日子从饭碗惋里过去﹔黑犬默时，便从凝然的双眼前过去"可知，这里的破折号表示解释说明，解释了时间是如何匆匆溜走的。
故答案为：解释说明
19．考查了词句的理解，结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”可知，这句话中的"跨、飞、溜、闪"生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：跨、飞、溜、闪、时间在无声无息中快速流逝
20．考查了朗读语气。这段话是对时间易逝的感慨，所以应该读出感慨的语气。
故答案为：感慨
21．考查了对珍惜时间的名言的积累。如∶一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话的意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
故答案为：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
1 / 1部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习
1．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》课时练习）下列词语字形无误的一项是（ ）
A．赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
B．惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C．挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
D．消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】A.有误，“锻炼”：通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”错误。
B.有误，“喧哗”：形容声音大而杂乱、嘈杂。故“暄哗”的“暄”错误。
C.正确。
D.有误，“纽扣”：扣子，缠绕、圈结、弯曲、拴系的结子打了扣子的细绳子。故“钮扣”钮错误。
故答案为：C
【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
2．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）下列加点的字注音无误的一项是（ ）
A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ） 徘徊（pái huái） 遮挽（zhē wǎn）
B．蒸融（zhēng róng） 伶俐（líng lì） 秧苗（yāng） 枯萎（wěi） 锻炼（duàn）
C．三番五次（fān） 优雅（yǎ） 勃勃生机（bó） 萦绕（yíng） 肩胛（jiá）
D．刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū） 不知所措（cuò） 一摞碗（luó）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A选项中的赤裸中的裸的读音应为“luǒ”。
B选项正确。
C选项中的肩胛中的胛的读音应为“jiǎ”。
D选项中的一摞碗中的摞的读音应为“luò”。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。
3．（统编版六年级下学期语文第三单元测试卷（一））下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学习中我们要及时改正并发现问题。
B．读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D．老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：词序颠倒，把“改正”和“发现”互换。
B：缺主语，去掉“使”。
C：表意不明，两面对一面，删掉“能否。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）下列句子中，不致产生歧义的一句是（ ）
A．昨天晚上，天津和北京的部分地区下了今年入春以来的第一场雨。
B．新年开始，他让我们几个团的干部认真学习、讨论工作计划。
C．明天下午，校长和校其他领导一起去看望参加军训的同学。
D．在这次抗洪抢险中受伤的解放军战士，连月来，收到了许多人……
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】 【分析】 A：是“天津”的所有还是“北京的部分”还是“天津和北京”各自的的部分，产生歧义。
B：是“几个团的干部 ”还是“团里的几个干部 ”，产生歧义。
C： 不致产生歧义。
D：是“在这次抗洪抢险中受伤的某位解放军战士”还是“所有受伤的解放军战士”，产生歧义。
故答案为：C
【点评】了解什么是歧义句，解答时要仔细推敲、判断。“歧义句”指的是在理解上会产生两种可能的句子，就是可以这样理解也可以那样理解的句子。有多重理解方式的句子。
5．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）依次填入下列横线的句子，衔接最恰当的一项（ ）。
关爱是一片照射在冬日的阳光，________；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，________；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，________。
①使濒临绝境的人重新看到生活的希望
②使饥寒交迫的人感到人间的温暖
③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
A．①③② B．③①② C．②①③ D．③②①
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】“关爱”作为阳光，可以对人进行照耀，让人感到温暖，故选②。“关爱”作为沙漠里的泉水，沙漠里是缺水的，所以沙漠里的泉水是绝境中的希望，故选①。“关爱”作为夜空的歌遥，夜晚人会感觉孤独无助，歌谣可以起到慰籍的作用，故选③，因此选项选择C。
故答案为：C
【点评】此类题目主要考查学生分析句子，以及观察句子的内容与所填内容的关系。要保证给出的句子内容与填写的内容之间是联通相关的，保证句意的正确和句子的通顺。
6．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）看拼音写词语。
nuó yí pái huái zhēng róng zhē wǎn
líng lì què hū níng rán hén jì
【答案】挪移；徘徊；峥嵘；遮挽；伶俐；确乎；凝然；痕迹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“挪移”的“挪”不要写成形近字“哪”，“遮挽”的“挽”不要写成形近字“换”，“确乎”的“乎”不要写成同音字“呼”，“凝然”的“凝”不要写成形近字“疑”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：挪移、徘徊、峥嵘、遮挽、伶俐、确乎、凝然、痕迹
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
7．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）写出下列词的同义词或反义词。
（1）写同义词：
匆匆—— 痕迹—— 遮挽——
（2）写反义词：
空虚—— 匆匆—— 觉察——
【答案】（1）匆忙；印象；挽留
（2）充实；缓慢；忽视
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“匆匆”：急急忙忙的样子。结合词语的含义可知其近义词为“匆忙”。“痕迹”∶①物体留下的印儿。②残存的迹象。结合词语的含义可知其近义词为“印象”。“遮挽”︰拦阻挽留。结合词语的含义可知其近义词为“挽留”。
（2）“空虚”里面没有什么实在的东西；不充实。结合词语的含义可知其反义词为“充实”。“匆匆”：匆忙，急忙。结合词语的含义可知其反义词为“缓慢”。“觉察”：发觉；看出来。结合词语的含义可知其反义词为“忽视”。
故答案为：（1）匆忙、印象、挽留；（2）充实、缓慢、忽视
【点评】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
8．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》课时练习）读课文第三自然段，选取平时的事物，再联系你对时间的感悟，补全下面的小诗。（选做题）
时间是怎样的匆匆呢？
的时候，日子 ；
的时候，日子 ；
的时候，日子 。
时间是匆匆的。
【答案】快乐；从欢笑中过去；忧愁；从愁绪中过去；悲伤；从眼泪中过去
【知识点】语言表达
【解析】【分析】按照文中的排比句再写一组排比句。如：玩耍的时候，日子从小朋友们的欢笑声中溜走；聊天的时候，日子从人们的喜怒哀乐中溜走；做题的时候，日子从我们的思考中溜走。
故答案为：快乐；从欢笑中过去；忧愁；从愁绪中过去；悲伤；从眼泪中过去
【点评】考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
9．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）“珍惜时间”公益广告。
某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。
【答案】只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查写广告语的能力。完成这道题首先要读图，解图；其次要理解题目要求。这幅图的画面分为两部分，一是时钟画面的连续呈现，二是在时钟之上的行进奔跑。题目要求有两部分，一是表达珍惜时间的主题；二是要用公益广告的方式，要求语言凝练，积极向上。综合以上考虑，作答时，要做到主题突出、积极向上、语言凝练，有启发意义。
故答案为：只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
【点评】写宣传标语，紧扣给出的主题来分析，注意语言简洁，朗朗上口。
（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）阅读课内语段，回答问题。
匆 匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳（ ）了，有再（ ）的时候；桃花（ ）了，有再（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
10．在文中括号里按原文填空。
11．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把时间匆匆而去的形象化为“________”，比喻独特，联想新奇。（ ）
A．轻烟 B．轻烟、微风 C．薄雾 D．轻烟、薄雾
12．短文第一自然段中作者抛出一连串的问句，表现出（ ）
A．作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者
B．作者内心痛苦，想努力找到问题的答案
C．作者对时光流失的怅然若失，作者对时光一去不复返的感慨是自然流露
D．作者的内心十分苦闷，让读者很自然感受到消沉和忧伤
13．对课文中“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话理解正确的选项是（ ）
A．作者是说自己虚度了光阴，一事无成。
B．作者说我们虚度了光阴，一事无成。
C．作者想强调说日子是没有声音和影子的。
D．作者用比喻的手法写出了时间流逝的美好回忆。
14．认真读一读文中画双横线的句子，仿写两句。
时，日子 ；
，日子 。
15．短文第四自然段使用了一连串的问句，你读后体会到这样的表达有什么好处？
【答案】10．枯；青；谢；开
11．D
12．C
13．A
14．早读；从朗读声中过去；读书时；在专注的神情中过去
15．作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。
（2）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（5）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（6）考查反问句的作用。反问是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
10．本题考查课文内容的识记和默写。原文的内容︰燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候﹔桃花谢了，有再开的时候。结合原文填空即可。书写时注意“枯、青”等字的写法。
故答案为：枯；青；谢；开
11．本题考查对比喻句的认识。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，这句话把“过去的日子"比作“轻烟"和"薄雾”，把时间的匆匆写得非常地生动形象，
故答案为：D
12．本题考查对短文写法的赏析。短文的第一自然段中的作者抛出“我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧；那是谁？又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？”一连串的问句，表达了作者对时光的匆匆流逝的怅然若失的感慨，
故答案为：C
13．本题考查对句子的理解。“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子"这句话表达了作者对自己虚度时光，至今还一事无成的感慨。
故答案为：A
14．本题考查仿写句子。从文中画横线的句子可知，仿写的句式是排比句，形式是”（ ）时，日子（ ）”，符合要求即可。如：聊天时，日子从大家的谈笑声中过去﹔唱歌时，日子从小朋友的歌声中过去。
故答案为：早读；从朗读声中过去；读书时；在专注的神情中过去
15．本题考查对写作方法的赏析。第四自然段中，用"在逃去如飞的日子里，在干门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了""在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 "一连串的问题，并还用自问自答的方法，写出了自己对流逝的时光感到惋惜，流露出了作者对自己错失时光的感慨。作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
故答案为：作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
（部编版2022-2023学年六年级下册语文《匆匆》随堂练习）课内阅读。
去的尽管去了，来的尽（jǐn
jìn）管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
16．选出加点字的正确读音。
17．找出文中的排比句。
18．文中破折号的作用是 。
19．这段话连用 、 、 、 四个动词，形象准确地表达了 。
20．朗读这段话的感情基调是 。（豪迈，坚定，感慨）。
21．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
【答案】16．jǐn；níng
17．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
18．解释说明
19．跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝
20．感慨
21．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
（4）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。
（5）此题主要考查对句子感情基调的把握能力。确定句子的朗读感情基调，要结合语境来判断 。
（6）考查了知识积累。写两则你积累的关于珍惜时间的名言的名言警句即可。
16．考查了汉字读音。“尽"是多音字，读"jǐn"时意思是力求达到最大限度；读"jìn"时意思是完毕。根据词义应选"jǐn”。“凝"读"níng”，意思是集中、聚集、凝结。
故答案为：jǐn；níng
17．本道题考查了学生对排比句的理解。排比句就是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。阅读文章，结合句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去﹔吃饭的时候，日子从饭碗里过去︰黑默术默时，便从凝然的双眼前过去。"可知，这是一个排比句，从句中连用多个“过去"可以看出。
故答案为：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
18．本道题考查了学生对破折号的理解。阅读句子“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去﹔吃饭的时候，日子从饭碗惋里过去﹔黑犬默时，便从凝然的双眼前过去"可知，这里的破折号表示解释说明，解释了时间是如何匆匆溜走的。
故答案为：解释说明
19．考查了词句的理解，结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”可知，这句话中的"跨、飞、溜、闪"生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：跨、飞、溜、闪、时间在无声无息中快速流逝
20．考查了朗读语气。这段话是对时间易逝的感慨，所以应该读出感慨的语气。
故答案为：感慨
21．考查了对珍惜时间的名言的积累。如∶一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话的意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
故答案为：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
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