3《天窗》分层练习（含答案）

统编版四下语文第3课《天窗》分层练习
一、基础巩固
（一）字词
1. 看拼音写词语：
wèi jiè ruì lì
hé tān s hǎn shuò
biān fú bà qì
2. 多音字辨析：给多音字组词。
藉jiè jí
卜bǔ bo
着zhuó zháo
3. 辨字组词：仔细观察每组字的差异，分别组词。
藉 籍
璃 篱
烁 砾
（二）句子
1. 改写句子：小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）
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2. 补充句子：木板窗关起来，屋子黑得____。（发挥想象，把句子补充完整）
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二、能力提升
（一）词语
1. 词语搭配：在括号里填上合适的词语，让表达更生动。
的慰藉 的想象 的云彩
的夜莺 的猫头鹰 的蝙蝠
2. 选词填空：选择恰当的词语填入句子，注意词语的语义和语境。
锐利 尖锐
小小的天窗会使你的想象 起来。
他提出的问题很 。
扫荡 荡漾
风雨的 让整个村庄变得狼狈不堪。
微风吹过，湖面 起层层涟漪。
（二）句子赏析
1. 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
赏析：这句话运用了_____和_____的修辞手法，“卜落卜落跳”写出了雨点落下的_____，“带子似的闪电一瞥”形象地描绘出闪电的_____。
2. 你会想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
赏析：这句话运用了_____的修辞手法，把云彩比作_____ 、_____ 、_____，生动形象地写出了云彩的 _________。
（三）按照课文回顾
1. 《天窗》是著名作家 写的一篇散文，课文描写了乡下孩子透过______ 观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的______ ，表现了孩子们__________________。
2. 当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
“这时候”指的是______ 。
为什么说“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉” ？
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（四）课内阅读
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1. 用“____”画出文中的排比句，并仿写一句。
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2. 孩子们通过天窗看到一粒星、一朵云，能想象到无数的星和奇幻的云彩，看到一条黑影，能想象到蝙蝠、夜莺、猫头鹰等。这说明了什么？
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3. 为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”？结合文段内容和生活实际谈谈你的理解。
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三、拓展创新
（一）拓展课外阅读
阅读短文，回答问题。
神奇的窗户
我家有一扇神奇的窗户，它不像普通的窗户只能看到外面的风景。这扇窗户就像一个神奇的画框，每天都会变换出不同的画面。
清晨，当第一缕阳光洒在窗户上，它就像被施了魔法一样，出现了一片美丽的森林。鸟儿在枝头欢唱，小鹿在溪边饮水，花朵在微风中轻轻摇曳。我仿佛能闻到森林里清新的空气，感受到大自然的生机与活力。
中午，窗户上的画面变成了一片金色的沙滩。海浪拍打着海岸，发出悦耳的声音。孩子们在沙滩上堆沙堡、捡贝壳，尽情地玩耍。我好想穿过窗户，去沙滩上享受阳光和海浪。
夜晚，窗户上又出现了浩瀚的星空。星星闪烁着微弱的光芒，像无数只小眼睛在眨呀眨。偶尔还有流星划过夜空，留下一道美丽的弧线。我看着这美丽的星空，心中充满了对宇宙的好奇和向往。
这扇神奇的窗户，给我的生活带来了无尽的乐趣和惊喜。
1. 短文围绕“神奇的窗户”写了哪几个时间段的画面？
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2. 文中的窗户和《天窗》中的天窗有什么相似之处？
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3. 如果你也有一扇这样神奇的窗户，你希望它在不同的时间展现出什么样的画面？请分别描述清晨、中午和夜晚的画面。
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（二）创意写作
1. 创意续写：假如天窗具有了穿越时空的能力，当你透过它，会看到哪些不同时代的景象？是古代的繁华市集，还是未来的科技都市？请续写一个100字左右的片段，描绘你透过天窗看到的奇妙场景。
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答案
一、基础巩固
1. 慰藉；锐利；河滩；闪烁；蝙蝠；霸气；猫头鹰
2. 慰藉；狼藉；占卜；萝卜；着陆；着急
3. 慰藉；书籍；玻璃；篱笆；闪烁；砾石
4. 小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？
像地洞似的
二、能力提升
1. 唯一；丰富；奇幻；会唱歌；霸气十足；灰色
2. 锐利；尖锐
扫荡；荡漾
3 拟人；比喻；声音和动态；形状和速度
比喻；山；马；巨人；形状多样
4 茅盾；天窗；想象
被逼着上床去“休息”的时候；因为孩子们被关在床上休息时，不能在月光下的草地河滩玩耍，只有通过天窗去想象外面的世界，所以天窗是他们唯一的慰藉。
5. 排比句：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
仿写：你会从那夜空中的一轮明月，想象到无数像玉盘似的、银镜似的、小船似的月亮的姿态。
说明了孩子们想象力丰富，能从有限的事物中想象出丰富多彩的世界。
因为在孩子们被限制在屋内休息时，无法直接接触外面的世界，天窗成为他们与外界连接的唯一通道 。通过天窗看到的事物，能让他们的想象力驰骋，满足对外面世界的好奇和向往，所以是“唯一的慰藉”。在生活中，比如我们在生病卧床不能出门时，透过窗户看到外面的景象，也能让我们的心情得到些许安慰。
三、拓展创新
1. 短文围绕“神奇的窗户”写了清晨、中午、夜晚三个时间段的画面。
相似之处：都能引发人们的想象，给人们带来乐趣和惊喜，都是人们与外界美好事物沟通、想象的媒介。
示例：清晨希望看到五彩斑斓的花海，蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌；中午看到宁静的古镇，人们在街道上悠闲地漫步；夜晚看到神秘的海底世界，各种奇妙的海洋生物游来游去。