第三单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 【备考2025】中考历史一轮复习课件

(共40张PPT)
第三单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第五部分 世界近代史
中考总复习历史
目 录
CONTENTS
01
考点分析
02
能力提升
考点分析
通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
拉丁美洲 独立运动 概况 18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗西班牙和葡萄牙的殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区
领导者 圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”
印度民族 大起义 概况 1957年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。英军乘势进攻章西，章西女王领导军民与英军展开激战，最后壮烈牺牲
意义 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
1. 玻利瓦尔曾在国会发表讲话，提出资产阶级民主共和制的政治主张，重申废除奴隶制。他反对殖民压迫，宣传民族独立；反对封建专制，主张民主共和；维护团结，渴望建立一个统一的拉丁美洲大家庭。他的这些思想深受（　 　）
A. 俄国二月革命和十月革命的影响
B. 《共产党宣言》和工人运动的影响
C. 印度的非暴力不合作运动的影响
D. 美国独立战争和法国大革命的影响
D
2. “这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料评述的是（　 　）
A. 美国独立战争
B. 拉丁美洲独立运动
C. 印度民族大起义
D. 非暴力不合作运动
C
通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。（5年5考；考查要点：近代俄国的扩张、彼得一世改革、美国内战后经济的发展、明治维新的措施及影响）
1. 俄国的改革：
彼得 一世 改革 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
时间 17世纪末18世纪初
领导人 彼得一世
主要 内容 (1)政治：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力
(2)军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
(3)经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
(4)文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸
(5)社会生活：提倡学习西方的礼节与生活方式
彼得 一世 改革 影响 通过改革，俄国的经济、军事实力大增，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在彼得一世的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
1861年 农奴制 改革 原因 农奴制严重制约了俄国的经济发展
开始 1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
主要内容 (1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，价格高于当时的地价
1861年 农奴制 改革 性质 自上而下的资产阶级性质的改革
评价 （1）进步性：是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路
（2）局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
2. 美国内战：
原因 根本原因 南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾(矛盾焦点：奴隶制的存废问题)
直接原因 1860年，主张限制奴隶制发展的林肯当选为美国总统
时间 1861—1865年 经过 爆发 1861年4月，南方军队挑起战争
初期 由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利
转折 1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起， 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》调动了农民和黑人奴隶的积极性
性质 美国历史上第二次资产阶级革命
作用 经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
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3. 日本明治维新：
背景 （1）内忧：19世纪中期，德川幕府的统治政策阻碍了日本社会、经济的发展
（2）外患:1854年，日本被迫与美国签订不平等条约，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇
开始时间 1868年
主要 措施 (1)政治:废藩置县，加强中央集权
(2)军事：实行征兵制，建立新式军队
(3)经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
(4)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
性质 自上而下的资产阶级性质的改革
影响 积极方面 明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列
消极方面 明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路
3. (2023广东)1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建( )
A.促进经济全球化
B.消除了种族歧视
C.有利于关税降低
D.加速了经济发展
D
4. (2024宜宾)1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（　 　）
A. 推动了倒幕运动
B. 保留大量封建残余
C. 加剧了民族危机
D. 确立民主共和政体
B
能力提升
1. 美国独立战争后，法语版的《独立宣言》和西班牙语版的1787年美国宪法在南美洲迅速传播，玻利瓦尔称自己为“南美洲的乔治·华盛顿”。据此可知( )
A.美国加紧对南美洲的渗透 B.共和制度在美洲普遍建立
C.民族解放思潮在美洲扩散 D.列强争夺世界的矛盾加剧
C
2. 【家国情怀】印度民族大起义在范围上遍及了印度北部和中部的广大地区，在成分上包含了社会各阶级和政治集团，以及原属于不同民族、种族和宗教信仰的人们。这反映了印度( )
A.殖民统治的终结 B.统一国家的形成
C.民族意识的觉醒 D.等级观念的消除
C
3. 彼得一世在改革期间，从法律上肯定新兴的工商业阶层的地位，同时推行重商主义政策，大力扶持与发展工业生产，广泛开展对外贸易。材料表明彼得一世改革有利于( )
A.加强中央集权 B.开启俄国近代化进程
C.摆脱殖民统治 D.增强俄国的军事实力
B
4. （2022宿迁，改编）18世纪，由于手工工场的迅速发展，为解决劳动力问题，俄国政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国( )
A.开启了近代化的进程 B.农奴制的残余仍然存在
C.走上了资本主义道路 D.农奴制得到进一步强化
D
5. 【跨学科·数学】题5图为“1861—1890年俄国棉花加工量变化图”。导致这一变化出现的政治因素是( )
A.克里米亚战争 B.农奴制改革
C.二月革命 D.十月革命
B
6. 【史料实证】题6表为“1861—1900年俄国农民外出谋生人数统计表”。据此推断，1861年俄国农奴制改革( )
A.废除了俄国的封建等级制度
B.为俄国发展提供了自由劳动力
C.推动农民自下而上解放自己
D.使俄国一跃成为欧洲军事强国
B
7. 【唯物史观】亚历山大二世的改革成为俄国历史的一个分水岭，许多领域出现了新气象。然而，改革也保留了其历史的特殊性。这一“特殊性”主要表现为( )
A.农奴获得了人身自由 B.延续了对外扩张政策
C.农奴制度进一步强化 D.维持了沙皇专制制度
D
8.【唯物史观】题8表反映了林肯在不同时期对奴隶制的态度变化情况。对这些变化最为合理的解释是，林肯( )
A.就任总统后引发了内战 B.根据主要矛盾调整策略
C.旨在推动美国经济发展 D.不再坚持废除奴隶制度
B
9. （2023重庆·A卷）题9图所示为某同学学习美国南北战争后制作的思维导图。从中可以得出南北战争的本质是( )
A.更新行业比重 B.调整生产关系
C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治
B
10. 【历史解释】“该宣言仅能在联邦控制下的领土上生效，边界蓄奴州的奴隶制度因其仍效忠联邦而不受影响。任何脱离联邦的州只要在宣言生效前重新加入联邦，其奴隶制度就不受影响。”据此可知，该宣言( )
A.加快了战争进程 B.存在不平等性
C.废除了奴隶制度 D.具有不彻底性
D
11. “内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个以国家、以联邦政府为主导的国家形态。”材料反映了美国内战( )
A.消除了种族歧视的观念
B.摆脱了英国的殖民统治
C.强化了联邦政府的权威
D.改变了松散的邦联体制
C
12. （2022沈阳，改编）题12表反映了日本明治维新后纺纱厂数量、铁路里程、煤矿产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是( )
A.废藩置县 B.“殖产兴业”
C.提倡“文明开化” D.建立新式军队
B
13. (2024南充)《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装”。这表明明治维新( )
A.发展近代教育 B.提倡“文明开化”
C.建立新式军队 D.推行地税改革
B
14. “以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是( )
A.倒幕运动，结束幕府统治
B.天皇亲政，重掌国家实权
C.解放奴隶，维护国家统一
D.明治维新，发展资本主义
D
15. (2024眉山)题15表所示为19世纪中期发生在世界上的部分重大历史事件。这些事件共同反映出( )
A.欧洲优势地位已确立 B.“电气时代”已到来
C.世界各国正同步发展 D.资本主义制度的扩展
D
16. 19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。阅读材料，完成下列要求。
材料一 下面是“1858—1861年俄国农奴暴动次数统计图”。
材料二 下面是“1866年和1913年美国主要粮食作物产量变化图”。
材料三 （日本）明治维新的指导思想便是通过向西方学习以达到富国强兵的目的。明治维新是东方向西方学习的成功典范。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（下卷）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出俄国为应对题16图所示危机而采取的措施，并指出这一措施的积极影响。→侧重考查时空观念、历史解释
措施：进行农奴制改革，使农奴获得人身自由，可以通过赎买的方式获得土地。影响：废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）根据材料二，概括美国主要粮食作物的发展状况。结合所学知识，分析出现这一状况的主要原因。→侧重考查史料实证、历史解释
状况：产量迅猛增长。原因：美国内战维护了国家统一，国内政局稳定；政府制订了适宜农业发展的法令；大量移民的涌入；重视农业教育和农业科研，大力培养农业技术人才；等等。（任答两点即可）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明“明治维新是东方向西方学习的成功典范”。→侧重考查历史解释
说明：明治政府以西方为榜样，全面改造日本，实行明治维新，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。(言之有理即可)
谢 谢 !