青岛版科学四年级上册第2课《鱼》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
四年级上册
2.鱼
活动1：观察各种鱼的图片，总结鱼类的共同特征，能根据鱼类的共同特征判断某些动物是否是鱼。
活动2：通过观察，了解鱼鳍的作用。
任务3：通过观察和实验，了解鳃的作用。
快乐学习开始了！
活动一 观察鱼有哪些共同特征
鲤鱼
草鱼
鲫鱼
鱼的身体构造
活动二：观察鱼鳍的作用。
鱼鳍观察记录表 游动时
不游动时
分组观鱼鳍，并记录在观察表中。
活动三：观察鱼腮的作用。
方法指导：
用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿色水从鱼的哪个部位。
鱼的共同特征：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。
活动四：它们属于鱼类吗
鳖
章鱼
海马
鲸
鲨鱼
鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
判定一种动物是不是鱼类，关键是用推理的方法分析它们是否具有鱼类的共同特征。
例1：鱼类生活在水中，用鳃呼吸。甲鱼是水陆两栖，用肺呼吸。所以甲鱼不是鱼类。
例2：鱼类用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。所以鲸不是鱼类。
例3：鱼类生活在书中，用鳃呼吸，用鳍运动。海马和鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动。所以海马和鲨鱼属于鱼类。
作业：养几条小鱼，观察鳍对小鱼运动的影响。
观察记录表 鱼鳍 影响
养几条小鱼，继续观察鳍对小鱼运动的影响。