2024-2025学年统编版语文选择性必修下册第一单元 1 课后集训（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年统编版语文选择性必修下册第一单元 1 课后集训（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-21 10:37:26 | ||
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文档简介
第一单元 1
【基础测评】
1．对下列加点字的解释，有误的一项是(3分)( )
①謇朝谇而夕替 替：废弃
②谣诼谓余以善淫 谣：谣言
③宁溘死以流亡兮 溘：突然
④忍尤而攘诟 攘：排斥
⑤延伫乎吾将反 延：伸长，延长
⑥回朕车以复路兮 朕：皇帝的自称
⑦进不入以离尤兮 进：上朝做官，出仕
⑧苟余情其信芳 苟：苟且
A．①③④⑤⑦ B．①③⑤⑦⑧
C．②④⑤⑥⑧ D．①③④⑥⑦
2．下列句子中，加点词的含义解释正确的一项是(3分)( )
A．尔卜尔筮，体无咎言(身体)
B．将子无怒，秋以为期(认为)
C．总角之宴，言笑晏晏(宴会；请人吃酒饭)
D．氓之蚩蚩，抱布贸丝(交易)
3．下列句子中，加点词的含义解释正确的一项是(3分)( )
A．吾独穷困乎此时也(生活贫穷)
B．长余佩之陆离(色彩繁杂)
C．固时俗之工巧兮(细致、精巧)
D．伏清白以死直兮(纯洁，没有污点)
4．下列各项中，没有通假字的一项是(3分)( )
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安
D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章
5．下列句子中，加点字的意思判断正确的一项是(3分)( )
①言既遂矣，至于暴矣 ②静言思之，躬自悼矣
③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉
A．①与②意思相同，③与④意思相同。
B．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
6．下列各句中，加点词没有词类活用现象的一项是(3分)( )
A．自我徂尔，三岁食贫 B．士也罔极，二三其德
C．夙兴夜寐，靡有朝矣 D．乘彼垝垣，以望复关
7．下列有关文化常识的说法，不正确的一项是(3分)( )
A．朕，人称代词，秦以前指“我的”或“我”，无论王公贵族，还是市井小民，都可以自称朕。从秦始皇开始，“朕”专用作皇帝的自称。
B．陛是宫殿。古代的臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之，所以用陛下代称皇上。“殿下”也是对皇上的尊称。
C．字又称“表字”，是在本名之外另取的一个和本名意思有某种关系的名字。古人取字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。
D．冠，帽子的总称。古代常用“冠巾”来区别贵族和平民百姓，贵族一般戴较为华丽的冠，平民百姓一般戴巾。
8．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(3分)( )
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B．“风”“雅”“颂”是《诗经》的三大类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。后人把其合称为“六义”。
C．我国文学史上向来把“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是我国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头，后代用“风骚”泛指文学。
D．“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
9．补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“____________，____________”就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)《诗经·氓》中的“______________，______________”两句与《子衿》中的“一日不见，如三月兮”相似，都传达出对恋人思而不见的煎熬。
(3)《诗经·氓》中，“__________________，__________________”两句使用了比兴手法，由此转向了对女主人公婚后不幸生活的描写。
(4)俗话说：“物以类聚，人以群分。”这句话和《离骚》中的“______________________，______________________”表达了同样的意思。
(5)《离骚》中表现诗人疾恶如仇、宁愿随流水消逝也不同流合污的诗句是：__________________，__________________！
(6)小刚在学校书画社团绘制了一幅“兰”的植物写意画，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用屈原《离骚》中的成句，比如“______________________，______________________”就很好。
【阅读提升】
(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)
载 驰①
《诗经·鄘风》
载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。
既不我嘉②，不能旋反。视尔不臧，我思不远。
既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟③。
陟彼阿丘，言采其蝱④。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。
我行其野，芃芃其麦。控⑤于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。
【注】①《鄘风·载驰》作于卫文公元年(公元前659年)，卫国被狄人占领以后，许穆夫人赶到漕邑为吊唁祖国的危亡而作。②嘉：认为好，赞许。③閟(bì)：同“闭”，闭塞不通。④蝱(ménɡ)：贝母草。采蝱治病，喻设法救国。⑤控：往告，赴告。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗的开头，“载驰载驱”，文势突兀，开门见山。一个“忧”字，写尽了此时此刻许穆夫人的焦灼心情。
B．文中采用重章叠唱的手法，增强了诗歌的节奏感和音乐感，强化了深沉的忧国之情。
C．诗歌中“许人尤之，众稚且狂”两句通过细致的心理刻画，描写出作者对许人的讽刺。
D．结尾一章调子轻快，节奏舒缓，从侧面描写出作者拯救祖国的壮志宏图。
11．孔子曰“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，显示出《诗经》的重要作用。请结合这首诗谈谈《诗经》的艺术特点。(6分)
(二)阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)
鸨① 羽
《诗经·唐风》
肃肃鸨羽，集于苞栩②。王事靡盬③，不能蓺稷黍。父母何怙④？悠悠苍天！曷其有所？
肃肃鸨翼，集于苞棘。王事靡盬，不能蓺黍稷。父母何食？悠悠苍天！曷其有极？
肃肃鸨行，集于苞桑。王事靡盬，不能蓺稻粱。父母何尝？悠悠苍天！曷其有常？
【注】①鸨(bǎo)：鸟名，似雁而大，群居水草地区，本性不喜栖木。②苞栩：丛密的柞树。下文“苞棘”“苞桑”也均为树木。③靡盬(ɡǔ)：没有停息。靡，没有。④怙：依靠，凭恃。
12．下列对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．本诗从鸨飞翔栖于树上写起，以这种反常行为引发下文对百姓不能正常生活的叙述，是《诗经》“兴”这种艺术手法的典型表现。
B．“肃肃”是鸟扇动翅膀的声音，带有肃杀、凄厉之感，为全诗渲染了一种悲凉压抑的氛围。
C．“王事靡盬”一句在《采薇》中也有出现，两首诗都批判了统治者穷兵黩武、连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害。
D．诗人叙述了自己父母无所依靠、无粮食可吃之艰难困苦，这本是人祸所致，却反复向“悠悠苍天”发问，表现出他面对现实的绝望。
13．本诗重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，有评价云“民情至此，咨怨极矣”。请结合此结构特点，分析诗中主人公抒发了哪几个层面的情感，并结合诗句加以分析。(6分)
答案解析
【基础测评】
1.【答案】C
【解析】②谣：造谣。④攘：容忍。⑤延：久久。⑥朕：第一人称代词，我(自秦始皇起专用作皇帝的自称)。⑧苟：如果，只要。
2.【答案】D
【解析】A．占卜显示的兆象。B．以(之)为，把……当作(看作)。C．快乐。
3.【答案】D
【解析】A．(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。B．修长的样子。C．善于取巧。
4.【答案】A
【解析】B．“错”同“措”。C．“圜”同“圆”。D．“章”同“彰”。
5.【答案】A
【解析】①和②均为助词，无实义。③和④中，两个“思”均为动词，想，思考。
6.【答案】D
【解析】A．形容词作名词，贫苦的生活。B．数词作动词，指反复无常，感情不专一。C．名词作状语，在夜里。
7.【答案】B
【解析】“陛”是宫殿的台阶，“殿下”是对诸侯或皇太子等的尊称。
8.【答案】A
【解析】“六艺”有两种解释：①指六种科目，礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)；②指六种儒家经书，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。此处为第②种。
9.【答案】(1)总角之宴 言笑晏晏
(2)不见复关 泣涕涟涟
(3)桑之落矣 其黄而陨
(4)鸷鸟之不群兮 自前世而固然
(5)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也
(6)示例一：扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
示例二：朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
【阅读提升】
10.【答案】D
【解析】“侧面描写出作者拯救祖国的壮志宏图”错误，应该是正面描写。
11.【答案】①使用“赋”的表现手法。纵观整首诗，作者以“赋”为主要表现手法，采用平铺直叙的方法再现了当时的真实场景，如“载驰载驱，归唁卫侯”。也让我们了解到了作者的情绪状态，如“大夫跋涉，我心则忧”。②采用重章叠唱的艺术手法。诗歌中“既不我嘉，不能旋反”与“既不我嘉，不能旋济”两章回环往复之间表现出主人公的愤慨之情，强化了深沉的忧国之情。同时增强了诗歌的节奏感和音乐感，带给人一种委婉而深长的韵味。③使用叠词。如“悠悠”二字写出了作者回国路途之遥远。“芃芃”则生动传神地写出了麦子生长之茂密。④语言上采用整齐的四言句式。全诗共五章，通篇四言。节奏鲜明，简单明快，如“女子善怀，亦各有行”没有过度雕饰，给人一种简单拙朴的感觉。(任意答出3点即可)
12.【答案】C
【解析】“两首诗都批判了统治者穷兵黩武、连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害”错误，《采薇》没有体现“连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害”。
13.【答案】①自己远离家乡、漂泊无依、居无定所的愁苦无奈(“曷其有所”)。②对家中无食无依的父母的牵挂和思念。③对连年征战、繁重征役不知何时能结束的批判和控诉(“曷其有极”)。④因征役无法正常进行农事耕作的抗议，渴望回归正常生活(“曷其有常”)。
【基础测评】
1．对下列加点字的解释，有误的一项是(3分)( )
①謇朝谇而夕替 替：废弃
②谣诼谓余以善淫 谣：谣言
③宁溘死以流亡兮 溘：突然
④忍尤而攘诟 攘：排斥
⑤延伫乎吾将反 延：伸长，延长
⑥回朕车以复路兮 朕：皇帝的自称
⑦进不入以离尤兮 进：上朝做官，出仕
⑧苟余情其信芳 苟：苟且
A．①③④⑤⑦ B．①③⑤⑦⑧
C．②④⑤⑥⑧ D．①③④⑥⑦
2．下列句子中，加点词的含义解释正确的一项是(3分)( )
A．尔卜尔筮，体无咎言(身体)
B．将子无怒，秋以为期(认为)
C．总角之宴，言笑晏晏(宴会；请人吃酒饭)
D．氓之蚩蚩，抱布贸丝(交易)
3．下列句子中，加点词的含义解释正确的一项是(3分)( )
A．吾独穷困乎此时也(生活贫穷)
B．长余佩之陆离(色彩繁杂)
C．固时俗之工巧兮(细致、精巧)
D．伏清白以死直兮(纯洁，没有污点)
4．下列各项中，没有通假字的一项是(3分)( )
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安
D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章
5．下列句子中，加点字的意思判断正确的一项是(3分)( )
①言既遂矣，至于暴矣 ②静言思之，躬自悼矣
③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉
A．①与②意思相同，③与④意思相同。
B．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
6．下列各句中，加点词没有词类活用现象的一项是(3分)( )
A．自我徂尔，三岁食贫 B．士也罔极，二三其德
C．夙兴夜寐，靡有朝矣 D．乘彼垝垣，以望复关
7．下列有关文化常识的说法，不正确的一项是(3分)( )
A．朕，人称代词，秦以前指“我的”或“我”，无论王公贵族，还是市井小民，都可以自称朕。从秦始皇开始，“朕”专用作皇帝的自称。
B．陛是宫殿。古代的臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之，所以用陛下代称皇上。“殿下”也是对皇上的尊称。
C．字又称“表字”，是在本名之外另取的一个和本名意思有某种关系的名字。古人取字是为了便于他人称呼，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。
D．冠，帽子的总称。古代常用“冠巾”来区别贵族和平民百姓，贵族一般戴较为华丽的冠，平民百姓一般戴巾。
8．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是(3分)( )
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B．“风”“雅”“颂”是《诗经》的三大类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。后人把其合称为“六义”。
C．我国文学史上向来把“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是我国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头，后代用“风骚”泛指文学。
D．“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
9．补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“____________，____________”就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)《诗经·氓》中的“______________，______________”两句与《子衿》中的“一日不见，如三月兮”相似，都传达出对恋人思而不见的煎熬。
(3)《诗经·氓》中，“__________________，__________________”两句使用了比兴手法，由此转向了对女主人公婚后不幸生活的描写。
(4)俗话说：“物以类聚，人以群分。”这句话和《离骚》中的“______________________，______________________”表达了同样的意思。
(5)《离骚》中表现诗人疾恶如仇、宁愿随流水消逝也不同流合污的诗句是：__________________，__________________！
(6)小刚在学校书画社团绘制了一幅“兰”的植物写意画，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用屈原《离骚》中的成句，比如“______________________，______________________”就很好。
【阅读提升】
(一)阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)
载 驰①
《诗经·鄘风》
载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。
既不我嘉②，不能旋反。视尔不臧，我思不远。
既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟③。
陟彼阿丘，言采其蝱④。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。
我行其野，芃芃其麦。控⑤于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。
【注】①《鄘风·载驰》作于卫文公元年(公元前659年)，卫国被狄人占领以后，许穆夫人赶到漕邑为吊唁祖国的危亡而作。②嘉：认为好，赞许。③閟(bì)：同“闭”，闭塞不通。④蝱(ménɡ)：贝母草。采蝱治病，喻设法救国。⑤控：往告，赴告。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗的开头，“载驰载驱”，文势突兀，开门见山。一个“忧”字，写尽了此时此刻许穆夫人的焦灼心情。
B．文中采用重章叠唱的手法，增强了诗歌的节奏感和音乐感，强化了深沉的忧国之情。
C．诗歌中“许人尤之，众稚且狂”两句通过细致的心理刻画，描写出作者对许人的讽刺。
D．结尾一章调子轻快，节奏舒缓，从侧面描写出作者拯救祖国的壮志宏图。
11．孔子曰“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，显示出《诗经》的重要作用。请结合这首诗谈谈《诗经》的艺术特点。(6分)
(二)阅读下面这首诗，完成后面的题。(9分)
鸨① 羽
《诗经·唐风》
肃肃鸨羽，集于苞栩②。王事靡盬③，不能蓺稷黍。父母何怙④？悠悠苍天！曷其有所？
肃肃鸨翼，集于苞棘。王事靡盬，不能蓺黍稷。父母何食？悠悠苍天！曷其有极？
肃肃鸨行，集于苞桑。王事靡盬，不能蓺稻粱。父母何尝？悠悠苍天！曷其有常？
【注】①鸨(bǎo)：鸟名，似雁而大，群居水草地区，本性不喜栖木。②苞栩：丛密的柞树。下文“苞棘”“苞桑”也均为树木。③靡盬(ɡǔ)：没有停息。靡，没有。④怙：依靠，凭恃。
12．下列对诗歌的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．本诗从鸨飞翔栖于树上写起，以这种反常行为引发下文对百姓不能正常生活的叙述，是《诗经》“兴”这种艺术手法的典型表现。
B．“肃肃”是鸟扇动翅膀的声音，带有肃杀、凄厉之感，为全诗渲染了一种悲凉压抑的氛围。
C．“王事靡盬”一句在《采薇》中也有出现，两首诗都批判了统治者穷兵黩武、连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害。
D．诗人叙述了自己父母无所依靠、无粮食可吃之艰难困苦，这本是人祸所致，却反复向“悠悠苍天”发问，表现出他面对现实的绝望。
13．本诗重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，有评价云“民情至此，咨怨极矣”。请结合此结构特点，分析诗中主人公抒发了哪几个层面的情感，并结合诗句加以分析。(6分)
答案解析
【基础测评】
1.【答案】C
【解析】②谣：造谣。④攘：容忍。⑤延：久久。⑥朕：第一人称代词，我(自秦始皇起专用作皇帝的自称)。⑧苟：如果，只要。
2.【答案】D
【解析】A．占卜显示的兆象。B．以(之)为，把……当作(看作)。C．快乐。
3.【答案】D
【解析】A．(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。B．修长的样子。C．善于取巧。
4.【答案】A
【解析】B．“错”同“措”。C．“圜”同“圆”。D．“章”同“彰”。
5.【答案】A
【解析】①和②均为助词，无实义。③和④中，两个“思”均为动词，想，思考。
6.【答案】D
【解析】A．形容词作名词，贫苦的生活。B．数词作动词，指反复无常，感情不专一。C．名词作状语，在夜里。
7.【答案】B
【解析】“陛”是宫殿的台阶，“殿下”是对诸侯或皇太子等的尊称。
8.【答案】A
【解析】“六艺”有两种解释：①指六种科目，礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)；②指六种儒家经书，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。此处为第②种。
9.【答案】(1)总角之宴 言笑晏晏
(2)不见复关 泣涕涟涟
(3)桑之落矣 其黄而陨
(4)鸷鸟之不群兮 自前世而固然
(5)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也
(6)示例一：扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩
示例二：朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽
【阅读提升】
10.【答案】D
【解析】“侧面描写出作者拯救祖国的壮志宏图”错误，应该是正面描写。
11.【答案】①使用“赋”的表现手法。纵观整首诗，作者以“赋”为主要表现手法，采用平铺直叙的方法再现了当时的真实场景，如“载驰载驱，归唁卫侯”。也让我们了解到了作者的情绪状态，如“大夫跋涉，我心则忧”。②采用重章叠唱的艺术手法。诗歌中“既不我嘉，不能旋反”与“既不我嘉，不能旋济”两章回环往复之间表现出主人公的愤慨之情，强化了深沉的忧国之情。同时增强了诗歌的节奏感和音乐感，带给人一种委婉而深长的韵味。③使用叠词。如“悠悠”二字写出了作者回国路途之遥远。“芃芃”则生动传神地写出了麦子生长之茂密。④语言上采用整齐的四言句式。全诗共五章，通篇四言。节奏鲜明，简单明快，如“女子善怀，亦各有行”没有过度雕饰，给人一种简单拙朴的感觉。(任意答出3点即可)
12.【答案】C
【解析】“两首诗都批判了统治者穷兵黩武、连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害”错误，《采薇》没有体现“连年发动战争对百姓日常生活的破坏和伤害”。
13.【答案】①自己远离家乡、漂泊无依、居无定所的愁苦无奈(“曷其有所”)。②对家中无食无依的父母的牵挂和思念。③对连年征战、繁重征役不知何时能结束的批判和控诉(“曷其有极”)。④因征役无法正常进行农事耕作的抗议，渴望回归正常生活(“曷其有常”)。