5《琥珀》同步练习分层作业（含答案）

统编版四年级语文下册《琥珀》同步练习分层作业
一、基础巩固作业（必做）
（一）字词积累
看拼音，写词语
nù hǒu（______）
sōng zhī（______）
fú shì（______）
shèn chū（______）
měi cān（______）
给下列加点字选择正确的读音
晌午（shǎng xiǎng）
澎湃（bài pài）
挣扎（zhēng zhèng）
推测（cè chè）
比一比，再组词
怒（ ） 努（ ）
脂（ ） 指（ ）
拭（ ） 试（ ）
详（ ） 祥（ ）
把下列词语补充完整
（ ）（ ）生机
（ ）（ ）澎湃
（ ）（ ）飞舞
（ ）（ ）如毛
（二）语句练习
扩写句子，至少扩两处。
琥珀里有苍蝇和蜘蛛。
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我们推测故事。
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把下列句子整理成一段通顺的话，将序号填在括号里。
（ ）然后，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
（ ）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（ ）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（ ）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
（ ）有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐
（三）根据课文内容填空
琥珀是由______经过很长时间，形成的一种化石。本文中这块琥珀里有______和______，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，从它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，可以推测出______。
课文是按照______的顺序来写的，先写了______，接着写了______，最后写了______。
二、能力提升作业（选做其一）
用简洁的语言概括琥珀形成的过程。
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科学家是怎样推测这块琥珀的形成过程的？依据是什么？
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照样子，用加点词语写句子。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。（用几句话描写一种自然现象）
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它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。（仿写连续动作的句子）
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模仿课文中对琥珀形成过程的推测，写一写你对某个物品来历的推测，如一支古老的钢笔、一本破旧的书等，不少于 100 字。
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三、拓展创新作业（选做）
（一）创意写作（二选一）
假如你是这块琥珀的发现者，当你发现它时，你会有怎样的心理活动和动作？请写一篇 200 字左右的短文。
随着科技的发展，人们对琥珀的研究也越来越深入。请你想象一下，未来人们会从琥珀中发现什么？琥珀又会有哪些新的用途？写一篇 300 字左右的短文。
（二）拓展阅读
阅读下面的短文，回答问题。
恐龙化石
恐龙是生活在距今大约 2.3 亿年前至 6500 万年前的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生爬行动物。
恐龙化石的形成是一个漫长而复杂的过程。当恐龙死去后，它的尸体如果迅速被泥沙掩埋，与空气隔绝，就会避免被其他生物分解。随着时间的推移，泥沙不断堆积，恐龙尸体上面和下面的泥沙逐渐变成了坚硬的沉积岩。这些沉积岩中的矿物质逐渐渗透到恐龙尸体的骨骼中，取代了骨骼中的有机物，最终形成了化石。
科学家通过研究恐龙化石，可以了解恐龙的形态、结构、生活习性等。例如，通过观察恐龙化石的牙齿，可以推测恐龙是肉食性还是草食性；通过研究恐龙化石的骨骼结构，可以了解恐龙的运动方式和身体结构。恐龙化石的发现，为我们研究古代生物的演化提供了重要的依据。
恐龙化石是怎样形成的？请简要概括。
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科学家通过研究恐龙化石，可以了解到恐龙的哪些信息？
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从恐龙化石的研究中，你体会到了什么？
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一、基础巩固作业
（一）字词积累
怒吼；松脂；拂拭；渗出；美餐
shǎng；pài；zhēng；cè
怒吼；努力；脂肪；手指；拂拭；试验；详细；吉祥
勃勃；汹涌；翩翩；茹毛
（二）语句练习
1、透明的琥珀里有一只小小的苍蝇和一只黑色的蜘蛛。
充满好奇心的我们根据现有的线索推测出一个神奇的故事。
2、
（5）然后，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（4）一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（3）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
（2）有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
（三）根据课文内容填空
松脂；苍蝇；蜘蛛；它们在黏稠的松脂里挣扎过
事情发展；琥珀的样子；琥珀形成的过程；琥珀被发现的过程
二、能力提升作业
（一）课文理解与表达
炎热的晌午，太阳热辣辣地照射着树林，老松树渗出厚厚的松脂。一只小苍蝇飞来停在树上，此时蜘蛛爬过来想捕食苍蝇。一大滴松脂恰好滴下，将苍蝇和蜘蛛一同包裹住。之后松脂不断滴下，积成松脂球。经过漫长的岁月，陆地发生变化，松脂球被埋在泥沙下，最终形成琥珀。
科学家根据琥珀中苍蝇和蜘蛛的形态，推测它们当时的状态；依据苍蝇和蜘蛛腿四周的黑色圆环，推测它们在松脂里有过挣扎；再结合琥珀形成的科学原理以及琥珀发现的地点等因素，推测出琥珀的形成过程。
示例：傍晚，夕阳红彤彤地照耀着整个湖面。微风轻轻拂过，湖水泛起层层涟漪，涟漪在夕阳的余晖里粼粼地闪烁着金色的光。
示例：他走进厨房，打开冰箱，拿出一瓶饮料，拧开瓶盖，大口地喝了起来。
示例：我推测这本破旧的书，它或许曾属于一位热爱学习的学生。这位学生无论寒冬酷暑，都带着它去上课，在书页上写下密密麻麻的笔记。考试前夕，它被学生反复翻阅，书角都被翻卷了起来。后来学生毕业，将它放在了旧书摊。我偶然路过发现了它，虽然封面已经磨损，纸张也有些泛黄，但我仿佛能看到它曾经陪伴主人刻苦学习的场景，承载着一个人对知识的渴望与追求。
三、拓展创新作业
（一）创意写作
当我在那片古老的森林中，不经意间拨开厚厚的落叶，一块散发着神秘光泽的琥珀映入眼帘。我的心瞬间提到了嗓子眼，手也忍不住微微颤抖起来。我小心翼翼地蹲下身子，用颤抖的双手轻轻捧起它，眼睛瞪得大大的，满是不可置信与惊喜。脑海中不断浮现出千万年前的画面，想象着这只苍蝇和蜘蛛被困住时的情景。我紧紧地握着琥珀，迫不及待地想要把这个惊人的发现分享给全世界，让更多人感受这份跨越时空的奇妙。
未来，随着科技的飞速发展，人们或许能从琥珀中提取出更完整的远古生物 DNA，通过基因技术，复活那些早已灭绝的生物，重建远古生态系统。在医疗领域，琥珀中特殊的物质成分或许能助力研发新型药物，用于治疗疑难病症。在材料科学方面，琥珀的独特结构和特性可能启发科学家制造出新型的纳米材料，应用于航空航天、电子设备等领域。此外，琥珀还可能在艺术创作中发挥更大作用，艺术家们利用其独特的纹理和内含物，创作出更多令人惊叹的艺术品。
（二）拓展阅读
恐龙死去后，尸体迅速被泥沙掩埋，与空气隔绝，避免被其他生物分解。随着泥沙持续堆积，其尸体上下的泥沙变成坚硬的沉积岩，沉积岩中的矿物质渗透到恐龙骨骼中，取代有机物，最终形成恐龙化石。
科学家通过研究恐龙化石，可了解恐龙的形态、结构、生活习性，比如通过牙齿判断食性，通过骨骼结构知晓运动方式和身体结构。
从恐龙化石的研究中，体会到科学研究对探索远古世界、了解生物演化的重要性，也感受到大自然的神奇与奥秘，以及生命在漫长岁月中的变迁。