课件15张PPT。2.4 有理数的加法与减法(1)请你当仲裁：甲、乙两队进行足球比赛甲队在主场以4∶1赢了表示甲队踢进了___个球， 乙队踢进了___个球， 则甲队共赢了___个球， 甲队在客场以1∶3输了， 表示甲队踢进了___ 个球， 乙队踢进了___个球， 则甲队共输了___个球， 两场比赛，甲队净胜 ___个球。 4 1 1 3 3 21 赢3球记作_____ 输2球记作_____ ＋3－2﹙－2﹚﹙＋3﹚＋＋1 你能用算式表示
上述赢球过程吗？=填写表中的净胜球数和相应的算式：-１５-５３-３３+（-２）＝１（-３）+２＝-１３+２＝５（-３）+（-２）＝-５３+０＝３０+（-３）＝-３ 根据情境
列式计算-2+3+2-3(+2)(+3)(-2)(-3)(-3)(+2)(+3)(-2)+=+5+=-5(+2)(+3)(-2)(-3)++==-1+1 根据情境
列式计算(-2)(+2)+=00(-2)+=-2 计算：⑴﹙－180﹚＋﹙＋20﹚ 解：⑵﹙－15﹚＋﹙－ 3﹚解:⑶5＋﹙－ 5﹚解:⑷0＋﹙－ 2﹚解:原式＝ －﹙180－20﹚ ＝
－160－﹙15＋3﹚＝＝原式
－18原式＝0原式＝－ 2 异号两数相加同号两数相加互为相反数的两数相加得0 一个数和0相加得这个数 取绝对值较大的加数的符号用较大的绝对值减去较小的绝对值取相同（原来的）的符号把绝对值相加议一议： 有理数的加法运算可以依据怎样的步骤进行？（1）分清类型；（2）确定符号；（3）计算和的绝对值。可要分清同号还是异号？可要判别哪个加数的绝对大？计算可要当心！⑴﹙－13﹚＋25 ⑵﹙－52﹚＋﹙－7﹚ ⑶﹙－23﹚＋0 ⑷4.5＋﹙－4.5﹚ ＝12 ＝－59＝ 0＝ －23注意运算时先想好步骤及依据！比一比，赛一赛——看谁算得对又快！(1) (-8)+(-9) (2) (-17)+21 (3) (-12)+25(4) 45+(-23) (5)(-45)+23 (6)(-29)+(-31)(7) (-39)+(-45) (8) (-28)+37 (9) (-13)+0想挑战的跟我来！⑴一个加数是0，和是-4⑵所有加数都是负数，和是-8⑶至少有一个加数是正整数，和是-6。写出一个符合条件的算式，并和大家交流。提升自我 已知符号相反的两个有理数的绝对值分别为2和3，求这两个有理数的和。 如果去除“符号相反”的条件，情况又如何？体会与交流：1.有理数加法与小学里的加法有什么异同？2.你认为有理数的加法运算应依据怎样的步骤进行？（1）分清类型；（2）确定符号；（3）计算和的绝对值。作业： P34. 习题2.4 第1题课后作业:
《课课练》《补充习题》对应内容
