【新课标】花城版音乐三年级下册第1课《中国梦，暖心怀》课堂教学设计

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版三年级下册第1单元《春天来了》第1课时《中国梦，暖心怀》。
【教材分析】
《中国梦，暖心怀》是花城版三年级下册第1单元《春天来了》第1课时唱歌课。歌曲《中国梦，暖心怀》是一首由王子仑作曲、王晓光作词的原创歌曲，歌曲以春天为背景，通过两段歌词、四拍子稍快的速度以及二段体结构，表达了孩子们对祖国的赞美和对新世纪中国生活的自豪。旋律优美动听，节奏明快有力，歌词富有感染力，展现了孩子们珍惜当下、愿意为祖国奉献、努力共创美好未来的决心。
【学情分析】
三年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣与好奇心，他们已初步掌握音的高低、长短等基本要素，能跟随旋律哼唱简单歌曲。部分学生展现出良好的歌唱姿势和表现力，但整体音乐素养存在差异。教学中需注重个体差异，通过多样化活动如律动、游戏等激发学生兴趣，强化音乐基础知识与技能，如识谱、节奏训练。同时，培养学生欣赏美、创造美的能力，引导他们关注音乐背后的情感与文化，促进全面发展。教师需灵活调整教学策略，确保每位学生都能在音乐学习中获得成长。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听、跟唱、小组讨论等方式，培养学生的音乐感知能力和合作学习能力。
(二)艺术表现
学生能够准确演唱歌曲《中国梦，暖心怀》，并掌握歌曲中的四拍子节奏规律。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
通过学习歌曲，让学生感受到中国梦的伟大内涵，激发学生的爱国情怀，树立积极向上的生活态度和为梦想努力的决心。
【教学重难点】
(一)教学重点
完整演唱歌曲《中国梦，暖心怀》，并表达其中的情感。
(二)教学难点
四分附点节奏的准确演唱，以及连音线中圆滑音的演唱技巧。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：欣赏图片，谈谈图片带给你怎样的感受？（展示中国高铁、载人火箭、航空母舰等视频）
预设：回答问题
教师：祖国发展的快吗？ 祖国变的强大了，给你怎样的感受？
预设：回答问题
教师：感受国家发展带来的幸福感和自豪感，今天我们学习一首爱国歌曲《中国梦，暖心怀》（书写板书《中国梦，暖心怀》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的情绪是欢快地，歌曲表现了怎样情感？
预设：回答问题
教师：歌曲《中国梦，暖心怀》是一首由王子仑作曲、王晓光作词的原创歌曲，表达了孩子们对祖国的赞美和对新世纪中国生活的自豪。旋律优美动听，节奏明快有力，
下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏
预设：律动
教师：歌词富有感染力，展现了孩子们珍惜当下、愿意为祖国奉献、努力共创美好未来的决心。下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲以春天为背景，通过两段歌词、四拍子稍快的速度以及二段体结构，下面我们分句学唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：第一乐段由八个乐句组成，下面我们演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第五个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第六个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第七个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第八个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一乐段
预设：演唱
教师：第二乐段的情绪更加舒展优美。由四个乐句组成，下面我们演唱第一个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二个乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三段歌词
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四段歌词
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习歌曲，让学生感受到中国梦的伟大内涵，激发学生的爱国情怀，树立积极向上的生活态度和为梦想努力的决心。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课我们深入学习了歌曲《没有祖国哪里会有我》，同学们不仅掌握了歌曲的旋律与歌词，还深刻理解了其中蕴含的爱国之情。通过学习这首歌曲，学生不仅能够提高音乐素养，还能在歌唱中感受祖国的伟大，学会表达对祖国的热爱之情。
七、课堂达标
1.歌曲《中国梦，暖心怀》的情绪是 。
2.歌曲《中国梦，暖心怀》的速度是 。
答案：1.欢快地
2.稍快
【板书设计】
《中国梦，暖心怀》
1=bB 4/4 稍快 欢快地
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