2024-2025学年统编版三年级语文下册第二单元情境题自测卷（含答案）

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三年级下册第二单元情境题单元自测（统编版）
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
主题任务：寓言是生活的一面镜子。欢欢邀请你一起去“寓言王国”游玩，一起感受寓言的美妙。
第一站·争做金牌导游
一．寓言王国要举行小导游选拔赛，欢欢跃跃欲试，写了申请书。（16分）
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。（1分）
2.请依次写出开场白中用拼音代替的字词。（11分）
3.下列加点字的读音与申请书中“称”的读音相同的一项是（ ）。（1分）
A.称呼 B.称赞 C.称职 D.称得上
4.仿照画“ ”的词语的结构，再写两个这样的词语： 、 。（1分）
5.请将申请书中提到的寓言故事名称补全。（2分）
二．小导游选拔赛的竞争实在太激烈了！请你帮乐乐完成下面的加分题。（17分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是 ( )。（2分）
A.匀称（chèn） 遵循（zūn） 妇女（fù） 希冀（yì）
B.撒腿（sǎ） 皱眉（zhòu） 忙碌（lǜ） 撒手（sā）
C.不禁（jīn） 生涯（yá） 耕地（ɡēnɡ） 懦弱（ruò）
D.逼近（bī） 抱怨（yuàn） 恼怒（lǎo） 贵妇（fù）
2．将下列与寓言相关的词语补充完整，并完成练习。（5分）
无忧无（ ） 奔流不（ ） 没精打（ ） 灰心（ ）气
（ ）睦相处 迫不（ ）待 相（ ）并论 （ ）舟求剑
（1）上述词语中，可以用来形容与同学友好相处的词语是： 。
（2）与画“ ”的词语意思相反的词语是： 。
（3）再写一个与画“ ”的词语结构相同的四字词语： 。
3.下列词语中的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（ ）（1分）
A.走马观花 B.走投无路 C.走亲访友 D.吃不了，兜着走
4.下列加点词的意思有误的一项是( )（2分）
A.田中有株（树桩） B.冀复得兔（希望）
C.因释其耒而守株（因为） D.身为宋国笑（自己）
5.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）。（1分）
A.因／释其耒／而守株，冀／复得兔。 B.因释／其／耒而／守株，冀／复得兔。
C.因释其耒而／守株，冀／复得／兔。 D.因／释其耒而／守株，冀复得／兔。
6.下列加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.我们做事要有自己的主见，不要邯郸学步。
B.讨论春游计划时，男生主张去探险，女生想去植物园，大家的意见南辕北辙。
C.你真是杞人忧天，即便是下大雨，这里地势高，也绝对不会被水淹的！
D.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
7.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（　　）。（2分）
A.“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
B.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，“咦，这是我吗？”
D.他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多”。
8.在句子横线上依次填入寓言故事，正确的一项是（ ）。（2分）
有的成语故事也属于寓言故事，即借故事告诉人们道理，如，______说的是做多余的事，反而不恰当；_____告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受类似的损失；_____让人明白自己欺骗自己的行为是十分愚蠢可笑的。
A.《掩耳盗铃》 《亡羊补牢》 《画蛇添足》
B.《画蛇添足》 《亡羊补牢》 《掩耳盗铃》
C.《画蛇添足》 《掩耳盗铃》 《亡羊补牢》
D.《掩耳盗铃》 《画蛇添足》 《亡羊补牢》
第二站·走进寓言剧场
三．走进“寓言王国”，一起感受寓言的美妙。（12分）
1．欢欢为寓言剧场制作了节目单，寓言节目名与图片正确的对应顺序是（ ）。（2分）
①《叶公好龙》 ②《杯弓蛇影》 ③《掩耳盗铃》 ④《画蛇添足》
A.①②④③ B.②④③① C.④③①② D.②①③④
2．欢欢作为小导游，带领旅客们观看了精彩的寓言情景剧。读一读状状的心得体会，猜一猜这则寓言可能出自哪本书。（ ）（1分）
虽然书中的主角大多是动植物，但是我从它们身上读到了很多做人的道理。书里面的诗，读起来也朗朗上口。很多寓言故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。老故事，新道理，这大概就是很多寓言故事能够代代相传、历久弥新的原因吧。
A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 C.《克雷洛夫寓言》 D.《安徒生童话》
3.关于寓言故事，下列说法不正确的一项是（ ）（1分）
A.寓言故事一般比较短小，但故事情节常常给人留下深刻的印象。
B.寓言故事都在结尾点明要告诉我们的人生哲理。
C.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。
D.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
4.结合课文，下列说法错误的一项是（ ）。（2分）
A.《池子与河流》中，池子因为懒惰，最后干枯了
B.《陶罐和铁罐》告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏
C.《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，是不会有好结果的
D.《鹿角和鹿腿》中，鹿因细长的腿而陷入了险境
5．欢欢拟写了几个通知，准备发至旅客交流群，其中表达最清楚的是（ ）。（1分）
A．请旅客于2025年3月1日早上9：00，到寓言王国大剧场观看节目。
B．请旅客于2025年3月1日前，带好个人物品入住这里。
C．请旅客于明天5：30后，到寓言王国1号楼餐厅一楼就餐。
D．请旅客于明天上午5：30，和同学们一起集中乘车前往寓言王国。
6.今天是3月18日，欢欢需要通知三年级（1）班全体学生于3月20日上午10点去“寓言王国”参加实践活动，请你代表三年级（1）班班委会写一则通知。（2分）
_______________
7.欢欢和乐乐绘声绘色地表演了情景剧，他们是怎么表演的呢？按要求写一写。（3分）
（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思不变）
（2）小白兔 ：“我终于获得了冠军，我真是太开心了！”（在横线上补充人物说话时的动作或神态）
第三站·分享寓言成果
四．欢欢班正在举行“寓言王国奇遇记”成果展，你也快来参与吧！（16分）
1．欢欢绘制了一则寓言故事的连环画，并借助连环画把这则寓言故事讲得生动、吸引人。
（1）根据提示，在横线上补全寓言故事《守株待兔》。（2分）
（2）用“／”给第二幅图中所默写的句子标一标断句。（1分）
（3）仔细观察第二幅图，合理发挥想象，补白宋人的心理活动。（2分）
2．同学们推荐你对此次寓言故事会进行总结，请将下面的内容补充完整。（3.5分）
寓言是生活的一面镜子。从《守株待兔》里的农夫被宋国人嘲笑中，我们懂得了
的道理；读了《陶罐和铁罐》，我们能看到陶罐的 和铁罐的 形成了鲜明的对比；读了《鹿角和鹿腿》，我们了解到鹿角非常 ，却差点儿让一只鹿 ，鹿腿有些 ，却帮助鹿 。我们应该多读寓言故事，丰富知识，增长智慧。
3．请你根据《鹿角和鹿腿》的相关内容完成下面的对话。（3分）
欢欢：读了《鹿角和鹿腿》这篇故事后，你有什么感想呢？
乐乐：我了解到一开始小鹿觉得鹿角 ，鹿腿却很 。后来狮子向它扑来时鹿角被 ，鹿腿却帮它 。这让我想到一个八字成语： , 。
4，对比《中国古代寓言》和《伊索寓言》的部分目录，完成练习。（4.5分）
①通过两本书的目录对比，我们可以猜测：《中国古代寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目，而《伊索寓言》中的故事大多是用（ ）作为题目。（2分）
A.故事主角 B.主要事件 C.动物名字 D.人物名字
②根据题目，我猜测《疑邻盗斧》的主要内容是 。我会读一读这个故事，验证我的猜测。（1分）
③读《愚公移山》的故事，我明白了
的道理。（1.5分）
第四站·穿越古今展馆
五、你在“寓言王国”发现了下面两则寓言故事，一起来读读吧。（14分）
（一）揠苗助长（5分）
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然归④，谓⑤其人⑥曰：“今日病⑦矣，予⑧助苗长矣。”其子趋⑨而往视之，苗则槁⑩矣。
【注释】①闵（mǐn）：同“悯”，忧虑，担心。②长：生长，成长。③揠：拔。④芒芒然归：疲惫地回到家。芒芒，疲惫的样子。⑤谓：告诉，对……说。⑥其人：家里人。⑦病：疲倦，劳累。⑧予：我。⑨趋：跑，疾走。⑩槁（gǎo）：草木枯干。
1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（1分）
A.今日／病矣，予／助苗／长矣。 B.今／日病／矣，予助／苗长／矣。
C.今日病／矣，予助／苗长／矣。 D.今日病／矣，予／助苗长／矣。
2.联系上下文，理解下列句子的意思。（2分）
①谓其人曰
②其子趋而往视之
3.宋人“今日病矣”的原因是“ ”。（用文中的语句回答）（1分）
4.《揠苗助长》这篇文言文告诉我们（ ）（1分）
A.把禾苗拔高，它就会长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
（二）凡夫
①小鸭子自出生以后，还从来没有下过水呢！鸭妈妈决定今天给孩子们上第一课。
②鸭妈妈在前面快快地走着，小鸭子们摇摇晃晃地跟在后面。来到小河边，鸭妈妈扑通一声跳进水里，小鸭子见了，跟下饺子一样，也一个跟着一个扑扑通通往水里跳。剩下两个胆子小的不敢跳，急得在岸上嘎（gā）嘎大叫。
③鸭妈妈返身回到岸上，不由分说，把两个胆小的孩子推进水里。接着，头也不回地往前游去。小鸭子们又害怕，又激动，跟在妈妈后面奋力追赶。
④这时候刮来一阵小风。小河里顿时起了小小的波浪。小鸭子们一下子紧张起来，（争先恐后 前赴后继）地追赶上妈妈，你争我抢地爬到妈妈的背上，无论妈妈怎么呼唤，让他们回到水里，小鸭子们都不听。鸭妈妈没有办法，只好一个猛子扎进水里，在很远的地方露出头来。小鸭子们见了，又一窝蜂地往前追，追上了，又挤着抢着爬到妈妈的背上。鸭妈妈再次扎进水中，小鸭子
们奋力和波浪（搏斗 打斗）着，紧紧地追赶着妈妈。追上了，又想往妈妈背上爬。这次，鸭妈妈不等他们靠近，又一个猛子扎入水中。
⑤就这样一次又一次，鸭妈妈带着小鸭子们终于爬上了对岸。
⑥鸭妈妈扑扇着翅膀，抖去身上的水珠，用嘴巴梳理着羽毛。小鸭子也学着妈妈的样子，扑扇着翅膀，抖动着身体，用小嘴巴把羽毛梳理好。
⑦这时，有个小鸭子噘着小嘴说：“妈妈，您平时那么爱护我们，今天怎么忽然变了？您自顾自往前游，难道就不怕我们出什么危险？”其他小鸭子也（七手八脚 七嘴八舌）地随声附和。
⑧鸭妈妈把孩子们搂到自己怀里，亲切地说：“孩子们，妈妈爱你们的心一点儿也没有变。生活就是这样的，如果从小不学会和小风小浪作斗争，长大了就经不起大风大浪的考验。”小鸭子回答道：“ ”。
1．请你在括号内用“√”选择适当的词语。（1.5分）
2．阅读文章后，请你补全下图，体会小鸭子们的心情变化。（3分）
3．如果你是小鸭子，你会对鸭妈妈说什么？请补全第⑧自然段的对话。（2分）（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）
4．新考法·拓展探究 如果把这篇寓言刊登在寓言报上，你会选下列哪一项做这篇寓言的标题？请说出理由。（2.5分）
A.小鸭子玩水记 B.小鸭子的第一课
我会选（填选项），理由：
第六站：创编奇妙寓言故事
六、小故事，大道理。这幅图中的蚊子战胜了狮子，想不到却被一张大大的蜘蛛网给困住了。接下来，他们之间会发生什么故事呢？这个故事又告诉我们什么道理呢？请根据提供的开头续写下去，别忘了给你的故事加个题目哟！不少于300字。（开头不用抄写）（25分）
题目：
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。他拼命地扑腾翅膀，又使劲踢蹬，却依然被牢牢地粘在蛛网上……
参考答案
一、
1.táo jīn
2.释 守株待兔 骄傲 谦虚 池塘 欣赏 鹿 别致 美观 看待 价值
3.C
4,恋恋不舍 、历历在目
5.北 忧 相 假
二.
1.C
2．虑 息 采 丧 和 及 提 刻 翻
（1）上述词语中，可以用来形容与同学友好相处的词语是：和睦相处 。
（2）与画“ ”的词语意思相反的词语是：精神抖擞 。
（3）再写一个与画“ ”的词语结构相同的四字词语： 无边无际。
3.A 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B
三、
1.D 2.C 3.B 4.D 5,A
6.
7.（1）示例：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（2）兴奋极了 ，手舞足蹈起来
四、
1.（1）触株 折颈而死 因释其耒而守株 兔不可复得
（2）因释其耒／而守株
（3）此时，宋人心里会想：我的运气真好，没准儿明天还会有撞死的兔子，我可不能放过这样捡漏儿的机会，我一定得坚持等下去。
2.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的
谦虚友善 傲慢无礼 美丽 丧命 难看 狮口逃生
3.精美别致 丑陋（难看）树枝挂住 狮口脱险 尺有所短 寸有所长
4，①BA ②有个人怀疑邻居偷了他的斧子
③人们只要做事有毅力，有恒心，坚持不懈，不怕困难，就有机会成功
五、
（一）1.A 2,①他对家里人说 ②他的儿子跑到地里一看
3.予助苗长矣 4.B
（二）
1．争先恐后 搏斗七嘴八舌
2．①又害怕，又激动 ②紧张【解析】“跳进水里时”可定位到第②自然段“来到小河边，鸭妈妈扑通一声跳进水里”和第③自然段“不由分说，把两个胆小的孩子推进水里”，由第③自然段“小鸭子们又害怕，又激动，跟在妈妈后面奋力追赶”可知，小鸭子们的心情是害怕和激动，故①空填“又害怕，又激动”。“小河起波浪时”可定位到第④自然段，由“小河里顿时起了小小的波浪······小鸭子们一下子紧张起来”可知，②空填“紧张”。
3．示例一：妈妈，您放心，不管我们未来的人生遇到什么困难，我们都会坚强地面对。 示例二：妈妈，对不起，我们误会您了，您是为了锻炼我们才这样做，谢谢您的良苦用心。（言之有理即可）
4．示例一：A 文章主要讲鸭妈妈带着小鸭子们下水，教它们游泳，主人公是小鸭子，事件是玩水，因此我会选择《小鸭子玩水记》作为标题。示例二：B 文章主要讲鸭妈妈为了让孩子学到坚强地面对困难的道理，第一次教它们学游泳，锻炼它们的能力，因此我会选择《小鸭子的第一课》作为标题。