【核心素养】第1课《读懂彼此的心》第2课时 主动交流常沟通 课件 教案 素材

(共22张PPT)
第一单元 我们一家人
第1课《读懂彼此的心》
第2课时 主动交流常沟通
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：理解并认同家庭成员间主动沟通对于构建和谐家庭的重要性。
道德素养：培养尊重、理解、包容家人的品质，学会主动沟通，增进家庭和谐。
法治观念：了解家庭成员间的权利和义务，懂得在沟通中也要遵守一定的规则和界限。
健全人格：增强自我认知，学会情绪管理，培养积极、健康的心态，勇于表达自己的想法。
责任意识：认识到自己在家庭沟通中的角色和责任，学会为家庭和谐贡献力量。
为什么原本和谐亲密的关系会变得紧张？
02
新知导入
原本和谐亲密的关系之所以会变得紧张，往往是因为双方在沟通上出现了障碍，未能及时理解和解决彼此间的分歧与误会。随着时间的推移，小问题逐渐累积成大矛盾，最终导致了关系的紧张与疏离。
第二模板：主动交流常沟通
03
新知讲解
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学
会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
发生矛盾还不是因为他们不
理解我，而且他们也不总是对的。
所以，必须把事情说清楚，我不
再是小孩子了。
我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们
说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。
我会努力让自己平静
下来，多想想他们平时对
我的关心和爱护，付出的
精力和时间……这样一想，
就觉得不应该和他们大吵
大闹了。
我会先反思自己做得不对的地
方，然后站在家人的角度想一想，
想通后就向他们道歉，再商量解决
的办法。
当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法？
我当然也曾与家人间产生过不愉快。那一刻，我内心充满了失落与困惑，仿佛一道无形的墙隔阂了我们。原本和谐亲密的关系变得紧张，皆因沟通不畅与生活琐事的累积，让误解与情绪悄然滋生，好在最终我们都能坦诚相待，化解矛盾。
不同的态度和做法，会带来怎样的结果呢？
以不同的态度和做法，会带来截然不同的结果。积极、主动的态度配以有效的行动，能激发潜能，促进成功；而消极、被动的态度加上低效的做法，则会导致错失良机，甚至一事无成。选择决定命运，态度影响结果。
主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，一名同学讲述了自己的故事。
我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享；有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。
一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”：“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的小明迟到了，影响了早读。过后，我跟小明很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂
你，觉得受委屈了吧？”
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。”
妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢？”
听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢！
你经常和家人聊哪些话题？与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？冷静下来，用心沟通。
我经常与家人聊日常琐事、学习进展及未来规划，增进彼此理解。有次我主动分享学校趣事，让家庭氛围更温馨。与父母冲突时，我会冷静思考，尝试站在他们角度理解，通过用心沟通化解矛盾，这样的互动让我们的关系更加紧密。
高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
留心看
● 观察父母的作息时间和生活习惯
● 注意父母的身体状况
细心听
● 听父母讲想法和
需求
● 听父母讲担忧和
压力
用心讲
● 外出时讲清地点和回家时间
● 主动讲自己在学校的情况
耐心说
● 用正常语速和语调向父母说明自己的
真实想法 ● 遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速去解释
主动与父母沟通要讲究技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试“四心”沟通法，并与同伴交流自己实践后的感受。
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
我已经11岁了，这么多年你们为我不知花费了多少心血！在我心中，你们永远是最伟大的！
从小，不管什么事情都是你们为我做主。我知道，你们做的很多事都是为我着想。可是，我已经长大了，有些事我有自己的想法。
在学习上，你们对我期望很高，经常拿其他同学和我相比，其实我已经尽力了，我也想做得更好。
我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是，你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生，可那是妈妈小时候的梦想！希望你们能够理解和支持我！
爸爸妈妈，我遇事会主动与你们沟通的，让我带着欢乐，带着自信，去寻找那片属于我自己的蓝天吧！
祝你们身体健康、万事如意！
女儿圆圆
2月24日
当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼，但在给他做过几次
帮手后，我改变了看法。
爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲，在不超载的情况下，爸爸装的物品总比其他人多，而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸工作内行，更是因为他认真负责。每次货物到达目的地，爸爸总是认真按照客户的要求将物品有序地安放到位，并帮客户把场地打扫干净后才离去。爸爸的尽心服务赢得了不少回头客，很多客户指定让爸爸负责搬运。在爸爸工作的搬运公司，他可算得上是一位“业界红人”。
有一次，爸爸看我正在读《如何提高效率》一书，他说自己也想学学，希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前，我就给他读两页，他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。我发现，爱学习的爸爸把一份看似简单的工作做到了不简单。我从心里佩服爸爸！
过去，我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人，很多同事都得到过妈妈的帮助……
他们是如何发现自己父母的闪光点的？请
发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！
04
课堂练习
单项选择题：
1. 当家庭成员间出现误会时，以下哪种行为最能促进问题的解决？
A. 避而不谈，希望问题自行消失
B. 主动找对方沟通，坦诚表达自己的想法
C. 向其他亲友抱怨，寻求他们的支持
正确答案：B
2. 在与长辈沟通时，哪种沟通技巧更为有效？
A. 强行打断，坚持自己的观点
B. 耐心倾听，适时表达理解和尊重
C. 避免交流，以减少冲突
正确答案：B
3. 为了增强家庭成员间的信任，以下哪项做法最为关键？
A. 经常赠送礼物
B. 保持诚实，及时分享个人想法和感受
C. 共同参加娱乐活动
正确答案：B
04
课堂练习
判断题：
1. 在家庭成员间发生冲突时，主动沟通往往比冷战更能有效解决问题。（ ）
正确答案：对
2. 与家人沟通时，为了提高效率，应该尽量缩短沟通时间，避免啰嗦。（ ）
正确答案：错（有效沟通需要充分的时间来表达和倾听，而非简单追求速度。）
06
课堂小结
同学们，通过本课的学习，我们了解了主动沟通对于构建和谐家庭的重要性，并掌握了有效的沟通技巧。希望大家在日常生活中能够勇于表达自己的想法，学会换位思考，增进对家人的理解和感激之情，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
08
板书设计
1.读懂彼此的心——主动交流常沟通
一、主动沟通的重要性
二、换位思考，增进理解
三、“四心”沟通法：耐心、诚心、细心、爱心
四、发现父母的闪光点，学会赞美
Thanks!
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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学五年级下册《道德与法治》第1课的第二课时，旨在帮助学生理解主动与家人交流的重要性，并学会有效的沟通技巧，以增进家庭成员间的理解和和谐。
学情分析
五年级学生正处于青春期前期，自我意识逐渐增强，与家人间的沟通障碍也日益显现。本课旨在引导学生认识到主动沟通的价值，学会换位思考，掌握有效的沟通技巧。
核心素养分析
政治认同：理解并认同家庭成员间主动沟通对于构建和谐家庭的重要性。 道德素养：培养尊重、理解、包容家人的品质，学会主动沟通，增进家庭和谐。 法治观念：了解家庭成员间的权利和义务，懂得在沟通中也要遵守一定的规则和界限。 健全人格：增强自我认知，学会情绪管理，培养积极、健康的心态，勇于表达自己的想法。 责任意识：认识到自己在家庭沟通中的角色和责任，学会为家庭和谐贡献力量。
教学重点
掌握主动与家人沟通的技巧，增进家庭成员间的理解和和谐。
教学难点
引导学生将理论知识转化为实际行动，学会在沟通中换位思考，有效表达自己的想法。
教具准备
多媒体课件、角色扮演卡片、家庭沟通情境模拟道具等。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过一个小故事或视频，展示家庭成员间因缺乏沟通而产生的误会和矛盾，引导学生思考：如何避免这种情况的发生？ 学生活动：观看故事或视频，小组讨论，分享自己的看法。 设计意图：创设情境，激发学生兴趣，引入本课主题。
二、讲授新课 第二模板：主动交流常沟通 1. 活动园1 教师活动：展示不同态度和做法面对家庭矛盾的结果，引导学生思考：哪种方式更有利于化解矛盾？ 学生活动：小组讨论，分享自己的看法，理解主动沟通的重要性。 2. 活动园2 教师活动：讲述“我与父母做朋友”的故事，引导学生思考：如何与父母建立亲密的沟通关系？ 学生活动：小组讨论，分享自己与父母沟通的经历和感受，理解站在父母角度思考问题的重要性。 3. 活动园3 教师活动：介绍“四心”沟通法（耐心、诚心、细心、爱心），并引导学生进行角色扮演，模拟家庭沟通情境。 学生活动：小组合作，选择情境进行角色扮演，实践“四心”沟通法，分享实践后的感受。 设计意图：通过角色扮演和情境模拟，让学生掌握有效的沟通技巧，学会在沟通中表达自己的想法。 4. 活动园4 教师活动：展示同伴的感悟，引导学生发现父母的闪光点，并学会赞美父母。 学生活动：小组讨论，分享自己对父母的观察和感悟，撰写赞美父母的短文或制作感恩卡。 设计意图：通过对比不同态度和做法的结果，让学生认识到主动沟通的价值。 设计意图：通过具体案例，引导学生学会换位思考，增进对父母的理解。 设计意图：通过发现和赞美父母的闪光点，增进学生对父母的感激之情，促进家庭和谐。
三、课堂练习 三、课堂练习 设计3道单项选择题和2道判断题，内容涉及家庭成员间主动沟通和有效沟通技巧的应用。 学生独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调主动沟通在构建和谐家庭中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。 学生活动：聆听小结，回顾本课所学内容，思考如何在日常生活中主动与家人沟通。 小结内容：同学们，通过本课的学习，我们了解了主动沟通对于构建和谐家庭的重要性，并掌握了有效的沟通技巧。希望大家在日常生活中能够勇于表达自己的想法，学会换位思考，增进对家人的理解和感激之情，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
板书设计
读懂彼此的心——主动交流常沟通 一、主动沟通的重要性 二、换位思考，增进理解 三、“四心”沟通法：耐心、诚心、细心、爱心 四、发现父母的闪光点，学会赞美
教学反思
本课通过角色扮演、情境模拟等多种形式，让学生在实践中掌握了有效的沟通技巧，学会了换位思考，增进了对家人的理解和感激之情。在教学过程中，学生积极参与，氛围活跃，达到了预期的教学目标。但也存在一些不足，如个别学生在角色扮演中表达不够自然，需要教师在后续教学中加强引导和训练。同时，教师也应继续探索更多有效的教学方法，以提高课堂教学的针对性和实效性。
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