微技法15 什么样的抒情不矫情（记叙文中的抒情）-【好作文什么样】写好作文的20个微技法

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好作文 什么样
——写好作文的20个微技法
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好作文什么样
). 15.什么样的抒情不矫情 ————记叙文中的抒情
微技法
文贵有情.好的文章往往是以情感人,美的情感是彼此联系的桥梁,真的情感是互相心灵的碰撞,善的情感是山间无私的清泉.没有情感的文章是枯燥的,矫情造作的文章是虚伪的.一篇记叙文要想感动别人,首先要感动自己,抓"感点",抒真情,方显文章本色.
所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。在记叙文中，适当地抒情能使文章中所写的人、事、物、景的形象更加突出，意义更加深刻，从而激发读者的情思，引起读者的共鸣，有效地增强文章的感染力和吸引力，突出文章的中心
抒情要真挚感人。“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。
（1）抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。
例如：朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）
①寓情于事，借事抒情
例如：记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死了。
②寓情于景，借景抒情
我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。
例如：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
③寓情于物，托物言志
选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。
例如：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
名家范
随风吹笛
林清玄
微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风晨夹着呼呼的响声。
侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也不没有那么高扬。
由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢？笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。
我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。
竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走进期间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也不没有人家。
竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。英才苑我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相磨擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。
每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。
我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，不逊于在山中听蝉。
但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
可惜的是我没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然声音是要有福分的，它变化无穷，每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子磨擦生籁，竹子才成为交响乐。
失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。
最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。
那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过了一声心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。
【点评】在作者笔下，疑似生活的偶遇，其实就是一生心灵的沐浴，一种审美的体。当竹林的交响整个将人包围，人人现身一片粤海的时候，那是一种怎样的近乎洗礼式的审美体验？这非同凡响的天籁不期而遇，却令人震撼，赞叹不已。告诉人们走向自然，亲近自然、亲近自然，以沐浴心灵。
同龄作1 礼物
当我们生日的时候，最想得到什么？当时圣诞节来临的时候，我们最想获得什么？当我们取得成就的时候，最想收到什么？哈哈，不正是礼物吗？【排比开篇，造势，引出文题】
从小到大，我收到过的礼物不计其数，但在收获到一份特殊的礼物之后，我的心不禁燃起了一团热火。
那天是我的生日，同学们都蜂拥而至地来到我的房间。有的为我献上礼物，有的为我献上祝福，还有的为我带来惊喜。在同学们离开后，看着那一堆大大小小，花花绿绿的礼物盒，我的心不禁有些小激动，非常好奇，同学们送的到底是什么礼物。【写自己收到很多礼物，感到激动】
突然，妈妈在楼上哄道:“琦琦，爷爷找你有事。”那声音仿佛一只“魔爪”，把我从兴奋中“抓”了出来，我的心里很不耐烦，但却又一脸无奈的走了上去，边走还边抱怨:“哎呀，干嘛这个时候叫我呀，真是提着扫把上树——扫杏(兴)。”【语言生动，有趣味】
我磨磨蹭蹭的走到爷爷的房间，只见那个患病的爷爷躺在床上，头发几乎是被岁月的积雪给“埋”住了，又似乎被可恶的疾病拔光了，显得那样的衰老。我坐在床边，把身子往前倾，轻声问道:“爷爷，怎么啦？找我有事吗？”话音刚落，只见爷爷把那只瘦弱而又颤抖的手，从被窝里伸出来，从床头柜前拿起一卷纸，里边写着“学无止境”这四个大字。【爷爷进行外貌描写，显得苍老，为下文抒发情感做铺垫】
“生日快乐！琦琦，这是爷爷送给你的生日礼物，我要你牢牢记住这四个字。”爷爷咳嗽了两声，又拍了拍我的肩膀，用那严肃的眼神望着我。我的心不由的“咯噔”的跳动了一下，看着手里那张不起眼的四个大字，我热泪盈眶地向爷爷拍了拍胸脯，像是在保证一般说:“我明白了。”【写自己收到特殊的礼物，激励我前行】
看着这份礼物，我的心久久不能平静下来。也许这是我一生中最宝贵的礼物，它就犹如黑暗中的灯塔，因为它让我找到了人生的“方向”，激励我努力前行。这真是一份特殊的礼物呀！】
【议论抒情直接抒发了对爷爷这份礼物的赞美与感激之情。】
【名师点评】
选材：本文选取自己过生日时受到的礼物，能够选取发生在身边的小事，写出真情实感。
立意：通过写自己过生日时，收到同学的礼物，爷爷的礼物，突出了爷爷的鼓励激励我前行的主题。
语言：本文开头以排比句的形式引出文题，在行文过程中，运用俗语“提着扫把上树——扫杏(兴)”，使文章语言生动，有趣味。
结构：前后呼应，结构严谨。开头点题，中间部分以同学送的礼物衬托爷爷送的礼物，写出爷爷的鼓励对“我”的影响，文章结尾以议论和抒情的方式，直接抒发了对爷爷这份礼物的赞美与感激之情。
同龄作2
一言一行总关情
总有一句话，拨弄心弦；总有一个动作，温暖心田；总有一些人，一生永记。
脚步·抚摸三春晖
“晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响——是的，这是妈妈的脚步声，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面——是的，这是爸爸的抚摸，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，只有那一阵脚步声、一个抚摸，却带走我无限愁思，带来无尽暖意。
眼泪·香烟更护花
“秋风清，秋月明，落叶聚还散”这句诗是您教给我的。曾记否？您向我们致以最后的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否？您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否？您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否？您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。老师，您可知，只一颗泪珉、一支香烟，却引领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。
蝴蝶·信纸若比邻
“百川之上，桑葚之下，光影纵横……”难忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，还记得我们相处的时光吗？还记得那只蝴蝶吗？那日，我与朋友争吵，向你倾诉。 你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼！”你轻柔的声音一直萦绕在我心头。还记得那张信纸吗？上面你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。
　 路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。
【名师点评】
作者以优美的文笔，感人的细节，细数初中生活的点滴，再现妈妈、老师、朋友对我关爱的真实片断，语言整齐饱满，读来诗情画意，洋溢着感激之情．文章采用蒙太奇手法，文章结构严谨，层次清晰。
微写作
以《我的烦恼》为题写一篇600字以上的作文。
提示：
1、写出你真实的烦恼。
2、用具体的事件、场景来表现出你的烦恼。
思路点拨
开头：开门见山：
不知不觉，我们小学快毕业了，这六年我成长了许多，但是随着年轻的增长，遇到的烦恼也越来越多。
列举开头：
1、每个人都会长大，在这必经的成长过程中，会遇到很多事情，有开心的，有失落的，也有烦恼的，就像此时的一筹莫展的我。
2、春天到了，小草烦恼地摇摇头，它想钻出小脑袋奈何土壤太硬；碧空万里，幼鹰也很烦恼，它渴望飞翔，却没有跳下悬崖的勇气；新学期到了，我也有烦恼，疫情严重，想去看影院里看电影的想法又只能搁置了。
先声夺人：
“好烦啊——”望着阴沉沉的天空，我越来越沮丧，心中如同一团麻线，愈缠愈乱。
环境描写：
酷暑到了，空气仿佛被烧开了似的，我感觉自己仿佛深处蒸笼当中。
中间：通过一件事或几件事，详略得当地写自己遇到的烦恼，要具体写出遇到的那种烦恼，重点写出自己的心理活动的转变！
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