Unit 2 Neighbourhood（3）Reading2教学设计【新译林（2024）版七下英语】

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译林英语七年级下册Unit2（3）Reading2教学设计
教学目标
语言知识目标:
学生能够掌握和巩固阅读材料中的语言知识，包括词汇和句型。
学生能够正确运用所学的语言知识，如与志愿者活动相关的词汇和句型。
语言技能目标:
提高学生的阅读理解能力，通过阅读志愿者相关材料，理解文章大意和细节信息。
培养学生的写作能力，能够完成社区中心的志愿者招募通知，并描述志愿者活动。
情感态度与价值观目标:
通过学习志愿者活动，培养学生乐于助人、积极参与社会公益活动的意识和责任感。
激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生之间的合作与交流。
教学重难点：
理解和运用与志愿者活动相关的词汇和句型。
完成社区中心的志愿者招募通知。
教学过程：
复习导入
回顾上节课的内容，提问学生关于志愿者在社区中的作用。提问：“What do you think the role of volunteers is in the community ”（你认为志愿者在社区中有什么作用？）
引导学生回顾上节课所学内容，如志愿者帮助他人、改善社区环境等。
简要回顾上节课练习题的答案，重点讲解学生容易出错的题目，帮助学生巩固所学知识。
简要复习上节课的练习题答案。
语言知识讲解
词汇讲解：教学和讲解教材文本里的新词汇，重点讲解“volunteer, laptop, engineer, check, broken, repair, college, willing, tidy”等词汇。
通过例句和图片帮助学生理解每个词汇的含义和用法。
句型语言讲解：
讲解“some of+复数形式”“as well、also、too、either” “ask for”“clean up”“do some doing sth.”“be willing to do sth”和“help sb with sth”“There’s wrong with sth.”“ask sb to do sth.”“have sb do sth.”“be+形容词+to do sth”“keep sb/sth. +形容词、keep sb./sth+doing sth.”等句型。通过对话练习让学生熟练运用这些句型。
语言知识运用
1.完成PartC的填空题，巩固所学词汇和句型：
(1) willing to(2) volunteer(3) neighbours(4) engineer(5) repair(6) college(7) tidy(8) community
学生完成后，教师检查答案并解释每个填空的语境，强调词汇和句型的正确使用。
2.做其他题型练习,巩固语言知识，进一步巩固语言知识。
教师巡视课堂，及时解答学生的问题，并在学生完成后进行集体订正和讲解。
小组活动
设计社区志愿者活动计划
将学生分成小组，每组设计一个社区志愿者活动计划。要求学生考虑活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容等要素。
提供一些活动建议供学生参考，如社区花园种植项目、社区环境清洁活动、帮助老年人学习使用电子设备等。
展示与交流
每组推选一名代表展示他们的计划，并用所学语言知识进行描述。例如：
A: “Hi, I know you’re looking for volunteers for the community garden project.”
B: “Yes, we are. Are you willing to help us plant flowers and vegetables ”
A: “sure, I’d love to help with gardening.”
其他学生可以提问并提供反馈，教师引导学生用所学句型进行交流。例如：
Q: “How long will the activity last ”
A: “It will last for two hours.”
Q: “Do you need any special skills ”
A: “No, just be willing to help and keep the garden tidy.”
评价与总结
教师对各组的活动计划进行评价，表扬学生的创意和积极参与，同时指出需要改进的地方。
强调在设计志愿者活动时要考虑活动的可行性和实际效果，以及如何用语言清晰地表达活动内容。
总结与反馈
回顾本节课所学内容，强调语言知识在实际生活中的应用。
提问学生：“你们能设计什么样的志愿者活动？”
学生分组讨论并分享他们的想法。
作业布置
写一篇短文，描述一次你参加过的志愿者活动或你设计的志愿者活动计划。
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