微技法18 什么样的描写感其境（景物描写）-【好作文什么样】写好作文的20个微技法

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好作文 什么样
——写好作文的20个微技法
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好作文什么样
). 18.什么样的描写感其境 ————-景物描写
微技法
景物描写就是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
如何把景物写生动写活？
1.立足一点，多角度观察
就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，科仰视、俯视，也可近观、远观；对景物进行观察，然后做细致描写。而景物特征必须依靠细心观察，才能“眼处心生句自神”例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的角度各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。
2.移步换景，景随镜换
就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景物和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景……作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。
调动感官，全面描写
如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景、虚景的互补等，多角度地描写景物。例如《春》：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”作者写春风的柔和，先从触觉的角度写春风的温暖、柔和，又从嗅觉的角度写春风传味的特点，从听觉的角度写春风传声的特点。作者从多个角度描写春风，把这个本来不易表现的事物写得栩栩如生。
融情于景，情景交融
“一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景，“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。把主观情感投射到景物中，写出特点定心境下看到的景色，凡是动了真情，就会有不寻常的发现。比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气！”。不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。
抓住特点，巧用修辞
描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点，结合丰富的联想和想象，虚实相应。巧借动词、修饰词，锤字炼词，把景物写生动写活。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。例如朱自清的《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。”作者抓住南方的春雨的特点——连绵，运用比喻等修辞手法，勾勒出了一幅南方春雨图，清新自然，意境优美。
动静结合地进行观察
例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”文章开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中有动。动静结合，充满画面美。
正面描写与侧面描写相结合
例如《在烈日和暴雨下》开头部分作者着力写烈日下酷热的一段。本来用正面描写足矣，然而作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等。从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难
名家范
1.运用拟人的表现手法，把“景”人格化，能使“景”富有生机。如《山中访友》一文，作者带着“满怀的好心情”，带着丰富的想象，走进山林，走到山涧边，那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁……一个个与之互诉心声，展现了一个童话般的世界。
2. 比喻写景法。运用比喻的表现手法，使所绘之景更生动形象、更具体可感。如朱自清的《春》，文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨，用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天，一连串的比喻，写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳，春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。
3. 动静结合法。景物描写要动静结合。自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态，有的处于变化状态，既要写出它的静态，例如景物的位置、形态、大小、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。写景要做到有动有静，动静结合，逼真传神，给读者留下深刻的印象。如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景：“淡黑起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”一句，化静为动，以动写静，衬托出想看社戏的急切心情。
4. 简笔勾勒法。也叫“白描”，是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表现手法。这种手法能保持生活的原滋原味。如《从百草园到三味书屋》的前部分写百草园冬景时，作者采用白描手法，写出了百草园的其乐无穷。
同龄作1
我的蓝天情结
小的时候，每当和父母一起到田野，我便会非常开心。因为我又可以坐在那棵青松下，远远地望着夕阳余晖下的彩云。那些披着霞光的云朵，相互点缀，交相辉映，如双颊施了胭脂的西施，美得让人不忍归去。（一个诗意的画面，几句精美的描写，下笔便写出了蓝天白云那让人欲罢不能的美感。）
伴着这些美丽的记忆，我跨入了中学。这时的我，恋上了写作。不管功课多忙，我总喜欢打开窗户，双手托着脸颊，痴痴地望着窗外辽阔的天空。有时，那一团团的白云，微风一吹，成了一片片、一层层，仿佛“春风吹皱一池春水”。山头上的云儿，有时像两袖清风的屈原，有时像奔驰的虎狼，时而如流过草原的小溪，时而又如飞流直下的瀑布，瞬息万变。那瓦蓝天空上疾驰过的小黑团，也能让我如脱缰的野马，驰骋万里。（用排比句自然串起多个比喻句，语言华美动人，云彩的魅力展示得无与伦比。）
就在那时，我学会了读天空，喜欢并痴迷上了蓝天，天空似乎也渐渐开始懂我。当因成绩不好而烦恼时，便不自觉地走到窗边，推开窗户，眺望天空，像热恋中的人注视着自己的爱人，我会从它的眼神中读出一种默默的力量；当家境陷入困境时，我便托住脸，望着它，像注视一位良师，从它的眼神中我读出了“命运必须掌握在自己的手中”；当我成功时，我也不会忘记它，像注视一位友人，从它的眼神中读出了“如果是玫瑰，总会开花”的鼓励。就这样，失意时它教我自信，悲伤时它给我安慰，成功时它让我谦虚。（人物动作描写及名言佳句的引用，将蓝天给自己的影响写得情真意切，将主题表达得淋漓尽致。）
最近我转学了，开学的前夜，我想象着向往已久的新学校，激动得彻夜难眠。要知道，这么好的学校，对我来说曾是多么遥不可及。当我抬起头，用含着泪的双眼看着窗外时，天已蒙蒙亮。打开窗子，东方显出鱼肚白，并渐渐开始发黄，黄色的云儿在东方的山头扩大延伸，几乎亮了半边天。我不由得惊叹：太阳的威力真大！大约过了半小时，山头变成粉红，周围的云朵也全被撒上了金粉，火红火红的圆球像一位神灵浮了上来。我不禁一颤，天空竟是如此壮美！难道是为我庆贺？抑或是上苍送给我的贺礼。（如果说上文已经写得情感充沛，这一美如画卷的描写更是将情感引向了高潮。）
我对天空更有了几分崇敬。希望自己像天空一样，也有那光芒四射的一天！（结尾大放光彩，让文章的思想格局变得更为大气。）
【名师点评】
这篇写景佳作达到了语言典雅、情感充沛的效果。
一是语言出彩。描写云朵时，或用比喻，或用排比，或引用名句，文句美得让人拍案叫绝。无论是人物的动作，还是云朵的形象，均细腻逼真、美如画卷。
二是情感充沛。文章虽然聚焦于蓝天，却不局限于写景，而是将自己成长生活的经历与自然景物巧妙融合，达到了情景水乳交融的效果。
同龄作2
这里的风景真美
午饭过后，爸爸妈妈带着我去得胜河边寻找秋天。
一路上，迎面扑来一股浓郁的金色气息。路边的一棵棵槐树，高大而又挺拔，我走近它，仰起头，看到槐树苍劲的树干上布满了纹路，密密麻麻的枝丫上已没有一片树叶，只剩下一串串金黄色豆荚状的果实，一阵微风拂过，不禁发出一阵“沙沙”的声音，像是它们正在彼此诉说着秋天的故事呢！树下小草的草尖儿也变黄了，只剩下根部还隐隐约约透着一丝绿色。草丛中的狗尾巴草兴奋地摇着毛茸茸的脑袋，向我们炫耀它刚染的金发……
我来到得胜河边，轻轻踏上小木桥，木板发出“嘎吱”、“嘎吱”的声音，我缓缓地向前走着，凉爽的秋风抚摸着我的脸颊，河水打着皱儿从桥下流过，河面的浮萍不停地被冲散，再合拢。站在小桥中间向远处眺望，得胜河全景一览无余。两岸的野草呈现出一片片金红色，根根直立，风吹草动，这片“草海”竟泛起红色的浪，并发出“哗啦哗啦”的声音。远处的河畔上，一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去……啊，芦苇总是能带给人一种温馨优雅的美感。
越过小桥，沿着河岸继续前行，一大片田野展现在我的眼前。首先映入眼帘的便是那块白菜地，大片金黄中唯一这块新绿特别抢眼。白菜们像一个个小娃娃，扎着一头绿色的小辫儿，神气活现地四处张望。紧挨着菜地的是稻田，稻子成熟了，一个个像是害羞的姑娘，弯着腰，低着头，羞涩地笑着。那金黄色，是喜悦；那沉甸甸，是丰收。有些稻田已经收割，田里一茬一茬的稻桩整齐地排列着，韵律十足，我仿佛又看到了农民伯伯忙碌的身影。
槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。
是啊，这里的风景真美！
【名师点评】本文条理清晰，以游踪为顺序，采用"移步换景"的写法，写出了得胜河秋天美丽的景色， 槐树、小草，小桥、流水以及河畔、田园，都给读者留下了深刻的印象。在写景中注意运用比喻、拟人等修辞手法，比如："一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去"等句子，生动传神，使人如临其境。把结尾句：" 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。"改为：" 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园……竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。"更为简洁、明了。
微写作
以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：运用至少两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
　　【写作点拨】此题要求对“一条河”进行描绘，可以写自己所见，也可以写自己所想。写作时要注意写景的顺序，可以用“听”“看”等动词或者“河里”“河岸”等方位名词来标记。如果能在写景的同时，赋予“一条河”以人格化的色彩，从而做到虚实结合，就容易高人一等。此外，整个文段还要能表达一个中心，如表达对河的喜爱之情或者由河而生发出的某种人生感悟。
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