中考专题 第三节 词语运用 课件

(共51张PPT)
第一部分 基础
第三节 词语运用
考情分析
新课标 随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点。
命题规律 1. 词语运用的题型为选择题，主要有三种命题形式：一是判断词语运用是否正确，二是正确辨析、选用词语或关联词语，三是判断语境中用语是否得体。
2. 考查的词语主要来自课文常见词语、课下注释词语和课后“读读写写”词语，或者全国其他试题中出现的高频词语。
3. 近几年选项的句子均为原创课外句段，句子题材涉及校园生活、电影评价、自然风物、身边人物、社会时事、名胜古迹等。
题型、题 量、分值
2023、2024年在情境化语段中考查词语运用，选择题，1题，分值2分。
核心素养要求 要求语言的建构和运用。
真题再现
1. （2024广东）阅读下面的文字，完成题目。
　　古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的言外之意，可以让读者更深切地感受到情感的曲折回旋，领悟到更多的_______。
下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A. 呼啸 天壤之别 意愿 B. 呼啸 大相径庭 意蕴
C. 呼唤 天壤之别 意蕴 D. 呼唤 大相径庭 意愿
B
2.（2023广东）阅读下面的文字，完成题目。
古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦。我们从古诗中__________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，_________，让中华优秀传统文化在新时代_________出蓬勃生机。
下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 获取 与时俱进 迸发 B. 汲取 与时俱进 焕发
C. 获取 与日俱增 焕发 D. 汲取 与日俱增 迸发
B
备考策略
近几年来，词语多在语境中考查。常见的形式有：依托句子或者语段考查词语运用；依托句子或语段以选择题、填空题形式考查近义词辨析。
词语运用应从以下几方面进行复习备考：
一、课文重点词语
我们要熟悉课文的重点词语。从命题指向来看，有回归教材的倾向，对课文中的重点词语，我们要理解它的含义，并熟悉它的课外运用。
二、常见成语
1. 正确理解成语的意思，加强积累。
曲解成语的意思，是解答成语运用题时较常见的错误。一些难理解或容易因“望文生义”而产生理解错误的成语要多留意，加强记忆。如：
【例】英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。
解析：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“把语法讲得惟妙惟肖”，属于曲解成语意思，用法不对。
2. 辨析成语使用的语境、对象、感彩。
（1）不合语境。即句中成语不适合运用于该句语言环境。
【例】在老师的点拨下，他终于写好了这篇文章，真是才思敏捷。
解析：“才思敏捷”指思路清晰，才华快速显露，而前面是“在老师的点拨下”“终于写好”，显然前后语境不合。
（2）用错对象。某些成语只适合描述特定的人或物，句中误用于其他对象。
【例】某电影以气势恢宏的场面、抑扬顿挫的情节和奇异独特的风格，赢得了广大观众的一致好评。
解析：“抑扬顿挫”是用来形容声音的，不能用于形容情节。
（3）褒贬不分。
【例】《天下第一楼》演出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。
解析：“趋之若鹜”形容像野鸭成群而往，比喻很多人争相趋附、前往，略带贬义。另外还有一些把人比喻成动物的成语，如“乌合之众”“黔驴技穷”“沐猴而冠”“狼奔豕突”等，都是贬义的。
3. 判断成语的使用是否存在语病。
【例】某电视节目引起了强烈的反响，人们对它品头论足，大加赞赏。
解析：“品头论足”比喻在细节上多方挑剔，与后面的“大加赞赏”矛盾。
三、易混近义词
近义词的选择运用，实际要求对词语的意思和用法有细致把握，根据特定的语言环境选择适合的词语。这类题解题步骤如下：
1. 求同：找出近义词之间的相同点，判断近义词在题干的语境中是否可以通用。
2. 找异：①意思的细微差别；②适用范围的大小；③词义的轻重；④感彩的褒贬；⑤搭配习惯。
3. 排除定向：几组近义词中，确定能区分的一组，从而排除选项，缩小范围。然后再细致推敲，推断出答案。
【例】依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命____________出光彩。
②传统书信____________了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，____________了无尽的力量。
A. 散发 承载 凝结 B. 焕发 承载 凝聚
C. 焕发 承担 凝结 D. 散发 承担 凝聚
解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发”“焕发”均有发出之意，“让生命出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕”是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵”则搭配不当，此空应填“承载”。排除C、D选项。
“凝结”与“凝聚”：①求同。“凝结”“凝聚”均有“集合在一起”之意。②找异。“凝结”的“结”使这种集合细致到必须肉眼可见，实际上“凝结”指由气体变为液体或由液体变为固体。而“凝聚”则指抽象的聚合，如“凝聚力量”“凝聚心血”。由常用搭配也可以判断。此空排除A、C选项。
四、关联词语的选用
做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通顺。
常见关联词语搭配：
转折关系 尽管……，可是……虽然……，但是…………，却…………，然而…………，但是……
假设关系 如果……，就……要是……，那么……倘若……，就……要是……，就……
即使……，也……
并列关系 一边……，一边……又……，又……既……，又……有的……，有的……
一面……，一面……那么……，那么……
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……，还……
选择关系 不是……，就是……是……，还是……或者……，或者……要么……，要么……
与其……，不如……宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由于……，因此……既然……，就……
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然后……，接着……，最后……
一……，就……
条件关系 只要……，就……只有……，才……凡是……，都……不管……，总……
除非……，才……无论(不论、不管、任凭)……，都(也、还)……
【例】依次填入下面一段文字横线处的关联词语，最恰当的一组是( )
唐代诗人是高明的，他们________________没有抛弃诗歌的主体性，________________不曾一叶障目，只看到主体，________________把它们给人健康有益、积极向上的精神享受同促使社会的改革这一责任紧密联系起来，________________使诗歌发展到了一个空前繁荣的时期。
A. 不但 而且 因为 因而 B. 既 又 因为 因而
C. 不但 而且 而是 从而 D. 既 又 而是 从而
解析：首先,根据语意我们可以判断第一、第二空“没有抛弃诗歌的主体性”与“不曾一叶障目,只看到主体”之间应该是同等地位的并列关系，由此排除A和C选项。其次，判断第三空与前面的句子语意上是否紧密相关，应该是“没有……，不曾……，而是……”，表示选择关系，由此可以断定选择D选项。最后一空表结果，“因而”“从而”都可以。
五、用语得体
汉语中，不少词语有明显的倾向性。表示谦虚或谦恭的言辞，称为谦辞；含恭敬口吻或对他人表示敬意的言辞，称为敬辞。谦辞和敬辞都有特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，辨识、牢记一些常用的谦辞和敬辞，才能在运用时得心应手。
【例1】下面是小华同学给博物馆写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
小华
【参考答案】有三个地方不得体。①“光临”是敬辞，不能用于自己，应改为“到”或“去”；②“决定”一词，语气较生硬，不妥，应改为“不得不”或“只好”；③“磋商”一词一般用于书面语，这里是一张便条，宜用口语化的词语，应改为“商量”或“商定”。
【例2】下列交际用语中，加点词语运用不得体的一项是（ ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生的热情款待。
C.请留步，足下就此告别。
D.拜读了您的大作，小生获益匪浅。
【参考答案】 C
【解析】A项，“寒舍”是谦辞，指自己的家，恰当。B项，“贵校”用于尊称对方的学校，恰当。C项，“足下”是对朋友的敬称，不能指自己。D项，“拜读”是敬辞，恰当。
【例3】下列交际用语中，加点词语运用得体的一项是（ ）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
【参考答案】D
【解析】A项，“惠存”是敬辞，表示请（对方）保存。B项，“斧正”是敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”是敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。这三项用语都不得体。D项，“赐教”是敬辞，表示给予指教，符合语境，正确。
强化训练
(一)判断词语运用的对错
1. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 作文里经常需要征引名人名言、历史传说等内容，使文章显得更丰富，更有说服力。
B. 知了不知疲惫地叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。
C. 历观战史，水战用火攻，是颠扑不破的不二法门。
D. 他即使做了错事、说错了话,也一样能够心惊肉跳、面不改色。
D
2. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。
B. 雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。
C. 他是个极认真、极有责任心的人，对待生活和工作都一丝不苟。
D. 经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。
B
3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 突然被问起这个问题，他一脸愕然。
B. 正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。
C. 爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本要一尺远。
D. 更兼这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不既详且尽，并且乐此不疲。
C
4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。
B. 在场的所有人小声地交谈着，似乎怕惊扰那肃穆的空气。
C. 对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
D. 他家中贫困，身边没有任何财物，可称得上是家徒四壁。
C
5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他这么说是强词夺理，没有人会信服。
B. 因为一切分歧的根源就在于言语，而最意味深长的友爱总是无言的。
C. 巨款失而复得，让他喜出望外。
D. 读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”
D
6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他这几天不知为何有点心神不宁，坐立不安，整个人看起来非常憔悴。
B. 这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
C. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
D. 老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
C
(二)正确辨析、选用词语
1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①家庭的______使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
②花一样的生命，一瓣一瓣地绽放出她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界______、充满快乐。
③中国是法治国家，不论是谁______，是触犯了党纪国法______，要依法依纪严肃查处、惩治。
A. 熏染 姿态万千 只要 就
B. 熏陶 姿态万千 只有 才
C. 熏染 五彩缤纷 只有 才
D. 熏陶 五彩缤纷 只要 就
D
2. 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不______；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地_______，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于______，光阴却已永不回头。
A. 惋惜 闪烁 醒悟 B. 怜惜 闪耀 醒悟
C. 怜惜 闪烁 悔恨 D. 惋惜 闪耀 悔恨
A
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①我的手指搓捻着花叶，______着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
②我只是一个欣赏者，______我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”。
③他的摇篮映照着王朝盛世的______，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
A. 抚弄 但是 余晖 B. 挑逗 而且 余晖
C. 抚弄 而且 辉煌 D. 挑逗 但是 辉煌
A
4. 依次填入下面文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
古诗文里______着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的______……谁能穿透历史的冰层，______古诗文的领域，寻觅到汉语的______，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A. 隐藏 理想 侵入美味 佳肴
B. 封存 心绪 踏入琼浆 玉液
C. 蕴藏 思绪 潜入奇珍 异宝
D. 蕴藏 思想 潜入源头 活水
D
(三)用语得体
１.下面是邀请函草稿的正文部分，其中加点词语表达都不得体的一项是（ ）
张老师您好！我校文学社拟邀请您于6月20日上午9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题讲座。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
B
2. 小李父亲60岁生日，小李打算宴请父亲的几位老同事。下面是他拟写的请柬，其中加点词语运用得体的一项是（ ）
适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日中午12点整恭候大驾，务必赏光。
A.家父 B.贵庚
C.大快朵颐 D.务必
A
3.下列交际用语中，加点词语运用不得体的一项是（ ）
A.涂鸦之作，不足当先生一看，如蒙赐正，小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能亲临为歉!
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
B
4. 下列交际用语中，加点词语运用得体的一项是（ ）
A.天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。
B.国庆节期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳，父子二人磋商半天，也没有达成共识。
C.今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。
D.承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。
A
5.下列句子中有表达不得体之处，请指出并修改。
这本书是我的珍爱之物，看完请璧还。（同学之间借阅书籍）
______________________________________________________________________________________________________________
“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，应改为“归还”。
新题型训练
1. （2024天津）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_______的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。
A. 装载 吹捧 印证 B. 承载 青睐 印证
C. 装载 青睐 印记 D. 承载 吹捧 印记
A
2. （2024辽宁）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源__________着我们党波澜壮阔的革命史、 _________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，_________着薪火相传的红色基因，始终是_______中国共产中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励
B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励
D. 见证 艰苦朴素 记载 激励
D
3. （2024四川遂宁）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回____________，叮哐！叮哐！每一锤都是那么____________。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在____________中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，____________着一种传承千年的工匠精神。
A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变
B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎
C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎
D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变
B
4. （2024湖北武汉改编）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党____________的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军____________的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们____________的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士____________的宝贵精神。
A. 百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B. 敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C. 敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D. 百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
B
5. （2024四川广安）下面情境中，加点成语使用不恰当的一项是 （ ）
新时代，新征程，新使命，新业绩。广安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：华蓥山青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；天意谷洞中天河，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；小平故里兰白菊黄，松青柏翠，静穆庄严，令人肃然起敬……中外游客④络绎不绝，广安人民倍感骄傲和自豪！
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B
6. （2024四川成都）下面语段中，加点成语使用不恰当的一项是 （ ）
马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。
A. 名副其实 B. 别具匠心
C. 抑扬顿挫 D. 孜孜不倦
C
7. （2024四川眉山）下面语段中，加点成语使用不恰当的一项是 （ ）
　　人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗，锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人才力量。
A. 海阔天空 B. 锋芒毕露 C. 脚踏实地 D. 任劳任怨
B
8. （2024四川雅安）依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
　　铸牢中华民族共同体意识，就是要______各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训、深刻______中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论和实践成果。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和_______了中国特色解决民族问题的正确道路，______了党的民族工作的前进方向。
A. 引领 洞察 拓宽 指明 B. 引导 观察 拓宽 阐明
C. 引导 洞察 拓展 指明 D. 引领 观察 拓展 阐明
C
谢 谢 !