高考议论文的分论点拟写技巧-备战2025年高考语文议论文写作全面指导（全国通用）

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高考议论文的分论点拟写技巧
【基本知识】
分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一
层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开和说明，是多中心论点的具体化。有了分论点，文章的条例才能显得清晰。分论点的拟写，是为中心论点服务的，因此必须要受中心论点的制约。拟写分论点的前提，是确立中心论点。
议论文并列式结构的基本构成
开头提出中心论点
分论点1＋论据＋分析论证
分论点2＋论据＋分析论证
分论点3＋论据＋分析论证
结尾总结收束，呼吁号召
并列式议论文提炼分论点的方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1.因果分析法
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
示例1：我想握住你的手
中心论点：我想握住奋斗的手
分论点：
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；
②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
示例2：答案是丰富多彩的。
分论点：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
2.概念分析法
从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
示例1：话题：理想
分论点：
（1)理想是奋斗的起点。（2)理想是奋斗的目标。（3)理想是奋斗的动力。
示例2：话题“宽容”
分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远境界。
分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。
3.条件分析法：
从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
示例1：战胜挫折
⑴战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。（勾践）
⑵战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。（林肯）
⑶战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。（爱迪生）
示例2：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
注意事项
第一，要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单
调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
第二，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但在写作时最好将重要的放在前面，次要的放在后面，使顺序更加合理。
第三，形式要一目了然，即每段中心句应在开头。
附：2010年全国卷1高考满分作文
坚者，守之
我是想做一只坚守本分的猫——题记
关于坚守，此刻想到的，便是多数战争题材的影片中，总会有人信心百倍的说，保证坚守阵地。那时的人们总能坚守住自己的阵地，而现在又有多少人为自己坚守
这是一个物欲纵横的年代，到处充斥的诱惑早已使多数人迷失了自我，而总有一部分人坚守自我，为自己的心坚守阵地！
坚守是一种责任。
07年的贺岁档中，出现了一部并不喜庆的影片，指导此作的冯小刚导演希望借此突破，
它便是《集结号》。相信，大家都为主人公谷子地的精神所感动。可又有多少人想过，他的无限奔走，只为那一声永远不会响起的集结号。只是为了在他身边倒下的一个又一个鲜活的生命。
而他一直在坚守，只为了一个外人看似请怪的名分。而这个名分的背后，却是他对责任的坚守!一直坚守的责任！
坚守是一种信仰。
几年前，一部热播的电视剧让我们认识了一群真男人，这是一部男人的戏，更是男人该看的戏—《士兵突击》。我们或许笑过许三多的愚笨，或许对高成的傲慢感到难以理解，对班长的离去而心痛，对成才的自信而担忧，对所有所有出现在此剧中鲜活角色的深深记忆。最后都幻化成一句“你不抛弃，不放弃”！简简单单的六个字，却成为了所有人坚定的信仰。成为每一个铁血男儿为之骄傲的力量。这是一种坚守，对信仰的坚守。这是一群男人对自己的坚守，他们哭过，笑过，离开过，但是始终不变的，是深深烙印在心底的坚守，一份始终不能磨灭，对信仰的坚守！
坚守是一种理想。
十四世纪，一个人的出现改变了中国历史，他便是开创一代大明伟业的朱元璋。而在此之后的万历年间，有这样一个人却鲜有人闻。他出生卑微，为博得功名而拼命苦读，他曾卷入政斗的旋涡，忍辱偷生，他曾权倾朝野，一人之下，万人之上。他是张居正，一个被人忘记的斗士。他一声都在变动中度过，沉浮中未变的是一心求变的理想，一生未改的，是对理想的坚守。他的努力只为心中难以割舍的坚守！
现在，处于十字路口的人们，已快忘记了坚守，唯有坚守，才能让自己看穿诱惑，才能永葆清醒，也只有坚守，才能为了理想，为了信仰，为了责任，不断迈进。既然不甘随波逐流，何不坚守自己！
分论点拟写技巧（一）
1.直言表述式
鉴国家之经验，促个人之发展
用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。
以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。
凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。
2.引用诗句（名言）法
勇者无惧，强者无敌
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。
无论风吹雨打，胜似闲庭信步
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”,面对复杂环境，需要以坚毅之心，勇敢迎接挑战。
“明者因时而变，智者随事而制”,面对复杂环境，需要懂得创新，取得长足发展。
以优异自我，筑时代巨浪
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,面对人人为己之困局，当以无私奉献的心境，破此藩篱。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔，当以勇攀高峰的品质，越此艰险。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自信昂扬的姿态，助国复兴。
不染世尘，坚守本心
困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。
逆境时，“一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。
少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。
征途风云起，芳龄国任担
我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。
我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。
我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要披荆斩棘踏歌行。
3.自创诗句法
风雨压不跨，苦难中开花
大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力
劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来
承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障
逆境增才干奋斗创辉煌
脚踏实地须坚持，提升自我是根本。
艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。
仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。
4.四字短语铺排式
不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流
打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。
脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。担
国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。
拥凌云之志，护山河前行
正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。
面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。
应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行。
5.设置情境式
热血迎危机，守正济家国
花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮，有的放矢；
风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜；
风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。
6.拆分名言式
莫惧前路伊阻，且言终点可期
慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。
明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。
笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。
分论点拟写技巧（二）
一、类——是什么内涵阐释法
1.阐述法（是什么？）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
以“阅读是一种孤独”为中心论点
阅读是一种环境上的孤独。阅读是一种心理上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。以“要善于班门弄斧”为中心论点
分论点1：班门弄斧，是一种积极进取的态度；
分论点2：班门弄斧，是一种开拓创新的精神；
分论点3：班门弄斧，是一种永不言败的激情。
总结：
此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
可以使用的句式：
1.话题（或话题中的关键词语）是……
2.话题是……，只有……才……
3.话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词）……（提示：多用于动宾短语）
示例
使用“良知是……，只有坚守良知才能……”的句式写三个分论点。
分论点1：良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
分论点2：良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
分论点3：良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
总结：坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。）
坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏）
坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。
（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。）
《英雄》
1.英雄,是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。
2.英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。
3.英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。
4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。
使用“别让生命等待，是……”的句式写三个分论点。
分论点1：别让生命等待，是一种生存的智慧；
分论点2：别让生命等待，是面对困境的自信；
分论点3：别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
二、谁——对象角色分解法
角色分解法（具体有哪些？）
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
角色分解（范围、职业、性别、地域）。
“人需要慎其独”（当自己一个人独处时，也要对自己有严格的要求，谨慎行事，不胡作非为。）
君子若慎其独，则显其德也。商人若慎其独，则益于民也。黎民若慎其独，则享太平也。
以“放飞心灵”为题，拟分论点。
分论点1：李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。
分论点2：陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。
分论点3：瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
以“关注你身边的人”为话题，写三个分论点。
分论点1：学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。
分论点2：学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
分论点3：学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
关爱
贫贱之人的关爱难能可贵。患难之交的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。
总结：将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意
得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关
以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点
分论点1：赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
分论点2：赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
分论点3：赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
三、因——为什么分析理由法
主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
总论点：微笑是最美的符号。
①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。
③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
《英雄》
1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.
2.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.
3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.
a.因为英雄,照亮了一个时代.
b.因为英雄,振奋了一个民族.
c.因为英雄,造福了整个人类.
四、果——会怎样揭示结果法
主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。从“能带来怎样的结果”入手
《勤有三益》
中心论点：“为人当勤劳”
1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
谈意气
①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名。
③人有意气，才能摧不垮，压不到。
珍惜拥有
①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
以“把微笑作为名片”为中心论点
1.把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。
2.把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。
3.把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。
总论点：让我们微笑吧
①让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。
②让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。
③让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。
总结：从“能带来怎样的结果”入手
可运用：……，才能……会使……能够……，可以……等等表示能带
来好处或危害的连词。
五、法——怎么做探寻方法
题目《爱,用心来传递》
1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志.
2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.
3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.
《谈意气》
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
怎么样学习崇拜英雄
a.困难面前,坚定前行.
b.危险面前,无畏无惧.
c.利益面前,先人后己.
d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
以“别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点
分秒必争，珍惜时间，别让生命等待；
走出迷途，突破困境，别让生命等待；
积极上进，努力进取，别让生命等待。
分解中心论点时应注意：
1.分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
2.分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
3.分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
4.分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
5.分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
6.分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
7.几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
分论点的表述注意的问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。
1扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，
一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
2分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文
内容更充实。
3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物
——人。
四、深化讲解
并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。
例：播种希望才能有耐心；
播种希望才能坚忍；
播种希望才能有自信
层进式——依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用的是纵向思维，
其层与层，有较为严格的顺序。
例：播种希望是奋斗的起点；
播种希望是奋斗的动力；
播种希望是奋斗的目标
对比法——即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例：如何估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
范文引航
语言是沟通的钥匙
①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。（总论点）
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
②恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。（呼应标题）
③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（再次呼应标题）
④恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）文学著作中简爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题）
⑤再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。（重申论题，照应起首）
点评：这篇文章属于并列式结构的范文。以“恰如其分的表达，利于XX的沟通。”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这是典型的“三大三小”式的结构形式。所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。
分论点拟写技巧（三）
分论点拟写技巧
①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。
分论点五大常见设置思路（话题示例：宽容）
一、从三种作用入手
设置中心论点时，可以考虑从各个不同层面对论点可能得作用展开论述。常见的分点形式如：由内而外、由微观到宏观、由个体到群体。自我、他人、群体//认知（心理）、意志（精神）、行动//生理、心理、实践等。
分论点五大常见设置思路（话题示例：宽容）
示例①：中心论点——宽容使人进步
角度1：宽容能使自我心胸更开阔
角度2：宽容能使人际关系更和谐
角度3：宽容能使人生视野更宽广
示例②：宽容引领成功（中心论点）
角度1：宽容能增强自我的信心。
角度2：宽容能收获团队的信任。
角度3：宽容能赢得对手的尊敬。
知识概述
二、从三种类别着手
确定中心论点后，选定不同的角度对中心论点进行定义。
示例：宽容引领成功（中心论点）
角度1：宽容是一种自信。
角度2：宽容是一种勇气。
角度3：宽容是一种智慧。
知识概述
三、从三种对象着手
确定中心论点后，选定不同的对象或群体，从各自的角度对中心论点进行展开和论述，对象群体要有一定的普遍性和代表性。
示例：学会宽容（中心论点）
角度1：宽容自己的过错，才能轻装上阵；
角度2：宽容他人的伤害，才能豁然开朗；
角度3：宽容世界的缺憾，才能不断超越；
知识概述
四、从三种情境入手
确定中心论点后，设想不同的情景，对中心论点展开论述。
示例：宽容引领成功（中心论点）
角度1：宽容让人在迷茫中辨明方向；
角度1：宽容让人在困境中积蓄力量；
角度1：宽容让人在得意时保持清醒；
知识概述
五、从三种来源入手
确定中心论点后，联想中心论点的来源，对中心论点展开论述
示例：人生难得是宽容（中心论点）
角度1：宽容源自理解；
角度2：宽容源自冷静；
角度3：宽容源自信任；
课堂练习
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，书法家笑而不答，写下“逼迫”二字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼迫”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼迫”出来的，关于“逼迫”，你有什么感受和认识？
参考答案
1.三种作用
逼迫引领成功
逼迫，能激活我们的潜力；
逼迫，能提高我们的上限；
逼迫，能催化前行的动力；
2.三种类别
逼迫，是一种自信；
逼迫，是一种勇气；
逼迫，是一种智慧；
参考答案
3.三种对象
逼迫，让懒惰者变得勤奋；
逼迫，让迷茫者变得清醒；
逼迫，让失意者迈向成功；
逼迫，让人生的履历不断刷新；
逼迫，让弱小的团队不断突破；
逼迫，让勤劳的民族创造辉煌；
4.三种情境
以逼迫为双足，在浑浑噩噩时奋然前行；
以逼迫为指针，在山穷水尽时不断寻觅；
以逼迫铸心智，在志得意满时学会沉淀；
5.三种来源
逼迫，源于超越自我的渴望；
逼迫，源于改变现状的决心；
逼迫，源于创造奇迹的信念；
分解中心论点时应注意：
1.分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
2.分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
3.分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
4.分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。
5.分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
6.分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
7.几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
分论点的表述注意的问题：
1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“是什么”的角度，一个从“为什么”的角度，造成逻辑混乱。
2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
分论点之大忌
1.分论点毫无统一标准
以话题作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”做了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了以下四个方面的观点。
①绿色生活，能给我们带来清新的空气；
②绿色生活，也等同于健康的生活；
③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；
④绿色生活，人文生活，低碳生活。
这样写纯粹是逻辑混乱，这些根本不能并列。
修改：
①绿色生活是对自然的热爱(绿色生活需要我们热爱自然)；
②绿色生活是对自然的护卫(绿色生活需要我们护卫自然)；
③绿色生活是对自然的顺应(绿色生活需要我们顺乎自然)。
2.分论点偏离题目要求
以命题作文“给梦想一次开花的机会”为例。通过分析，该命题的重心在“给……机会”，而不在“梦想”，其题目要求是要去谈“怎样才能让梦想开花”。但是有的同学写的居然是：
①梦想是亮在人生航道前方的灯塔；
②拥有梦想就拥有了人生的希望；
③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
修改：
①用信心播种梦想；
②用汗水浇灌梦想；
③用智慧耕耘梦想；
④用创造收获梦想。
3.分论点远离中心论点
以命题作文《“这山望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解。
①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；
②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；
③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。
注意句式的逻辑连贯！
修改：
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
议论文分论点润色技巧
1.填充修饰语
写出较简短的分论点句后，可以在句子中加入适量的修饰语，使之语意更加完整充实，语气更加舒缓自然，修饰语可优先考虑四字词组。
议论文分论点润色技巧
示例
逼迫，让懒惰者变得勤奋；
逼迫，让迷茫者变得清醒；
逼迫，让失意者迈向成功；
填充润色：
逼迫，让无所事事的懒惰者勤奋向上；
逼迫，让浑浑噩噩的迷茫者豁然开朗；
逼迫，让灰心丧气的失意者东山再起；
2.填充古诗词
写出较简短的分论点句后，可以根据分论点的内容，结合自己的日常积累，将合适的诗词插入分论点句中，使之典雅庄重，富有文采。
议论文分论点润色技巧
示例
逼迫，是一种自信；
逼迫，是一种勇气；
逼迫，是一种智慧；
填充润色：
逼迫，是一种“天生我材必有用”的自信，
逼迫，是一种“烈火焚烧若等闲”的勇气；
逼迫，让一种“绝知此事要躬行”的智慧；
3.运用修辞
写出较简短的分论点句后，可以在分论点句中采用比喻，拟人、对偶等修辞，使分论点更加生动而富有感染力。
示例：
逼迫给人前进动力；
逼迫给人指引方向；
逼迫让人学会沉淀；
填充润色：
以逼迫为双足，在浑浑噩噩时奋然前行；
以逼迫为指针，在山穷水尽时不断寻觅；
以逼迫铸心智，在志得意满时学会沉淀；
知识总结
分论点拟写技巧
议论文议论角度——是什么、为什么、怎么做
并列式分论点拟写——三种作用、三种类别、三种情境、三种对象、三种来源
分论点润色——四字短语填充、古诗词填充、修辞润色
同一个议论角度选取三个分论点，构成并列式议论文；不同议论角度，选择三个不同的分论点，则构成递进式议论文。
范文展示
多多未必益善
做事，“多多”未必“益善”。在我们的词典里有个词语叫“适而可止”。也就是说，做什么事情到了一定程度就该停止，并非越多越好。做什么事情都要有个界限，如果超过了这个界限只能适得其反。
古人语：“多多益善”。在我看来，“多多”未必“益善”。
做事，“多多”未必“益善”。在我们的词典里有个词语叫“适而可止”。也就是说，做什么事情到了一定程度就该停止，并非越多越好。做什么事情都要有个界限，如果超过了这个界限只能适得其反。
说话，“多多”也未必“益善”。一个喋喋不休者，像一只漏水的船，每一个乘客都希望赶快逃离它。多言是虚浮的象征，因为口头慷慨的人，行动很可能是吝啬的。多说招惹，多言必失，多言多败。１８２５年，沙皇尼古拉一世平定了一场叛乱，将其中一名判乱领袖李列耶夫判处死刑。行刑的那一天，李列耶夫绞架的绳莫名其妙地断了。在那个时候，这样的情况按惯例被认为是天意赦免。李列耶夫站起身来，确信自己安全了，就喊道：“俄国连制造绳索都不会，还能做什么大事呢？”尼古拉一世本来已经签署了赦免令，但听到他说的这些话就改变了决定。沙皇说：“让我们用事实来证明一切吧。”于是他收回了赦免令。第二天，李列耶夫再次被推上绞架。这一次绳索没有断。
疑虑，“多多”也未必“益善”。多疑，是一个人精神上的瘫痪。它好像是思想上的一颗毒瘤，稍不注意，就会流出毒液，腐蚀人的思想。你就会丧失理智，以主观、片面、刻板的思维逻辑来主导自己的推理，毫无根据地进行判断。大家都知道曹操在一次遇难后，躲到一亲戚家里。亲戚为了欢迎曹操的到来，欲杀猪款待曹操。一天清晨，亲戚家的人在院子里磨刀准备杀猪，曹操听到磨刀声后，便起了疑心，怀疑是不是亲戚家人要杀他。于是先下手为强，把亲戚一家人全都杀光了。
可见，在历史上，在生活中，“多多”未必“益善”的事情还是很多的。爱情多了，除了妻子还有情人；时间多了，除了无聊还是空虚；烦恼多了，除了烦恼还是烦恼……
所以，在我看来，“多多”未必“益善”！
考题链接：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走3000多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【范文展示】
制定目标需量力而行
［读题知文，观点清晰］
①目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖，带来希望（改为“带来温暖与希望”更能与上下文句子谐调）；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。［排比开头，写出“目标”对人生的重要意义。］
②然而，不切实际的目标则会适得其反，使你事倍功半。因此，请量力而行，制定真正适合你的、正确的目标。［转折，提出中心观点——准确、清晰。］
③量力而行，制定正确的目标有利于我们奋发向上，有所作为。［展开一，段首中心句］古时中州的蜗牛痛感以位的碌碌无为，遂奋然立志。这只蜗牛的出发点是好的，人生一世，草木一秋，没有人愿意庸庸碌碌。但蜗牛的目标却是东上泰山，南下长江、汉水，这对于“绝云气，负青天”的大鹏而言似乎没什么，对于如蜗牛一类弱小者，只能说是不切实际。蜗牛如此，人亦犹然。随便立下不符合自身实际的远大目标，最终只落得望洋兴叹的后果，岂不滑稽？［“点”“扣”材料，由“虫”及“人”，分析到位］相反，正确认识自己，量力而行，所制定的目标就可以催人上进，奋发图强，最终实现理想。［收束本段，照应段首句］
④量力而行，制定正确的目标有利于我们战胜困难。［展开二，段首中心句］谁都知道，实现理想的路途是艰难的，道路是曲折的，要战胜困难，成就事业，就需要有一个强大的动力，这就是正确的目标。中州的蜗牛制定非常远大的目标，但这并没有帮助它实现自己的理想，究其原因，就是不切实际的目标阻碍了它前进的脚步。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路上的障碍。当年比尔·盖茨从哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？［一反一正，对比鲜明］否则，今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？［收束本段，照应段首句］
⑤量力而行，制定正确的目标有利于我们实现人生价值。［展开三，段首中心句］辉煌是通过努力和积累才形成的，一个个正确的目标能让我们不断进步，不断成就自己的价值。当我们的积累达到了一定的量后，我们就可以创造出自己的辉煌，成就自己的人生价值。
⑥正确的目标是我们的精神动力、力量之源（略显啰嗦），通过目标的实现，我们可以实现自己的价值。请制定好正确的目标，未来属于你自己。［收束全篇，照应开篇，变换措辞，提升观点。可以考虑写成独立段。］
摆正位置
［论点式标题，简洁明了］
①有一蜗牛，痛感以往碌碌无为，于是准备东游泰山或南下长江、汉水，但最终都未能实现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标，是它自己未能摆正自己的位置罢了。［概述材料，反向提出观点］
②有了志向本该是件好事，但由于对自己缺乏认识，把目标定得过高，最终导致了蜗牛的失败。［辩证分析，难得］一只蜗牛如此，难道人就不是这样吗？所以我们必须摆正自己的位置，这样才能把握未来。［由此及彼，正面提出观点：必须摆正自己的位置］
③高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。［展开一，段首中心句。反］不知你是否对建国之初的“大跃进”有印象。当时中国人是如此的嚣张，曾夸下海口说：“中国不出几年，在经济上便能超过苏联。”于是便集中全国人民大搞经济，结果非但未能实现诺言，反面给国家带来了不少麻烦，人们苦不堪言。建国初的失败给了我们一个教训，一切都应依据自身的情况制定切实的目标，不要太过高估自己。［收束本段，照应段首］
④低估自己的人，是将自己才能埋没的人。［展开二，段首中心句。反］我们周围不乏这样的人，他们总认为自己天生就比别人差，尽管自己多么努力还是没有，就这样他们的才华被他们愚蠢的想法所埋没。古人言：“天生我才（材）必有用。”没有人一生下来就是天才，如牛顿、爱迪生……都是他们自己努力的成果。所以请那些低估自己的人摆正自己的位置，让心中的才华放飞。［收束本段，照应段首］
⑤摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。［展开三，段首中心句。正］还记得那位生活在无声世界里人吗？年少时，疾病夺去了她倾听世界的权力，但她并非因此放弃生命。她把自己定位在艺术的殿堂里，经过努力，她的节目“千手观音”感动了中国，感动了每一位中国人。每个人的能力都是有限的，只要摆正自己的位置，每个人都将会是一个成功者。［收束本段，照应段首］
⑥摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正自己位置的人，能把握自己的未来；摆正位置的人，是自己才能的挖掘者（改为“能挖掘自己的才能”，上下文句式要谐调）；摆正自己位置的人，能……［收束议论，排比手法］
⑦如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，（灵活“点扣”材料）那么请重新认识自己，把自己摆在一个适合（自己）的位置。［收束全文，照应开篇］
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