2023浙教版-信息科技四下-第13课 规律与预测-课件

(共23张PPT)
情境导入
右图是某地区未来四天的天气预报，你知道气象部门是佮预测出未来几天的天气情况吗？
情境导入
BY YUSHEN
授课教师
XXXX
规律与预测
浙江教育出版社 四年级下 第13课
1.数据规律的发现。
2.基于规律的预测。
你将学习
人们通过分析数据发现规律，并运用规律完成预测。
借助科学的方法进行预测，可以为制定计划提供参考依据。
数据的规律
围绕研究主题，多角度制作不同类型的图表，尽可能多地发现数据背后的规律。
热身活动
数据的规律
规律往往隐藏在数据的背后，不容易被发现。
选择图表可视化地呈现数据，通过观察、对比、分析可以发现数据背后的规律。
数据的规律
数据的规律
围绕研究主题，结合制作的数据可视化图表，说一说你发现的规律。
学生活动
数据的规律
通过制作饼图呈现历年9月28日天气有雨、无雨数据的比例关系，发现规律一：9月28日下雨的概率较小。
数据的规律
数据的规律
通过制作折现图呈现历年9月28日的最高气温和最低气温数据，发现规律二：9月28日气温数据变化较小。
数据的规律
数据的规律
通过对比2011年和2022年两年的6月、7月的气温数据折线图，观察到这两年6月份的气温数据相似，7月份的气温数据也相似。发现规律三：9月28日下雨的概率较小。
数据的规律
规律的预测
同桌讨论：根据发现的几条规律，预测2025年9月28日是否适合举办运动会。
学生活动
规律的预测
预测2025年9月28日是否适合举办运动会，依据发现的几条规律做出预测：2025年9月28日下雨可能性小，温度适宜，适合举办运动会。
预测需要基于发现的规律。
数据分析越深入，发现的规律越全面，预测的结果也越准确。
规律的预测
科技的发展及应用有助于提高预测的准确性。
如随着通信技术、气象卫星技术等的发展，采集到的气象数据范围更广、数据量更大、关联性更强，使得气象预测更加精准。
规律的预测
练习
收集需要的数据，预测未来几天的天气情况。
学生活动
通过今天的学习，
你有什么体会与收获？
BY YUSHEN
授课教师
XXXX
谢谢观看！
浙江教育出版社 四年级下 第13课