人教版语文八年级下册第一单元测试卷原版卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（49 分）
一、语言的积累及运用（38分）
1、 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.宽宥（yòu） 迸溅（bìnɡ） 分泌（mì） 迥然不同（jiǒnɡ）
B.狭隘（yì） 伫立（zhù） 婆娑（suō） 拈轻怕重（niān）
C笃信（dǔ） 摒弃（bìng） 匀称（chèn） 忍俊不禁（jīn）
D.倔强（jué） 嫉妒（jí） 万顷（qīng） 强聒不舍（qiǎng）
2、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（3分）
（1）在lǐn liè（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
（2）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuō ní dài shuǐ（ ）的雨。
（3）如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（4）除下帽来，yóu guāng kě jiàn（ ），宛如小姑娘的发髻一般。
3、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 和睦 潜滋暗长 案牍 坦荡如砥
B. 丰腴 秀颀 断章取意 微不足道
C.秘决 光怪陆离 翌日 漠不关心
D.盎然 麻木不仁 悬崖 夸夸齐谈
4、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。
（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
（3）水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。
A．经验 奇怪 唤醒 掌握 B．训练 稀罕 唤起 支配
C．经验 奇妙 唤起 支取 D．训练 稀奇 唤醒 支配
5、 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A. “五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。”
B. 2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等……
C. “地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。
D.当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。
6、下列句中加点词的感彩发生变化的一项是（ ) （3分）
A．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
B．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
C．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
D．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
7、选出对课文内容理解错误的一项( ) （3分）
A．《再塑生命》作者是海伦?凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
B．《列夫?托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。www-2-1-cnjy-com
C．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 21*cnjy*com
D．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
8、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004-2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A.在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
B. 在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
C. 在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
D.在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志
9、对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（3分）
A．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
D．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
10、学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队。面对如下情况，你该怎样说呢？（3分）21cnjy.com
这时你发现一个高个同学大摇大摆的直接挤到打饭窗口，你走上前去，说： 。2-1-c-n-j-y
11、古诗背诵默写（8分，每空1分）
（1）《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。 【出处：21教育名师】
（2）《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。
（3）《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
（4）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。
二、综合性学习（11分）
在2014年3月初召开的全国两会上，雾霾天气成了两会代表讨论的焦点。航班大面积延误，口罩成为热销品，喜欢晨练的人们不得不待在家里……从南方的广州、杭州到北方的北京、济南，雾霾天气频繁影响我国多个地区。班级同学准备以此为契机，开展一次语文综合实践活动。
12、阅读下面这则消息，请为它拟定一个标题，限15字以内。（2分）
据新华社北京1月11日电 10日晚间开始的雾霾天气并没有随着天亮散去。11日上午8时北京空气质量监测数据显示，无论城区、郊区还是交通环境评价点，其代表的全部区域被意味着最严重污染的“深褐色”覆盖，PM2.5指数达到340到446之间，属六级严重污染。
北京市环境监测中心11日零时30分在其官方微博发布消息称，北京各地区大气中直径小于或等于2500纳米的细颗粒物浓度已连续若干小时达到每立方米300微克以上，不少地区已升至400微克以上，空气污染程度进一步加重。
11日9时左右其官方微博再次发布消息称，受区域大雾影响，10日夜间到11日上午，北京市细粒子PM2.5污染严重，各环境空气质量监测站点空气质量普遍达到6级，属严重污染级别。
13、阅读下面三则材料，谈谈“雾霾”对人造成的危害。（2分）
材料一：1月15日，记者在北京多家医院调查发现，到医院就诊呼吸道疾病的患儿明显增多。医生们众口一词：天气冷；更重要的是，“雾霾”惹祸。医生解释说“雾霾”里的脏东西直接吸入肺内，对呼吸道黏膜本身就是个刺激，还会继发病毒、细菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。21世纪教育网版权所有
材料二：北京市卫生局日前对外发布消息，2010年肺癌位居北京市户籍人口男性恶性肿瘤发病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌发病率增长了56%。全市新发癌症患者中有五分之一为肺癌患者。2010年，北京市户籍居民肺癌死亡率达48.9/10万，亦居“众癌之首”。专家表示空气污染加剧是一个重要原因。www.21-cn-jy.com
材料三：专家指出，持续大雾天对人的心理有较大影响。从心理上说，大雾天会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态。此外，由于雾天光线较弱及导致的低气压，有些人在雾天会产生精神懒散、情绪低落的现象。【来源：21·世纪·教育·网】
14、在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分） 21*cnjy*com
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上出入六合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
15、请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（2分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
16、读了上面题目中的三则材料，你一定对雾霾的危害有了更多认识。为了呼唤人们重视雾霾危害，请拟写一则标语。（2分）21教育网
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第二部分：阅读积累与运用（31 分）
三、阅读理解
（一）阅读《藤野先生》选段（16分）
（1）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（2）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
17、概括文段大意。（2分）
看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
18、（1）段中的 “那时那地”“我的意见却变化了”分别指的是什么？（4分）
19、第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？（2分）
20怎么理解“何尝”一词？ （2分）
18、“呜呼，无法可想！”表达了作者怎样的情感？ （2分）
19、（2）段中“那一回”指的是: （2分）
20、从（1）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（2分）
（二）阅读下文。（15分）
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。21·世纪*教育网
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。【版权所有：21教育】
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。21教育名师原创作品
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。21·cn·jy·com
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）
21、联系上下文，揣摩“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”此句表达的含义。（4分）
22、结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
23、作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
24、作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（4分）2·1·c·n·j·y
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
25、有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。【来源：21cnj*y.co*m】
人教版语文八年级下册第一单元测试卷解析卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（49 分）
一、语言的积累及运用（38分）
1、 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.宽宥（yòu） 迸溅（bìnɡ） 分泌（mì） 迥然不同（jiǒnɡ）
B. 狭隘（yì） 伫立（zhù） 婆娑（suō） 拈轻怕重（niān）
C笃信（dǔ） 摒弃（bìng） 匀称（chèn） 忍俊不禁（jīn）
D.倔强（jué） 嫉妒（jí） 万顷（qīng） 强聒不舍（qiǎng）
【答案】C
【解析】分析：用反选排除法，A“迸”拼音错误，B“隘”拼音错误，D“顷”拼音错误，故选D。
点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。21世纪教育网版权所有
2、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（3分）
（1）在lǐn liè（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
（2）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuō ní dài shuǐ（ ）的雨。
（3）如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（4）除下帽来，yóu guāng kě jiàn（ ），宛如小姑娘的发髻一般。
【答案】（1）凛冽（2）拖泥带水（3）宽恕（4）油光可鉴
【解析】分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意“鉴”不要错写成“签”，“凛冽”是两点水，不是三点水旁。
点评：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 和睦 案牍 潜滋暗长 坦荡如砥
B. 丰腴 秀颀 断章取意 微不足道
C.秘决 翌日 光怪陆离 漠不关心
D.盎然 悬崖 麻木不仁 夸夸齐谈
【答案】A
【解析】分析：B“齐”应为“其”， C“决”应为“诀”，D“意”应为“义”，故选C。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
4、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。
（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
（3）水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。
A．经验 奇怪 唤醒 掌握 B．训练 稀罕 唤起 支配
C．经验 奇妙 唤起 支取 D．训练 稀奇 唤醒 支配
【答案】D
【解析】 分析：本题几句皆选自课文，回顾课文内容，结合语境，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可以先判断第二句，回顾课文内容可知，作者是说“书”“红薯”稀少，所以选“稀罕”，“罕”是少见的意思。
点评：此类题可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
5、 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A. “五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。”
B. 2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等……
C. “地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。
D.当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。
【答案】A
【解析】分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。用反选排除法 B“等”后省略号多余，C感叹号应为问号， D“更好”之后应是顿号，故选A。21·cn·jy·com
点评：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6、下列句中加点词的感彩发生变化的一项是（ ) （3分）
A．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
B．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
C．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
D．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
【答案】A
【解析】分析： A句中“野蛮”本指蛮横无理，行为无拘束，是贬义词，而在句中根据“我小时身体弱”这一句理解，“野蛮”在句中有“强壮”的意思，变成中性词。
点评：此类题先要分析了解加点词本义，据此判断原来的情感色彩，再分析其在句中的含义，表达的情感。
7、选出对课文内容理解错误的一项( ) （3分）
A．《再塑生命》作者是海伦?凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
B．《列夫?托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
【答案】A
【解析】分析： A错，此文还表现了莎利文老师人性的关怀。
点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
8、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004-2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。21·世纪*教育网
A.在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
B. 在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
C. 在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
D.在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志
【答案】A
【解析】分析：文中介绍“新规划的中轴线由三段组成”，先提“历史轴线”，另两条“中轴线”是“历史轴线”的延伸， AB两句“在保留北京古都风貌的基础上”符合文意，排除另两项CD。再比较AB两句，根据文中内容是先说“现代轴线”后说“未来轴线”，所以答案为A。
点评：阅读短文，比较各项句子表达意思的差别之处，即关键词“现代”“未来”“历史”先后排列的顺序与文中内容进行比照。www.21-cn-jy.com
9、对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（3分）
A．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
D．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
【答案】A
【解析】分析：了解常用修辞手法及特点，根据各个了的内容判断即可。A句是反问。
点评：修辞手法是语文知识中重要的知识，要注意多了解，掌握。
10、学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队。面对如下情况，你该怎样说呢？（3分）【来源：21cnj*y.co*m】
这时你发现一个高个同学大摇大摆的直接挤到打饭窗口，你走上前去，说： 。【版权所有：21教育】
【答案】请你不要插队，你是大哥哥，更要起好带头作用。
【解析】分析：本题涉及语言得体问题。本题要求用友好的态度和委婉的语气告诉对方行为的错误，注意用礼貌用语。
点评：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
11、古诗背诵默写（8分，每空1分）
（1）《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。
（2）《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。
（3）《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
（4）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。
【答案】1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、兴，百姓苦；亡，百姓苦。4、但愿人长久，千里共婵娟。
【解析】分析：本题要注意的易错字有：侧、畔、戟、销、婵娟，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
点评：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
二、综合性学习（11分）
在2014年3月初召开的全国两会上，雾霾天气成了两会代表讨论的焦点。航班大面积延误，口罩成为热销品，喜欢晨练的人们不得不待在家里……从南方的广州、杭州到北方的北京、济南，雾霾天气频繁影响我国多个地区。班级同学准备以此为契机，开展一次语文综合实践活动。
12、阅读下面这则消息，请为它拟定一个标题，限15字以内。（2分）
据新华社北京1月11日电 10日晚间开始的雾霾天气并没有随着天亮散去。11日上午8时北京空气质量监测数据显示，无论城区、郊区还是交通环境评价点，其代表的全部区域被意味着最严重污染的“深褐色”覆盖，PM2.5指数达到340到446之间，属六级严重污染。
北京市环境监测中心11日零时30分在其官方微博发布消息称，北京各地区大气中直径小于或等于2500纳米的细颗粒物浓度已连续若干小时达到每立方米300微克以上，不少地区已升至400微克以上，空气污染程度进一步加重。
11日9时左右其官方微博再次发布消息称，受区域大雾影响，10日夜间到11日上午，北京市细粒子PM2.5污染严重，各环境空气质量监测站点空气质量普遍达到6级，属严重污染级别。
【答案】 “北京全城雾霾严重属六级污染”或“北京雾霾围城属六级严重污染”，体现地域范围、污染程度。
【解析】分析：本题要抓住“北京”“雾霾严重”这两个关键词拟写标题。
点评：拟写标题要抓住新闻中事件的要素即时间地点、事件、结果。
13、阅读下面三则材料，谈谈“雾霾”对人造成的危害。（2分）
材料一：1月15日，记者在北京多家医院调查发现，到医院就诊呼吸道疾病的患儿明显增多。医生们众口一词：天气冷；更重要的是，“雾霾”惹祸。医生解释说“雾霾”里的脏东西直接吸入肺内，对呼吸道黏膜本身就是个刺激，还会继发病毒、细菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。2·1·c·n·j·y
材料二：北京市卫生局日前对外发布消息，2010年肺癌位居北京市户籍人口男性恶性肿瘤发病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌发病率增长了56%。全市新发癌症患者中有五分之一为肺癌患者。2010年，北京市户籍居民肺癌死亡率达48.9/10万，亦居“众癌之首”。专家表示空气污染加剧是一个重要原因。www-2-1-cnjy-com
材料三：专家指出，持续大雾天对人的心理有较大影响。从心理上说，大雾天会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态。此外，由于雾天光线较弱及导致的低气压，有些人在雾天会产生精神懒散、情绪低落的现象。【出处：21教育名师】
【答案】雾霾会引发呼吸道疾病，诱发肺癌，导致心理抑郁。
【解析】
试题分析：抓住题干中的“对人造成的危害”关键词，以此为中心从三则材料中搜寻与其相关的内容概括即可。
点评：梳理信息是语文学习要培养的重要能力，学习中要多加练习。
14、在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）21教育网
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。21cnjy.com
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。 21*cnjy*com
京剧不求形式的真实，在表现上出入六合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
【答案】①综合 ②程式 ③虚拟 评分标准：共3分。共3点，每点1分。
【解析】分析：根据题干中要求概括“京剧艺术的三大特性”阅读材料，分析三段文字介绍的侧重点，抓住其中的关键性提示语句即第一段的“京剧是一门综合艺术”、第二段的“形成了相对固定、相对规范的程式和第三段“不求形式的真实”，分别用一个词语来概括其内容。
点评：本题关键是要理解文章相关的内容，抓住关键词。
15、请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（2分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”【来源：21·世纪·教育·网】
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
【答案】①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。③学校聘请民间艺术大师进入学校做讲座或开设选修课。评分标准：共3分。概括困难、两个办法各1分。
【解析】
试题分析：解题思路同上题。抓住材料中关键句子“都是中老年人在做，年轻人不爱干”了解“困难”，针对此“困难”设想解决的办法。
点评：本题关键是根据答题要求梳理有关内容，简要概括。
16、读了上面题目中的三则材料，你一定对雾霾的危害有了更多认识。为了呼唤人们重视雾霾危害，请拟写一则标语。（2分）
【答案】（2分）雾霾会致病，外出须谨慎；十面霾伏危险，一串咳嗽要命……要求句式整齐，语言通畅，突出其致病性。
【解析】分析：抓住题干中“重视危害”这一中心拟写宣传语，
点评：拟写宣传标语要求语言简洁生动，有宣传性，可用修辞手法。
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第二部分：阅读积累与运用（31 分）
三、阅读理解
（一）阅读《藤野先生》选段（16分）
（1）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（2）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
17、概括文段大意。（2分）
【答案】看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
【解析】分析：仔细阅读全段文字，了解中心事件，要从事件的“原因”与“结果”两方面来概括。
点评：本题是训练学生的概括能力，这是一种重要的语文能力，平时学习中要多加练习。
18、（1）段中的 “那时那地”“我的意见却变化了”分别指的是什么？（4分）
【答案】“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。
【解析】分析：先理解词的本义，再根据前后内容理解所内容。“意见”指的是作者的想法。
点评：此类题阅读词语在文中的前后内容即可解答。
19、第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？（2分）
【答案】不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
【解析】
试题分析：此句是鲁迅模拟对方的心态，从这个方面即可理解鲁迅语言的讽刺风格和鲁迅在文中所表达的情感。
点评：鲁迅的语言反语较多，要注意体会。
20怎么理解“何尝”一词？ （2分）
【答案】用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。 2-1-c-n-j-y
【解析】分析：点明其反问语气，根据作者叙述的相关事件体会其对国人麻木不仁深感悲哀的情感。
点评：鲁迅的作品，思想深刻，情感丰富，学习时要注意体会。
18、“呜呼，无法可想！”表达了作者怎样的情感？ （2分）
【答案】这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。
【解析】分析：阅读文段，理解作者“无法可想”是针对文中什么事而说的，从作者对国人精神现状的感受来解答。21教育名师原创作品
点评：理解关键语句包含的情感，要与整篇文章联系起来理解。
【解析】
19、（2）段中“那一回”指的是: （2分）
【答案】在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。
试题分析：阅读词语在文中的前后内容即可知道“那一回”所指的内容即在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。。
点评：阅读文章，注意上下文的前面联系。
20、从（1）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（2分）
【答案】我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所 以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医从文。
【解析】
试题分析：从文中所叙述的事件和作者的爱国情感方面来分析原因。
点评：本文中作者的爱国情感非常强烈，学习中要好好体会。
（二）阅读下文。（15分）
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。 21*cnjy*com
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）
21、联系上下文，揣摩“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”此句表达的含义。（4分）
【答案】“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她，。 “我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。
【解析】分析：在文中找到此句的位置，根据上下文情节内容体会人物心理活动，针对问题回答即可。
点评：理解人物心理活动，要联系有关事件，从表达的情感方面来分析。
22、结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
【答案】①比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。②小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。
【解析】分析：本题是人物描写，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现人物什么形象特点。
点评：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
23、作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
【答案】（意思对即可）从内容 看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。
【解析】分析：阅读全文，根据故事情节和人物形象理解“种”与“欢喜”的含义，内容上可以从“有爱的心灵就有爱的收获”这个意义上理解含义，点明其突出文章主旨的作用。形式上主要是从语言运用的技巧上（抓住“种”一字）来作一评价。
点评：此类题要看清题目的要求，从两方面回答，不可遗漏答点。
24、作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（4分）
【答案】举例：略。启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。
【解析】分析：结合上一题的解答，可以从“送人玫瑰手有余香”这个意思上谈感想。
点评：此类主观题，要根据文中所表达的主旨来联系生活现实谈感想。
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
25、有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。
【写作指导】
首先要理解“身边”的含义，即指自己生活中的所见所闻，写自己生活中事情。填写文题，学生会想到“人”，亲人、老师、同学，这当然可以，但这样的文题不生动，生硬平淡，文章很难出彩。最好填一个表达情感的词，比如温暖、友情、爱、幸福等，比如写“幸福就在身边”，体会生活的幸福，生活中得到一片真诚的掌声、一句热情的鼓励，比如一次难得的欢聚，一次惬意的雨中漫步，经常醉心的阅读等等，生活中此类美好的事情都可以用来写“幸福就在身边”，从生活的细节处发现幸福、感受幸福，可以一件事写到底，注意选取最感人的材料写，细枝末节一定要略写，用开头结尾打造文采，用细致的动作描写增加文章的生动性。可以片段式的作文，即撷取生活中不同方面的几个镜头，截取几件事中最精华的部分连缀成文，片段要典型，每个片断都感叹“幸福”，抒发幸福的感受或感想。片段式作文不见得一定要有小标题，可以用段首总结句或者段尾总结句表明层次以及点题。如果一定要加小标题，小标题要有文采，结构要一致。
