人教版语文八年级下册第二单元测试卷原版卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（50 分）
一、语言的积累及运用（43分）
1、下列加点字注音无误的一项是（ ） （3分）
A．不逊sūn 诘责jié 匿名nì 芦荟 huì
B. 颔首hàn 文绉绉 zhōu 宽恕 shù 纤细xiān
C．禁锢gù 锃亮zhèng 长髯rán 广袤mào
D. 眷念juàn 心扉fēi 朔方shù 凛冽lǐn
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．夜阑人静 长嘘短叹 不动声色 B．千山万壑 明锣开道 干渴难耐
C．碧海丹霞 声声不息 盛气凌人 D．海誓山盟 纹丝不动 死里逃生
3、选出下列词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A．客死（死在异国他乡）标致（漂亮） 适值（正好遇到）瞩目（注目）
B． 不辍（不停）托辞（借口）犹豫（拿不定主意）禁锢（束缚，限制）
C． 轩昂（形容精神饱满，气度不凡） 凄然（形容悲伤难过）不逊（无礼）
D． 诘责（询问） 绯红（鲜红）器宇（气概，风度）匿名（不署名或不署真实姓名）
徘徊（在一个地方来回走）
4、下列句中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（3分）
A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。争鸣：比喻在学术上争辩。
B. 于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。心扉：指人的内心。
C.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。冰冷的坚硬的：强调雪的不屈精神。
D.时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
5、 选出没有语病的一项（ ）（3分）
A． 这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。
B．从他的英雄事迹中，给了我很大的鼓舞。
C．不管身体条件这么差，小莉还是坚持刻苦学习。
D．全世界的植物，一年中能制造出好几千吨有机物。
6、对下面句子所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
A．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。（夸张）
B．我哭，山河却在欢乐。（比喻、拟人）
C．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（比喻、排比）
D．我同海岸是一对情人。（拟人）
7、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。21教育网
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A．②⑤④③ B．①②④①⑤③ C．④⑤①③② D．④③②①⑤
8、下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（ ）（3分）
A.《白杨礼赞》 现代 郭沫若 B. 《天净沙·秋思》 宋 马致远
C.《马说》唐 韩愈 D.《海燕》英国 高尔基
9、对下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）（3分）
A. 那∕湘妃竹∕不是主人们用来∕打奴隶的∕刑具吗？
B.那湘妃竹不是∕主人们用来打奴隶的刑具∕吗？
C. 那湘妃竹∕不是∕主人们用来打奴隶的∕刑具吗？
D.那湘妃竹∕不是∕主人们∕用来∕打∕奴隶的刑具吗？
10、抒情有直接抒情和间接抒情两种方式。下列句子属于间接抒情的是（ ）（3分）
A. 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
B. 它在大笑，它又在号叫……它笑那乌云，它因为欢乐而号叫。
C.那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
D.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
11、下面这首小诗赞美了一种怎样的精神品质？（3分）
风来了／像用手拍打着纱窗／雨来了／檐水便一股劲儿地喧哗／唯有雪的步子是轻盈的／它只静静地落／悄悄地下21cnjy.com
12、默写。（任选5题作答）（10分）
（1）?????????????????? ，铜雀春深锁二乔?（杜牧《赤壁》）
（2） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》）
（3） ，望峰息心； 窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（4）古人（白居易、韩愈）留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续的两句________________________，______________________。www.21-cn-jy.com
（5）《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是 ????? ????？? ????????。
（6）苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是：?????????????? ?，?????????????? ?。2·1·c·n·j·y
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：________________________，______________________。【来源：21·世纪·教育·网】
二、语文综合学习（7分）
长城是中华民族的象征，如今，它正蒙受着前所未有的毁坏，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护长城已经到了刻不容缓的地步。2-1-c-n-j-y
13、八达岭长城被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？如何保护？(4分) 21*cnjy*com
14、请写出关于长城的一个谚语和一个民间故事名（3分）
第二部分：阅读积累与运用（30 分）
三、阅读理解
（一）阅读《雪》文段。（13分）
雪
江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。21·cn·jy·com
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。【来源：21cnj*y.co*m】
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。【出处：21教育名师】
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
15、第一段作者从哪个角度来描写写山茶、梅花、东草的？有什么作用?(4分)
16、本文运用什么表现手法？表现作者什么思想感情？(3分)
17、说说“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”在表达上的好处。(3分)【版权所有：21教育】
18、对文章中孩子们塑雪罗汉这两段的分析，不恰当的一项是（ ）(3分)
A．“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
B．写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。
C．写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。21教育名师原创作品
D．写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。21*cnjy*com
（二）阅读《父爱的速度》（17分）
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。21世纪教育网版权所有
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
19、文中“父亲”是一个怎样的人？请根据情节具体分析。（3分）
20、说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。（3分）
21、请从文中画线的A、B两处任选一处作简要赏析。（4分）
22、你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（3分）
23、如果你是文中的儿子，你会对父亲说些什么？（4分）
第三部分：习作（40分）
四、作文（40分）
24、以下题目任选一题完成。
（一）换一种眼光，你也许会有新的发现；换一种心情，你也许会有新的感悟；换一种思维，你也许会有新的收获……请以“换一种 ”为题目，写一篇文章。
要求：①请根据自己的理解吧题目补充完整。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 21·世纪*教育网
（二）阅读下面的材料
（1）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”www-2-1-cnjy-com
（2）天下兴亡，匹夫有责。-----顾炎武
请根据以上材料自选角度，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外）。
人教版语文八年级下册第二单元测试卷解析卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（50 分）
一、语言的积累及运用（43分）
1、下列加点字注音无误的一项是（ ） （3分）
A． 不逊sūn 诘责jié 匿名nì 芦荟 huì
B. 颔首hàn 文绉绉 zhōu 宽恕 shù 纤细xiān
C． 禁锢gù 锃亮zhèng 长髯rán 广袤mào
D. 眷念juàn 心扉fēi 朔方shù 凛冽lǐn
【答案】B
【解析】分析：运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除，A中“逊”声母错误，C中“锃”声母错，应是平舌音，D中“朔”韵母错误，故选B。21·cn·jy·com
点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。【来源：21·世纪·教育·网】
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．夜阑人静 长嘘短叹 不动声色 B．千山万壑 明锣开道 干渴难耐
C．碧海丹霞 声声不息 盛气凌人 D．海誓山盟 纹丝不动 死里逃生
【答案】 D
【解析】分析：用反选排除法，有错就排除， A项中，嘘一吁；B项中，明一鸣，C项中，声声一生生；
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
3、选出下列词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A．客死（死在异国他乡）标致（漂亮） 适值（正好遇到）瞩目（注目）
B． 不辍（不停）托辞（借口）犹豫（拿不定主意）禁锢（束缚，限制）
C． 轩昂（形容精神饱满，气度不凡） 凄然（形容悲伤难过）不逊（无礼）
D． 诘责（询问） 绯红（鲜红）器宇（气概，风度）匿名（不署名或不署真实姓名）
徘徊（在一个地方来回走）
【答案】D
【解析】分析：如D项中“责”有“责怪”的意思，因为不是一般的“询问”，故错。
点评：此类题根据自己词语的积累直接判断，或根据组词的特点，从字义推断词义，
4、下列句中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（3分）
A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。争鸣：比喻在学术上争辩。
B. 于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。心扉：指人的内心。
C.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。冰冷的坚硬的：强调雪的不屈精神。
D.时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
【答案】A
【解析】分析： A错，“争鸣”在此句是是形容海燕不畏狂风勇敢的叫声。
点评：结合课文内容，了解句子表达的意义，根据语境判断词语的含义。
5、 选出没有语病的一项（ ）（3分）
A． 这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。
B．从他的英雄事迹中，给了我很大的鼓舞。
C．不管身体条件这么差，小莉还是坚持刻苦学习。
D．全世界的植物，一年中能制造出好几千吨有机物。
【答案】D
【解析】分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句缺少主语，B句词序紊乱，“简易”应在“方法”之前，C句“这么”错用，应是“多么”。故选D。21世纪教育网版权所有
点评：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6、对下面句子所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
A．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。（夸张）
B．我哭，山河却在欢乐。（比喻、拟人）
C．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（比喻、排比）
D．我同海岸是一对情人。（拟人）
【答案】C
【解析】
试题分析：了解常用修辞手法及特点，根据句子内容判断，用反选排除法，A“过分炽热”不属于夸张；B是拟人，“山河欢乐”，没有比喻； D是比喻，把“我同海岸”比作“情人”；答案为C。2-1-c-n-j-y
考点：正确运用常用的修辞方法，是语文学习必备的能力，学习中要多加训练。
7、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。21教育名师原创作品
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A．②⑤④③ B．①②④①⑤③ C．④⑤①③② D．④③②①⑤
【答案】B
【解析】 分析：首先整体把握，五句话的中心议题是“无偿的东西从不被珍视到被珍视的变化”，因此，确定②为首句，然后根据“不被珍视”与“无限攫取”的逻辑关系确定②后面应当跟④，根据“曾以为”和“但是”前后转折关系确定④后面跟①，⑤中“人类肮脏了”承接①句“人类错了……”，③句得出结论。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
8、下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（ ）（3分）
A.《白杨礼赞》 现代 郭沫若 B. 《天净沙·秋思》 宋 马致远
C.《马说》唐 韩愈 D.《海燕》英国 高尔基
【答案】B
【解析】
试题分析：本题抓住文字信息根据知识积累判断，用反选排除法，A作者是茅盾，故选B； B马致远是元代曲作家，D高尔基是苏俄作家。【来源：21cnj*y.co*m】
点评：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
9、对下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ）（3分）
A. 那∕湘妃竹∕不是主人们用来∕打奴隶的∕刑具吗？
B.那湘妃竹不是∕主人们用来打奴隶的刑具∕吗？
C. 那湘妃竹∕不是∕主人们用来打奴隶的∕刑具吗？
D.那湘妃竹∕不是∕主人们∕用来∕打∕奴隶的刑具吗？
【答案】C
【解析】
试题分析：根据所学所记，了解作品内容，协助理解句子表达的情感，判断朗读节奏。
点评：判断诗句朗读节奏，首先要了解句子所表达的情感，再结合句子的结构分析。
10、抒情有直接抒情和间接抒情两种方式。下列句子属于间接抒情的是（ ）（3分）
A. 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
B. 它在大笑，它又在号叫……它笑那乌云，它因为欢乐而号叫。
C.那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
D.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【答案】A
【解析】
试题分析：直接抒情指直接评价表达情感，间接抒情指通过描写来表达情感。所以答案为A。
点评：此类题要看清题目的要求，对所涉及的概念要清楚。
11、下面这首小诗赞美了一种怎样的精神品质？（3分）
风来了／像用手拍打着纱窗／雨来了／檐水便一股劲儿地喧哗／唯有雪的步子是轻盈的／它只静静地落／悄悄地下【版权所有：21教育】
【答案】 歌颂了默默奉献的精神品质。
【解析】 分析：根据所学的诗歌赏析有关知识，抓住诗中“静静地落”“悄悄地下”关键词，体会诗中的“雪”人格化的形象来分析理解。21教育网
点评：鉴赏诗歌的形象，要抓住诗中对所写之物的描写，根据其特点从人格化方面来理解。
12、默写。（任选5题作答）（10分）
（1）?????????????????? ，铜雀春深锁二乔?（杜牧《赤壁》）
（2） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》）
（3） ，望峰息心； 窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（4）古人（白居易、韩愈）留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续的两句________________________，______________________。www-2-1-cnjy-com
（5）《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是 ????? ????？? ????????。
（6）苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是：?????????????? ?，?????????????? ?。21*cnjy*com
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：________________________，______________________。
【答案】（1）东风不与周郎便（2）策之不以其道（3）鸢飞戾天者，经纶世物者 （4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。或：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（6）但愿人长久，千里共婵娟。（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（10分，每小题2分，错、漏、添、改一字该题不得分）
【解析】
试题分析：本题要注意的易错字有：郎、策、鸢、戾、纶、婵娟、汗、酥，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
点评：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。21·世纪*教育网
二、语文综合学习（7分）
长城是中华民族的象征，如今，它正蒙受着前所未有的毁坏，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，保护长城已经到了刻不容缓的地步。
13、八达岭长城被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？如何保护？(4分)
【答案】①留言如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。言之成理即可②保护方法：言之成理即可。
【解析】分析：说明长城是文化古迹应保护，劝导游人做文明人。防护方法可从宣传提高人们文明意识和修建防护栏等实际的措施方面拟写。
点评：此类主观题并不难，只要理解拟题者的用意即可解答。
14、请写出关于长城的一个谚语和一个民间故事名（3分）
【答案】①不到长城非好汉②孟姜女哭长城（每个1分）
【解析】分析：注意本题是要求写“谚语”和“民间故事”，不能写古诗，写出自己熟悉的谚语和民间故事即可。
考点：平时学习时要多积累这方面的材料。
第二部分：阅读积累与运用（30 分）
三、阅读理解
（一）阅读《雪》文段。（13分）
雪
江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。21cnjy.com
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
15、第一段作者从哪个角度来描写写山茶、梅花、东草的？有什么作用?(4分)
【答案】从颜色的角度来写，作者用花的血红、深黄、白中隐青和草的冷清，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。
【解析】分析：血红、白中隐青、深黄、冷绿这些修饰词可分析出作者的描写角度是从颜色角度描写的。这些颜色衬着南国的白雪，更增添了暖国雪景的柔美、明艳。
点评：此类题要看清要求，从两个方面回答，一是描写，一是表达的忠中心。
16、本文运用什么表现手法？表现作者什么思想感情？(3分)
【答案】托物言志，象征手法；“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求；“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。
【解析】分析：了解常用的托物言志等写作手法，明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
点评：托物言志，象征手法是散文中重要的知识，学习中要注意理解领会。
17、说说“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”在表达上的好处。(3分)
【答案】作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。
【解析】
试题分析：本来是冬天，可由于南国冬天的美艳，不免让作者想到了蜜蜂蝴蝶喧闹春景，这属于联想和想象的写作手法。联系文章内容，主要是为了突出南国雪景的“滋润美艳”和生机勃勃。
点评：这是考查学生对写作手法赏析的题型，解答此类题一要点明使用的方法，二要说明表达景物特点或表达作者的情感。
18、对文章中孩子们塑雪罗汉这两段的分析，不恰当的一项是（ ）(3分)
A．“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
B．写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。
C．写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。2·1·c·n·j·y
D．写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。
【答案】C
【解析】分析：C中写雪罗汉应目的是表明作者对江南雪的热爱之情。
点评：此类题要仔细分析各项句子中的信息点，比照文中有关内容，一一判断。
（二）阅读《父爱的速度》（17分）
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。www.21-cn-jy.com
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……
19、文中“父亲”是一个怎样的人？请根据情节具体分析。（3分）
【答案】“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”，而是主动替“我”想办法，说明父亲是一个宽厚仁慈的人；为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑离，说明他明白事理、机敏能干。 【出处：21教育名师】
【解析】分析：注意题目的要求，要从点明具体的事件，从中分析父亲的性格与情感特点。
点评：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例即从文中引出有关的故事情节简述，从人物的性格和思想品质方面分析概括。 21*cnjy*com
20、说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。（3分）
【答案】(1)因为有了父亲帮“我”说情，“我”才得以返回学校读书；(2)能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱；(3)是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。（言之成理即可）
【解析】分析：在文中找到此情节，结合上下文从父亲对我的爱护以及我以后再也不违纪、刻苦上进的原因两方面分析概括。
点评：叙事作品的详略写法，要在学习中仔细体会，学会运用。
21、请从文中画线的A、B两处任选一处作简要赏析。（4分）
【答案】A句：运用细节和动作描写，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态，表现了崇高的父爱，描写细腻传神，极具感染力。B句：运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景，突出了父亲奔跑速度之快。（意思相近即可）
【解析】分析：本题是写人物的，要说明其什么描写方法，表现人物什么情感或品质特点。对突出人物形象有什么作用。
点评：赏析句子，要了解句子所写的内容和表达方法来赏析。
22、你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？（3分）
【答案】父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量，这种力量激励着“我”刻苦上进，顺利地通过高考。（意思相近即可）
【解析】分析：抓住关键词“跑”，从父亲的“跑”给我力量，我一直努力学习，通过了高考，我的“跑”是精神上的追求，行为上的努力。
点评：理解句子的含义，一要根据上下文的内容，二要抓住关键词来理解。
23、如果你是文中的儿子，你会对父亲说些什么？（4分）
【答案】可围绕“感谢父亲”“感恩”之类的作答 言之成理即可，
【解析】分析：用第一人称，表达对父亲的感激以及自己今后将如何不辜负父亲的希望去努力。
点评：此类题，要在了解情节和人物形象的基础上，根据文章表达思想选一个角度来解答。
第三部分：习作（40分）
四、作文（40分）
24、以下题目任选一题完成。
（一）换一种眼光，你也许会有新的发现；换一种心情，你也许会有新的感悟；换一种思维，你也许会有新的收获……请以“换一种 ”为题目，写一篇文章。
要求：①请根据自己的理解吧题目补充完整。②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
（二）阅读下面的材料
（1）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
（2）天下兴亡，匹夫有责。-----顾炎武
请根据以上材料自选角度，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外）。
【写作指导】
第一题可选根据引导语的提示填题，写生活中的小事，以小见大，抓住“换”这一词，生发感想，发表对生活对人生的感悟。“换一种心情”“换一种活法”，写写“换”前后生活的不同，情感的不同，“换”以前也许生活也许是一条死胡同，无底洞，而“换”以后，别有洞天，柳暗花明。为什么要换？换以后有什么变化？对自己有什么启发？写出生动的事例和丰富感受。第二题适合写议论文，可以从“责任”这个中心话题来写作。可以感想每个人有小的责任，也应该有大的责任，可以拟一个中心论点，如“责任是做人的根本”，举一起事例做论据来证明说理，可将材料作道理论据，还要联系自己的现实谈谈自己该如何去担起应有的责任。
