第一单元 重点字词句 专题练 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册

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第一单元 重点字词句 专题练
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册
一、书写
1．看拼音写词语



2．看拼音写词语
wáng hóu wén zhāng kū qì qīng yíng
mài bó qī xī jī zhù zhuó shǒu
xìn zhá wū yā qiān lǐ tiáo tiáo
二、根据拼音写词语
3．看拼音，写词语。
( )rán shāo ( )jiǎo zi ( )zhǎ yǎn
( )luò tuo ( )fēnɡ zhēnɡ ( )tān fàn
4．看拼音，写词语。
là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng
( ) ( ) ( ) ( )
rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi
( ) ( ) ( ) ( )
5．看拼音，写词语。
kuài zi nóng chóu hè sè áo zhōu jiǎo huo shuǐ gāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6．读拼音，写词语。
là bā zhōu tián nì tāng chí zh ng zhàng
( ) ( ) ( ) ( )
nóng chóu jiān áo r n gāng ji o bàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、补全四字词语，再按要求完成练习。
7．① 哄( )( )笑 ②万( )得( ) ③能( )善舞
④ 两( )三( ) ⑤一( )所( ) ⑥( )然不同
（1）词语③含有一对 （反义词 近义词），类似这样的四字词语还有
（2）上述词语中，指事物之间界限分明，完全不一样的是 。（填序号）
（3）像他这种人惯于颠倒黑白， ，千万不要轻易相信他的话。（填序号）
四、辨析选择题
8．注音有误的一项是（ ）
A．果仁（rén） 吞咽（yàn） 腊肉（là）
B．肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）
C．锅铲（chǎn） 搁（gē）置 栗（sù）子
D．解释（shì） 黄焖（mèn）鸡 唾（tuò）沫
9．下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．正月（zhēng） 掺和（cān） 唾沫（tuò） 栗子（lì）
B．摊贩（fàn） 搅和（jiǎo） 骡马（luó） 仁义（rén）
C．黄焖鸡（mèn） 油腻（lì） 肿胀（zhǒng） 火炽（chì）
D．王侯（hóu） 机杼（shū） 脱缰（jiāng） 筷子（kuài）
10．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．腊月 眨眼 浪漫 B．自敖 杂拌 热气腾腾
C．梁缸 肿涨 彩绘 D．咨格 高醋 地广人希
11．下列各组词语中，字形完全正确的是（ ）
A．僵绳 部施 圹野 哄堂大笑
B．渔民 希少 半奏 行善积德
C．幕布 道具 演译 习地而坐
D．缓慢 传授 拖延 朴实敦厚
12．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．多谋善断（擅长，长于） 行善积德（善行，善事）
B．年过七旬（十岁为一旬） 初旬（十日为一旬）
C．万象更新（改变，改换） 少不更事（经历）
D．延年益寿（增加） 益发浓稠（有益的）
13．对下列句子所用的修辞方法判断有误的一项是（　　）
A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）
B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（夸张）
C．世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（反问）
D．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（排比）
五、句子训练
14．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
15．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（仿写对比句）
16．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（照样子，补充句子）
教室里沸腾了： 。
17．藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。（改为反问句）
18．栗子跌进锅里，不久就得粉碎；饭豆 ；花生仁脱了它的红外套……（补写拟人句）
19．藏族是藏戏的传统剧种。（修改病句）
参考答案
1-2略
3． 燃烧 饺子 眨眼 骆驼 风筝 摊贩
4． 腊月 通宵 间断 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩
5． 筷子 浓稠 褐色 熬粥 搅和 水缸
6． 腊八粥 甜腻 汤匙 肿胀 浓稠 煎熬 染缸 搅拌
7． 堂 大 不 已 歌 面 刀 无 有 截 近义词 能言善辩 ⑥ ④
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
能歌善舞：很会唱歌，还善于跳舞。
两面三刀：比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。
一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
（1）结合“能歌善舞”中的“能”“善”可知，是含有一对近义词，再积累一个类似的四字词语，如：高瞻远瞩。
（2）结合词义，可知，指事物之间界限分明，完全不一样的词是：截然不同。
（3）结合词义，可知，形容颠倒黑白的人，应选：两面三刀。
8．C
C．栗（sù）子——lì。
故选C。
9．B
A．掺和（cān） ——chān；
C．油腻（lì）——nì；
D．机杼（shū）——zhù。
10．A
B．自敖——自傲；
C．梁缸——染缸；肿涨——肿胀；
D．咨格——资格；地广人希——地广人稀。
11．D
A．僵绳 ——缰绳，部施 ——布施；
B．希少 ——稀少，半奏 ——伴奏；
C．演译 ——演绎，习地而坐——席地而坐。
12．D
A项中，多谋善断，意思是很有智谋，又善于判断。善，擅于。
行善积德，不再做恶，转做好事。善，善事。
B项中，年过七旬，七十岁以上。旬，十岁为一旬。
初旬，意思是上旬。每月的头十天。旬，十日为一旬。
C项中，万象更新，意思是事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。更：变更。
少不更事，意思是指经验不多。更：经历。
D项中，延年益寿，意思是增加岁数，延长寿命。益，增加。
益发，释义为在程度上的加深。益：更加。表示动作、行为或事物性状在程度上的加深，相当于“越发”、“更加”。
13．B
A选项，“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”中把“腊八粥”比作了“农业产品展览会”，使用了比喻的手法，判断正确。
B选项，“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”中“脱”字把花生人格化，采用了拟人的手法而不是夸张，判断错误。
C选项，“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？”采用了反问的手法。判断正确。
D选项，“表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。”中的“不要……不要……不要……”可知采用了排比的手法，判断正确。
14．人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
句中的“岂不”改为“就”，去掉“吗”，问号改句号。
即：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
15．我在山涧边低语，使山涧旋律更加悠扬；我在晨光中轻舞，使晨光璀璨夺目。
对比句通常通过对比两种或多种情境、状态或事物，来突出它们之间的差异或相似之处。在这个例子中，原句通过“我在原野上摇曳”与“使原野风光更加旖旎”，“我在清风中呼吸”与“使清风芬芳馥郁”两组对比，展现了“我”（可能是指某种自然元素或抽象概念）对自然环境的积极影响。
原句采用了“我+在+地点/环境中+动作，使+该地点/环境+变得+形容词”的句式结构。这种结构既体现了“我”的主动性，又突出了“我”对环境的改变作用。
仿写时，需要保持与原句相似的句式结构和对比关系。可以选择不同的自然元素或抽象概念作为“我”，并设想其在不同环境中的动作和对环境产生的影响。
例如：我在夜空中闪烁，使夜空星光更加璀璨；我在晨曦中微笑，使晨曦温暖如初。
16．嬉闹声，叫嚷声，口哨声，响成一片
例句中先是给出“静寂的草原热闹起来”这一整体氛围描述，然后用“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”具体的几种声音来展现草原热闹的程度。本题，要结合给出的“教室里沸腾了”这样的描述，思考具体的情景（声音），按照例句的形式将其一一罗列出来，要求句子完整且符合逻辑，能够生动地展现出教室里热闹非凡、如同“沸腾”了的状态。
示例：教室里沸腾了：鼓掌声，欢呼声，拍桌子声，响成一片。
17．藏戏不就是这样，一代一代地师传身授下去的吗？
陈述句改反问句的方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，即有“不”去“不”，无“不”加“不”；在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本题中把“就是”改为“不就是”，在句首加上“难道”，句尾加“吗”，把句号改为问号。
本句即：难道藏戏不就是这样，一代一代地师传身授下去吗？
18．浑身肿胀了
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，但不能出现表示人物的词语。本句中，就是要把“饭豆”拟人化，写出它在熬煮过程中的状态或变化，只要想象合理即可。
示例：栗子跌进锅里，不久就得粉碎；饭豆肿得撑破了衣服；花生仁脱了它的红外套……
19．藏戏是藏族的传统剧种。
“藏族是藏戏的传统剧种”不符合逻辑，应该是“藏戏是藏族的传统剧种”，把“藏族”和“藏戏”调换语序即可。
改为：藏戏是藏族的传统剧种。
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