第一单元 主题迁移阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版二年级下册

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第一单元 主题迁移阅读 专项练
2024--2025学年小学语文统编版二年级下册
春雨（节选）
桃花说：“春雨是粉红色的。”野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”
1．用“_________”画出文中表示颜色的词语。
2．照样子，写一写。
迎春花说：“春雨是 。”梨花说：“春雨是 。”
3．新趋势·开放探究你认为春雨是什么颜色的？为什么？
春天
①春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。
②河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹄，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。
4．在括号里填入恰当的词语。
( )的春色 ( )的枝芽 ( )的鱼儿
5．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。
6．文中写了春天的 、 、 、 、 和鸟儿。
7．请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
小鹿的玫瑰花
①春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
②过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
③花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
④鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
⑤这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
⑥一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢！”
⑦小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
⑧鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
8．选择正确答案。
“白”的意思有： A．没有成就的，没有效果的。 B．清楚 C．空的，没有加上其它东西的。
（1）这玫瑰你白栽了。( )
（2）这次考试他交了白卷。( )
（3）老师的问题他没有听明白。( )
9．这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括。
( )——( )——( )
10．第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？
11．这个故事所讲的道理可以用 来概括（谚语、俗语、格言都可以）。
最好的礼物
佚名
①熊妈妈生日那天，胖胖熊一大早就出门了。因为他有个秘密：他有一枚硬币，是他省下的零花钱。他要给妈妈买最好的生日礼物。
②胖胖熊走在松软的草地上，他想：我要给妈妈买软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服！
③胖胖熊走过木桥，阳光很刺眼。他想：还是给妈妈买把花雨伞吧，一定很好！
④胖胖熊走进商店。看过去：花雨伞八枚硬币，软拖鞋十枚硬币。
⑤一枚硬币能买什么呢？突然胖胖熊发现这里有五颜六色的大纽扣。他忽然想到：妈妈最喜欢的外套上少了一颗纽扣。
⑥胖胖熊送上礼物。熊妈妈一看，是一颗天蓝色的大纽扣，像蓝宝石！胖胖熊说：“妈妈，我本来想买更好的礼物，可我只有一枚硬币。”
⑦“太棒了□我的蓝外套正需要纽扣□钉上它一定会更漂亮□”
⑧熊妈妈过了一个快乐的生日，胖胖熊也过了最快乐的一天。
12．在文章第⑦段的□中填入合适的标点符号。
13．请你根据文章内容判断对错。
（1）胖胖熊一开始想用一枚硬币买一颗大纽扣。( )
（2）从这颗天蓝色的纽扣中可以看到胖胖熊对妈妈的爱。( )
14．文章结尾两次提到“快乐”，联系全文想一想，胖胖熊感到快乐是因为 ；熊妈妈感到快乐是因为： 。
小树苗
小树苗，排队走，（ ）祖国忙不休。
走到马路站两旁，（ ）绿伞在街头。
走到田野站风口，（ ）风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。
15．读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。（只填序号）
A．挡住 B．绿化 C．撑起
16．小树苗走到的地方有哪些？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）铁路 田地 沙漠 荒山 ( )
（2）马路 田野 沙漠 荒山 ( )
17．小树苗为人们具体做了哪些好事？用“ ”画出相关的句子。
18．你喜欢诗歌中的小树苗吗？请把你对小树苗最想说的一句话写下来。
植树的季节
刘湛秋
①春天是植树的季节。
②一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉（lù lù）的。太阳暖暖地照着，热气从土里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
③擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让暖和的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
④春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
19．爷爷奶奶种的树是( )，爸爸妈妈种的树是( )。
①大路旁遮阴的伞 ②大山绿色的外衣
20．请你根据文章内容连一连。
21．“我们”是如何植树的？请你根据文章内容补充导图。
参考答案
1．粉红色 浅绿色 鹅黄色 彩色 2． 黄色的 白色的 3．我认为春雨是五颜六色的。因为春雨洒到小草上，小草变绿了；春雨洒到野花上，野花绽放出红、黄、紫等多种颜色。
1．本题考查寻找关键字词。
根据语段句子“春雨是粉红色的”可知表示颜色的词是：粉红；根据语段句子“春雨是浅绿色的”可知表示颜色的词是：浅绿；根据语段句子“春雨是鹅黄色的”可知表示颜色的词是：鹅黄。
2．本题考查仿写句子。
观察例句，所给事物是什么颜色的，他们眼中的春雨就是什么颜色的，结合所给语境，根据所给事物的特点，写出他们眼中春雨的颜色，如：迎春花说：“春雨是嫩黄色的。”梨花说：“春雨是白色的。”
3．本题考查语言表达。
结合自己的思考，写出自己眼中的春雨是什么颜色的，组织语言表达，如：我觉得春雨是彩色的，因为春雨落在大地上，大地就变得色彩缤纷、五颜六色了。
4． 明媚 嫩绿 调皮 5．草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
春姑娘那沙沙的脚步声近了。 6． 小河 小草 孩子们 牛羊 垂柳 7．春光明媚
4．本题考查查找关键词的能力。
从第①段“田野上那无限明媚的春色”第②段“河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽”“像调皮的鱼儿在那里游动”这些文段的句子可知得出：“明媚的春色”“嫩绿的枝芽”“调皮的鱼儿”这些答案。
5．本题考查修辞手法的掌握。
结合短文内容找出文中的比喻句和拟人句即可。
如：第②段“映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动”这个句子中把“映在水里的青山绿树”比作“调皮的鱼儿”运用了比喻的修辞手法。
第②段“布谷乌、喜鹄，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌”这个句子中“蹦跳、唱歌”都是人的动作，句子赋予布谷鸟、喜鹊人的动作，运用了拟人的修辞手法。
6．本题考查了选文内容的理解。
从第①段“田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔‘咩咩’地在母亲身边跳跃。”第②段“河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷乌、喜鹄，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。”这些文段的内容可知，文中写了春天的田野、小河、小草、孩子们、牛羊、垂柳和鸟儿。
7．本题考查开放性作答。
结合实际想一想春天是什么样的，用一句话或一个词描写出来，用句子描写时要注意语句通顺。如：春天是一个富有生命力的季节。
8． A C B 9． 憧憬 失望 高兴 10．不可以。强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。 11．“赠人玫瑰，手留余香”
8．本题考查一词多义。
（1）白栽：
用来形容某人做了一些事情，但是并没有得到预期的结果，或者说那些努力是没有任何作用的。从题干中“ 这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”可知，玫瑰栽了没有用。故选A。
（2）白卷：
指没有写出答案的试卷。题干中“考试交白卷”意思为交空白的卷子，故选C。
（3）明白：
清楚；明确：知道。题干中“老师的问题他没听明白”意思为老师的问题他没有听懂，故选B。
9．本题考查文章内容的理解。
从第②自然段：过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。可知，玫瑰长出很多，小鹿很憧憬；
从第⑧自然段：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”可知没有人看玫瑰，小鹿的心情是失望的。
从第八自然段：鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”可知，玫瑰花有许多人欣赏，小鹿的心情是开心、高兴的。
小鹿的心情变化过程：憧憬——失望——高兴。
10．本题考查句子赏析。
题干中“一天、一周、一个月……”这几个词语强调了时间的缓慢，突出了小鹿想好起来去看玫瑰花的急切心情，如歌换成“几个月”则不能体现，所以不能替换。
11．本题考查文章主旨。
整篇文章围绕小鹿栽种玫瑰花展开写作，玫瑰花是文章的线索，小动物们也很喜欢小鹿的玫瑰花，由此可以联想关于分享的谚语。
如：分享，是快乐，是愉悦，是充实，是美好。
12．！ ， 。 13． × √ 14． 妈妈喜欢自己送的礼物 胖胖熊给自己买了礼物
12．本题考查标点符号。
“太棒了”是熊妈妈看到礼物时发自内心的喜爱和赞美，感情强烈，应该用感叹号。“我的蓝外套正需要纽扣”是句子内部较小的停顿用逗号。“钉上它一定会更漂亮”是完整的陈述句，句末用句号。
13．本题考查文章内容的阅读理解。
（1）由短文第②段“我要给妈妈买软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服”可知：胖胖熊一开始想过用一枚硬币买软拖鞋，不是大纽扣。故说法错误。
（2）根据第⑤段中“妈妈最喜欢的外套上少了一颗纽扣”和第⑥段中“熊妈妈一看，是一颗天蓝色的大纽扣，像蓝宝石！”胖胖熊用自己省下的零花钱给妈妈买生日礼物，这表现了胖胖熊对妈妈的爱。故说法正确。
14．本题考查文章内容的理解概括能力。
本文主要写了胖胖熊用一枚硬币给妈妈买生日礼物的事，“熊妈妈过了一个快乐的生日，胖胖熊也过了最快乐的一天”，说明熊妈妈和胖胖熊都很快乐，胖胖熊感到快乐是因为自己给妈妈买了生日礼物，并且妈妈很喜欢自己送的生日礼物；熊妈妈感到快乐是因为胖胖熊送给自己一颗天蓝色的大纽扣作为生日礼物，妈妈觉得胖胖熊长大了，变得更懂事了。
15．B C A 16． × √ 17．走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。
走到田野站风口，挡住风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。 18．喜欢。小树苗，长大了我也要像你一样，为祖国的环境保护做出贡献。
15．本题考查词语搭配。
种植小树苗可以让祖国的环境变得更加好。因此，“绿化”与“祖国”搭配。
小树苗长大之后就像是一把打开的大伞。因此，“撑起”与“绿伞”搭配。
田野需要树木挡住风沙，种植物才能很好地成长。因此，“挡住”与“风沙”搭配。
16．本题考查内容理解。
从诗中的“走到马路站两旁”“走到田野站风口”“走到沙漠站稳脚”“走到荒山安下家”可知，小树苗走到的地方有马路、田野、沙漠、荒山。故（1）错误，（2）正确。
17．本题考查找关键句。
“小树苗，排队走，绿化祖国忙不休”是总结小树苗做的事，“走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。”“走到田野站风口，挡住风沙保丰收。”“走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。”“走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。”是小树苗具体做的好事。
18．本题考查语言表达。
首先回答问题“你喜欢诗歌中的小树苗吗？”，再把对小树苗最想说的一句话写下来。
示例：喜欢。谢谢你，小树苗，辛苦了！
19． ② ① 20． 21．扛来小树苗 栽到郊外 浇上清凉的水 培上湿润的土
19．本题考查短文内容理解。
从短文第③自然段“爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。”可知爷爷奶奶种的树是：大山绿色的外衣，故选②。
从短文第③自然段“爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。”可知爸爸妈妈种的树是：大路旁遮阴的伞，故选①。
20．本题考查短文内容理解。
从短文第②自然段“浇上清凉的水，培上湿润的土。”可知，清凉的水，湿润的土。
从短文第③自然段“擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让暖和的春风轻轻地吹拂。”可知暖和的风。
从短文第③自然段“后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。”可知遮阴的伞。
21．本题考查短文内容理解。
从短文第②自然段“我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。浇上清凉的水，培上湿润的土。”可知种树的导图是：扛来小树苗→栽到郊外→浇上清凉的水→培上湿润的土。
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