人教版语文八年级下册第五单元测试卷
班级 姓 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（48分）
一、基础知识（共39分）
1、给加着重号的字注音释义完全正确的一项是（2分）（ ）
A. 深恶痛疾（wù 厌恶）缄默不语（jiān 给书信封口）
B. 与之媲美（bì 比得上）龙吟凤哕（huì 鸣叫）j
C. 肆意挑衅（xùn 争端）啮齿动物（niè 咬牙切齿）
D. 相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫）
2、 选出没有错别字的一项是(2分) (?????)
A. 鬼鬼崇崇 尖利 憧憬 纳粹
B.? 精彩? 丝绒 地窖 寒噤
C. 拂晓 张惶 失措 杀戮 ?
D. 赃物? 震憾 制栽? 悼念
3、下列加点成语运用不正确的一项是(2分)(????)
A. 她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
B. 这是一件世界上独一无二的作品。
C.人民解放军英勇善战，锐不可当。
D.他把故事讲得头头是道，左右逢源，我们听了赞叹不已。
4、下列句子中加横线词语感彩发生变化的一项是：（2分）（ ）
A. 但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
B. 小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
C. 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
D. 她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
5、指出下面句子的语病，并提出修改意见。（4分）
①下面广播前方记者两小时前刚刚发来的报道。
②老师的话音一落，同学们都蠢蠢欲动，想要回答老师的问题。
6、下面的说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语
B．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
C． “啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。
D． “上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
7、你知道下列加点词在句中的意思吗？请解释出来。（6分）
⑴?或置酒而招之（ ）? ???⑵曾不吝情去留（ ）
⑶造饮辄尽（ ）??????????????? ⑷性嗜酒（ ）
⑸??若人之俦（ ）???????? ?⑹衔觞赋诗（ ）
8、读下面的小故事，回答问题。（4分）
有一个小官到任后去谒见上司。上司问：“贵地风土如何？”小官回答：“并无大风，更少尘土。”上司问：“春花如何？”小官回答：“棉花每亩二百八。”上司问：“百姓如何？”小官回答：“白杏只有两棵，红杏不少。”上司怒道：“我问的不是白杏，是你的小民。”小官答道：“卑职小名叫‘狗儿’。”21cnjy.com
（1）故事中造成误会的原因是什么？（2分）
（2）故事中的那个“上司”所犯的毛病用一个成语概括就是_______________(2分)
9、依课文原文填空（每空1分，共15分）
（l）怀旧空吟闻笛赋，____________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）黔娄之妻有言：“_____________，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）
（3）_________________，千丈见底。（吴均《与朱元思书》）
（4）_____________，_________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）文天祥《过零汀洋》一诗中，表达作者以死明志的千古名句是： ， 。
（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（9）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是： ， 。
（10） ， 铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（11）以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》）
二、语文综合学习（9分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。
材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。
材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。21·cn·jy·com
10、学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（3 分 ）
11、探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（3分 ）
12、请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。（3 分 ）
第二部分：阅读积累与运用（32分）
三、古文阅读
（一）阅读《送东阳马生序》（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。21教育网
13、解释下列语句中加点的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 游：________________
(2)援疑质理 质：________________
14、用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)以是人多以书假余 翻译：________________
(2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：________________
15、选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)
句子： ①___________ 感悟： ②________
（二）阅读《与朱元思书》（12分）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。www.21-cn-jy.com
16、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（2分）
A．负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面
B．互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西
C．猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽
D．鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回
17、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
18、下面对本文分析不准确的一项是（ ）（3分）
A．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。2·1·c·n·j·y
B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。【来源：21·世纪·教育·网】
C．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
D．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。21世纪教育网版权所有
19、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（4分）
（三）阅读《五柳先生传》(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?（选自陶渊明《五柳先生传》）
20、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（3分）
A．先生不知何许人也 B．或置酒而招之
遂许先帝以驱驰（《出师表》） 或遇其叱咄，色愈恭（《送东阳马生序》）
C．箪瓢屡空，晏如也。 D．宅边有五柳树，因以为号焉。
如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） 高祖因之以成帝业 （《隆中对》）
21、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
22、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B．先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C．先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D．先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
23、题目：在 的路上
要求：（1）把题目补充完整。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。
人教版语文八年级下册第五单元测试卷
班级 姓 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（48分）
一、基础知识（共39分）
1、给加着重号的字注音释义完全正确的一项是（2分）（ ）
A. 深恶痛疾（wù 厌恶）缄默不语（jiān 给书信封口）
B. 与之媲美（bì 比得上）龙吟凤哕（huì 鸣叫）j
C. 肆意挑衅（xùn 争端）啮齿动物（niè 咬牙切齿）
D. 相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫）
【答案】D
【解析】分析：用反选排除法， A“缄”本义为书信，故选A。B“哕”拼音错误，C“衅”拼音错误。答案为D。21cnjy.com
点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据词义判断加点字的意思。21教育名师原创作品
2、 选出没有错别字的一项是(2分) (?????)
A. 鬼鬼崇崇 尖利 憧憬 纳粹
B.? 精彩? 丝绒 地窖 寒噤
C. 拂晓 张惶 失措 杀戮 ?
D. 赃物? 震憾 制栽? 悼念
【答案】C
【解析】分析：用反选排除法，有错就排除，A“崇”为“祟”， C“惶”为“皇”， D“栽”为“裁”，“憾”为“撼”，故选B。21教育网
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
3、下列加点成语运用不正确的一项是(2分)(????)
A. 她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
B. 这是一件世界上独一无二的作品。
C.人民解放军英勇善战，锐不可当。
D.他把故事讲得头头是道，左右逢源，我们听了赞叹不已。
【答案】D
【解析】分析： D句中“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利，不符合句意。
点评：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
4、下列句子中加横线词语感彩发生变化的一项是：（2分）（ ）
A. 但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
B. 小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
C. 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
D. 她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
【答案】C（3分）
【解析】分析： C句中“野蛮”本是指不讲道理或行为不规矩，而在此句中是仅是指乡下天真活泼好玩好闹的孩子们。www.21-cn-jy.com
点评：词语的感彩提“褒义”“贬义”“中性”，在一定的语境中由于要表达特定的意义，词语的感彩可发生变化，即“褒义贬用”“贬义褒用”。2·1·c·n·j·y
5、指出下面句子的语病，并提出修改意见。（4分）
①下面广播前方记者两小时前刚刚发来的报道。
②老师的话音一落，同学们都蠢蠢欲动，想要回答老师的问题。
【答案】(1)“两小时前”与“刚刚”矛盾。（1分）可去掉“两小时前”或“刚刚”。（2）用词不当（1分）。可将“蠢蠢欲动”改为“跃跃欲试”。 21*cnjy*com
【解析】分析：本题有两个答题，一是提出语病，二是修改，不可漏答。
点评：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
6、下面的说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语
B．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
C． “啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。
D． “上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
【答案】D
【解析】分析：抓住各句语法知识要点，根据自己的知识积累判断。D句的谓语是“写着”。
点评：平时语文学习中对语法知识要了解掌握。
7、你知道下列加点词在句中的意思吗？请解释出来。（6分）
⑴?或置酒而招之（ ）? ???⑵曾不吝情去留（ ）
⑶造饮辄尽（ ）??????????????? ⑷性嗜酒（ ）
⑸??若人之俦（ ）???????? ?⑹衔觞赋诗（ ）
【答案】⑴有时 ⑵舍不得 ⑶就 ⑷爱好 ⑸辈，同类。 ⑹酒杯
【解析】分析：回顾所学课文内容，了解语句大致的意思，在语境中判断字义，注意古今词义的不同。
点评：学习文言文，对常用字词尤其是课文注释中的字词要注意理解识记。
8、读下面的小故事，回答问题。（4分）
有一个小官到任后去谒见上司。上司问：“贵地风土如何？”小官回答：“并无大风，更少尘土。”上司问：“春花如何？”小官回答：“棉花每亩二百八。”上司问：“百姓如何？”小官回答：“白杏只有两棵，红杏不少。”上司怒道：“我问的不是白杏，是你的小民。”小官答道：“卑职小名叫‘狗儿’。”
（1）故事中造成误会的原因是什么？（2分）
（2）故事中的那个“上司”所犯的毛病用一个成语概括就是_______________(2分)
【答案】（1）说话不看对象。（2）对牛弹琴。
【解析】分析：第一题抓住两个人物对话的内容，分析两者含义的不同，指出原因。第二题根据第一题解答的内容概括成语。
点评：本题是考查学生阅读理解能力，要读懂内容，即可按要求答题。
9、依课文原文填空（每空1分，共15分）
（l）怀旧空吟闻笛赋，____________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）黔娄之妻有言：“_____________，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）
（3）_________________，千丈见底。（吴均《与朱元思书》）
（4）_____________，_________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）文天祥《过零汀洋》一诗中，表达作者以死明志的千古名句是： ， 。
（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（9）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是： ， 。
（10） ， 铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（11）以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】到乡翻似烂柯人 不戚戚于贫贱 水皆缥碧 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 沉舟侧畔千帆过 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。海内存知己 峰峦如聚，波涛如怒 但愿人长久，千里共婵娟。东风不与周郎便 不知口体之奉不若人也
【解析】分析：本题要注意的易错字有：柯、戚、缥、圆、侧、畔、汗、婵娟、郎、奉，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
点评：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。【来源：21cnj*y.co*m】
二、语文综合学习（9分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。
材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。
材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。
10、学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（3 分 ）
【答案】人与自然的亲近、和谐。
【解析】分析：“绿色”象征和平，从这个意义上理解，本句的中“绿色”有人与自然和谐共存，共同发展的含义。
点评：本题不难，“绿色”现在已经是常用词，根据材料内容即可解答。
11、探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（3分 ）
【答案】鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。
【解析】分析：仔细阅读几则材料，抓住其中关键信息，从鸟与人类生活的环境的关系、鸟类的生存现状、保护鸟类等方面概括。www-2-1-cnjy-com
点评：本题要求仔细梳理内容，根据要求分条回答。
12、请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。（3 分 ）
【答案】A．我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B．时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C．保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D．作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。21*cnjy*com
【解析】分析：抓住“爱鸟”这个主题，从宣传、保护、立法、措施等方面提出建议。
点评：此类保护环境的问题，在考试中经常出现，平时要多关注这类话题。
第二部分：阅读积累与运用（32分）
三、古文阅读
（一）阅读《送东阳马生序》（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【出处：21教育名师】
13、解释下列语句中加点的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 游：________________
(2)援疑质理 质：________________
【答案】游：交往 质：询问
【解析】分析：注意“质”询问之意，而不是“质问”。
点评：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。21·世纪*教育网
14、用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)以是人多以书假余 翻译：________________
(2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：________________
【答案】 (1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获
【解析】分析：第一个句子中出现了两个“以”，考查了虚词“以”的两个用法：第一个“以”是“因为”；第二个“以”是“把”。【版权所有：21教育】
点评：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
15、选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)
句子： ①___________ 感悟： ②________
【答案】句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可)
【解析】分析：考查学生对课文的理解和把握。写出求学经历的句子，然后感悟（或于现在自己的学习条件相比）。
点评：此类主观题，解答时要抓住文中有关内容简要的表达自己的思想即可。
（二）阅读《与朱元思书》（12分）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
16、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（2分）
A．负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面
B．互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西
C．猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽
D．鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回
【答案】A
【解析】分析：本题可根据所学所记直接判断正误，也可用反选排除法来得出答案，C项中“戾”在句中是“飞达”的意思，B项中“东西”并不确指东西方向，是指没方向随意地漂荡，B项中“绝”意为“停息”，此三项错误，故选D。21世纪教育网版权所有
点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
17、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
【答案】(3分)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
【解析】分析：本句中每个字都要解释清楚，“奔”是动词名用，意为“奔马”，最后疏通句子。
点评：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
18、下面对本文分析不准确的一项是（ ）（3分）
A．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。【来源：21·世纪·教育·网】
B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。2-1-c-n-j-y
C．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
D．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
【答案】A
【解析】分析： A错，此句是作者的想像，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
点评：此类题要结合全文，回顾内容，抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比照判断正误。
19、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（4分）
【答案】(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。（2）用自己的话概括。如 ：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。
【解析】分析：本问题是学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记点明本文写景的方法，如动静结合，正面描写与侧面描写结合，举例说明即可。
点评：学习文言文，对文章中写作手法要理解把握。
（三）阅读《五柳先生传》(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?（选自陶渊明《五柳先生传》）
20、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（3分）
A．先生不知何许人也 B．或置酒而招之
遂许先帝以驱驰（《出师表》） 或遇其叱咄，色愈恭（《送东阳马生序》）
C．箪瓢屡空，晏如也。 D．宅边有五柳树，因以为号焉。
如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） 高祖因之以成帝业 （《隆中对》）
【答案】B
【解析】分析：用反选排除法：A．处所/答应， C．……的样子/假如、假使、假如、如果，D．就/凭借，B项“或”都是“有时”的意思。21·cn·jy·com
点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，然后比较判断。
21、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
【答案】（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）简陋的居室里空空荡荡的，遮挡不住风和阳光。
【解析】分析：解释清楚关键词语“戚戚”“ 汲汲”“堵”“ 萧然”“蔽”，最后疏通句子。
点评：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
22、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B．先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C．先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D．先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
【答案】B
【解析】分析： B表述错误，文中写到“好读书，不求甚解”，是指喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一词的解释上过分深究。
点评：此类题要理解短文内容，抓住各句表述的要点一一比较来判断解答。
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
23、题目：在 的路上
要求：（1）把题目补充完整。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。
【写作指导】
本题根据“路上”这个词，填空内容主要以行为活动为主，比如可以写“在追梦的路上”。梦，可以理解为“理想”，“追”即追求，“路上”，即指追求的过程。文章有两种写法，一种是写自己本来就有什么梦想，这个“梦想”有无穷的魅力，一直在吸引着自己，自己一直为这个梦想努力，终于梦想成真，由此感叹“只要有梦想，就有努力的方向，就可成功的可能”。这种写法，要把为梦想努力的过程写清楚，最好写得曲折些，表现实现梦想的不易，说明“梦想”是自己心中的信念，一直在鼓励着自己，“梦想”一直召唤着自己，是梦想魅力所在。文章结尾感想要充分，注意突出题旨，加深文意。第二种写法，列举读过的故事，名人事例，古往今来，成功总是属于有“梦想”的人，他们都是在“梦想的魅力”召唤下，在人生的“路上”战胜一切困难，走向成功的，他们的一生都在自己的人生“路上”“追梦”，文章中要点明这一点。最后抒发感慨：一个人的成功归功于“梦想”的激励，对“梦想”不停地追求，一个国家也是如此，“只要有梦想”，就有发展的动力，就有繁荣强大的前景，对于一个人，一个国家，梦想永远有着无穷的魅力。
