人教版语文九年级下册第三单元测试卷

人教版语文九年级下册第三单元测试卷原版卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（44分）
一、积累与运用（36分）
1、下列各组词语中加点的字的注音或字形有误的一项是（ ）（2分）
A. 冗杂（rǒng） 亢奋（kàng） 拮据 众目睽睽（kuí）
B. 恐吓（xià） 荒谬绝伦（miù） 莫明其妙 慰藉（jí）
C. 牡蛎（lì） 饥肠辘辘（lù） 蓦然 腆着（tiǎn）
D.骁勇（xiāo） 重峦叠嶂（zhàng） 丘壑（hè） 自出心裁
2、据下列句子中的拼音写出词语。 （2分）
①梦想、yì cè（ ）、幻想，无不给他们的工作带来好处。
②美丽的大自然，万物dǐnɡ shènɡ（ ）。
③一片jiāo zào（ ）的喇叭声。
3、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱
B. 漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里
C.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯
D.攫取 矜持 周道如砥 措手不及
4、选出下列各句中标点符号正确的一项（　　）（2分）
A．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森．黑黝黝的幽深的峡谷。
B．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
C．我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹！
D．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
5、依次填入下面文中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是???（???）（2分）
有这么一种人，??????????，但整天在闲逛，无思、昏睡、做着白日梦。他读书，??????????，脑子不动，不思不想。他身体健壮，但他的思想已发霉，???????????，灵魂正生蛆。
①他自称是知识分子???????
②作为一名知识分子???????
③但整整一天翻不了几页??
④但眼睛从字面上溜过去???
⑤精神在腐烂?????????????
⑥精神被腐烂
A．②③⑥????? B．?②③⑤?????C．①④⑤?????? D．①④⑥
6、依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是??（????）（2分）
知识与道德有着相互影响、????????????的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然????????????，心胸必然????????????，品德亦应????????????。21教育网
A．息息相关??宽广???开阔???伟大???
B．相辅相成??开阔???宽广???崇高
C．息息相关??宽阔???辽阔?? 高尚?????
D．相辅相成??宽广???开阔???高尚?
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 在艺术节上，同学们充分发挥自己的特长，表演了二十多个节目。
B. 北京奥运会成功举办后，我就萌发了学好外语，长大了去当志愿者，为他人服务。
C.听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。
D.台湾所产的蝴蝶，数量和种类之大，名列世界之冠。
8、中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。（2分）21·cn·jy·com
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9、指出下列句子的修辞方法正确的一项（ ）（2分）
（1）生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
（2）她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
（3）人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
（4）干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
A．拟人 对比 拟人 比喻 B．比喻 对比 比喻 拟人
C．拟人 排比 拟人 拟人 D．比喻 排比 拟人 拟人
10、下面对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．《变色龙》是俄国作家契诃夫颇具特色的幽默讽刺小说。它通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度的几次变化，刻画出了一个对上献媚、对下欺压、见风使舵、趋炎附势的小官僚的形象。【来源：21·世纪·教育·网】
B．小说《孔乙己》中有多处写到众人的哄笑。短衣帮的笑是没有人性的自私的笑；掌柜的笑是麻木不仁的笑；小孩的笑是天真无邪的笑。这种以乐境写哀，更令人悲哀。
C．《那树》这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。21·世纪*教育网
D．《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。　　21*cnjy*com
11、按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是（ ）（2分）
要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A．不生长的还不成了空壳? B．不生长的便成空壳了啊！
C．不生长的便成了空壳。 D．不生长的便成了空壳!
12、当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？选一句解答。（2分）
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
13、名著导读。（5分）
关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。2·1·c·n·j·y
为关羽斟酒壮行的人是 。请用简洁的语言概括这一故事“ ”。（不超过七个字）21*cnjy*com
14、按课文默写古诗。（7分）
求之不得，______________________。悠哉悠哉，_____________________。
溯洄从之，_______________________，溯游从之，宛在水中坻。
《月下独酌》中“_____________________,_____________________”两句，看似写热闹的饮酒场面，实则体现了诗人内心的孤独寂寞之情。
杨炯在《从军行》中，用“____________________,____________________”抒发了自己投笔从戎，从军报国之志。
二、综合性学习（8分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
15、请你为本次活动设计一个主题语。 （2分）
16、如果要通过办板报的形式展示“走进自然、走进春天”这一活动，请你设计板报内容：
栏目一：诗词歌赋颂春天。栏目二： 栏目三： （2分）
17、请你向游客推荐你家乡的景点，并说说理由。（2分）
18、【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；www.21-cn-jy.com
材料二：面对梅花，意气风发的革命领袖毛泽东写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”
第二部分：阅读积累与运用（36分）
三、阅读理解
（一）阅读《谈生命》文段，完成后面的题目。（ ）（13分）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
19、请写出冰心作品的三大主题。（2分）
20、选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？（3分）
21、对本段的写作意图概括最恰当的一项是（ ）（2分）
A．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。
B．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。
C．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。
D．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。
22、下面对画线句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．表明我们每个人的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
B．希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。
C．暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。
D．人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。
23、下面各项说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。
B．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长、壮大和衰老的历程。
C．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。
D． “他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。
24、选段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（ ）（2分）
A．通俗流畅，炽烈 B．粗犷豪放，深沉
C．清新自然，华丽 D．含蓄温婉，隽美
（二）阅读《那树》文段，完成后面的题目。（12分）
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。21cnjy.com
②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。【来源：21cnj*y.co*m】
③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。【出处：21教育名师】
⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，水果摊搬了，幼儿园也搬了。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。www-2-1-cnjy-com
⑦啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严。【版权所有：21教育】
⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。缓缓的，清道妇一路挥帚出现，扫到树根，她们围着年轮站定。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。21教育名师原创作品
⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。……不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
25、“那树”为人类作了哪些贡献？（4分）
25、对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A．第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
B．作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
C．选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
D．选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
26、“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，运用了什么修辞手法，表达了什么意思，流露出作者怎样的情感?（3分）
27、选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中的划线句。（2分）
（三）阅读下面的文字。（11分）
菊事
丁立梅
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。　　
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。　　21世纪教育网版权所有
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。　　
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。　　
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。　　2-1-c-n-j-y
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。　　
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自《扬子晚报》）
29、简要概括本文中所写的事件。（4分）
30、文章第②段写层旁巴牚大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）
31、通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分）
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
32、请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂……)”为题写一篇文章。
要求：(1)立意自定，文体自选。 (2)600字左右。 (3)书写工整，卷面整洁。
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人教版语文九年级下册第三单元测试卷解析卷
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（44分）
一、积累与运用（36分）
1、下列各组词语中加点的字的注音或字形有误的一项是（ ）（2分）
A. 冗杂（rǒng） 亢奋（kàng） 拮据 众目睽睽（kuí）
B. 恐吓（xià） 荒谬绝伦（miù） 莫明其妙 慰藉（jí）
C. 牡蛎（lì） 饥肠辘辘（lù） 蓦然 腆着（tiǎn）
D.骁勇（xiāo） 重峦叠嶂（zhàng） 丘壑（hè） 自出心裁
【答案】B
【解析】分析：B项中“藉”读jiè，“吓”读hè，“明”为“名”。
点评：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首
2、据下列句子中的拼音写出词语。 （2分）
①梦想、yì cè（ ）、幻想，无不给他们的工作带来好处。
②美丽的大自然，万物dǐnɡ shènɡ（ ）。
③一片jiāo zào（ ）的喇叭声。
【答案】①臆测②鼎盛 ③焦躁
【解析】分析：首 “躁”不要写成“燥”，“臆”有“月”字旁。
点评：识先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。　　21*cnjy*com
3、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱
B. 漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里
C.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯
D.攫取 矜持 周道如砥 措手不及
【答案】D
【解析】 分析：用反选排除法，有错就排除。A“尤”应为“犹”;B“漫”应为“谩”； C“步”应为“部”；答案为D。21*cnjy*com
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
4、选出下列各句中标点符号正确的一项（　　）（2分）
A．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森．黑黝黝的幽深的峡谷。
B．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
C．我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹！
D．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
【答案】A
【解析】分析：本题考查学生运用标点符号的能力。B项“纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝”中的“，”应用“、”；；C项中的“种子”上应加引号;D项中的“？”应用“。”
点评：正确使用标点符号，是语文学习的基本能力，学习时要多识记运用。
5、依次填入下面文中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是???（???）（2分）
有这么一种人，??????????，但整天在闲逛，无思、昏睡、做着白日梦。他读书，??????????，脑子不动，不思不想。他身体健壮，但他的思想已发霉，???????????，灵魂正生蛆。
①他自称是知识分子???????②作为一名知识分子???????③但整整一天翻不了几页??
④但眼睛从字面上溜过去???⑤精神在腐烂?????????????⑥精神被腐烂
A．②③⑥????? B．?②③⑤?????C．①④⑤?????? D．①④⑥
【答案】B
【解析】分析：本题，可先判断最后一空，根据“但他的思想已发霉，???????????，灵魂正生蛆。”句意可知填⑤，排除BC两项，再比较?③④，根据“他读书”可知其后应填③，答案为B。2-1-c-n-j-y
点评：此类题比较难，要根据前后句子的意思及联系仔细判断。
6、依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是??（????）（2分）
知识与道德有着相互影响、????????????的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然????????????，心胸必然????????????，品德亦应????????????。
A．息息相关??宽广???开阔???伟大??? B．相辅相成???开阔???宽广???崇高
C．息息相关??宽阔???辽阔??高尚????? D．相辅相成???宽广???开阔???高尚?
【答案】A
【解析】分析： “相辅相成”指两事物之间相互协助，互不可缺，“息息相关”指两事物之间有联系，根据句意排除BC两项，根据“视野”一词可知与之搭配的是“开阔”，答案为D。
点评：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。21·世纪*教育网
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 在艺术节上，同学们充分发挥自己的特长，表演了二十多个节目。
B. 北京奥运会成功举办后，我就萌发了学好外语，长大了去当志愿者，为他人服务。
C.听了航天英雄事迹的报告，感动得许多同学热泪盈眶。
D.台湾所产的蝴蝶，数量和种类之大，名列世界之冠。
【答案】A
【解析】分析：本题用反选排除法，B句“萌发”后面宾语部分缺少中心语“愿望”,C句“感动得许多同学”词序不当，应该是“许多同学感动得”，D句“类种”与“之大”主谓搭配不当，答案为A。
点评：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
8、中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。（2分）
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【答案】 略
【解析】
试题分析：围绕“登山队员英勇无畏的精神”来仿写，同时要注意在格式上与例句要一致。示例：你们的精神是那样的英勇和无畏。
点评：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
9、指出下列句子的修辞方法正确的一项（ ）（2分）
（1）生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
（2）她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
（3）人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
（4）干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
A．拟人 对比 拟人 比喻 B．比喻 对比 比喻 拟人
C．拟人 排比 拟人 拟人 D．比喻 排比 拟人 拟人
【答案】D
【解析】
试题分析：了解常用修辞手法及特征，如比喻两物要有相似点，拟人要表现事物人的动态情状，排比要是三句以上结构相同内容相承的句子，对偶是两两字数相等、结构相同的句子，夸张超过事物真实情状作夸大或缩小形容。根据各句判断即可。
点评：修辞手法，是语文学习中的重要知识，平时学习中要多理解掌握。
10、下面对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．《变色龙》是俄国作家契诃夫颇具特色的幽默讽刺小说。它通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度的几次变化，刻画出了一个对上献媚、对下欺压、见风使舵、趋炎附势的小官僚的形象。www-2-1-cnjy-com
B．小说《孔乙己》中有多处写到众人的哄笑。短衣帮的笑是没有人性的自私的笑；掌柜的笑是麻木不仁的笑；小孩的笑是天真无邪的笑。这种以乐境写哀，更令人悲哀。
C．《那树》这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。【出处：21教育名师】
D．《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
【答案】B
【解析】
试题分析：回顾所学课文内容，抓住各项表达的要点，与课文有关内容一一比照，判断正误。A项中掌柜的笑是没有人性的自私的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑，因此A项是错误的。
点评：学习课文时，对课文的内容要注意理解识记。
11、按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是（ ）（2分）
要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A．不生长的还不成了空壳? B．不生长的便成空壳了啊！
C．不生长的便成了空壳。 D．不生长的便成了空壳!
【答案】D
【解析】分析：首先根据四句话的标点了解表达的四种语气，根据文段内容表达来判断。根据“要记住”可知有强调的意思，可判断应该是感叹句。再根据前句“不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖”句子表达形式，可知选不带“啊”的D项。
点评：此类题要仔细理解句子之间的关系，比较各项来判断作答。
12、当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？选一句解答。（2分）
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
【答案】 略
【解析】 分析： 针对对方的问题及心情，用劝慰的方式告诉对解决问题的办法，表达自己的关心。要使用称谓，语言要富有真情。21教育名师原创作品
点评：此类口语表达题，要读懂前后句了内容，了解情境作答。
13、名著导读。（5分）
关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
为关羽斟酒壮行的人是 。请用简洁的语言概括这一故事“ ”。（不超过七个字）
【答案】曹操 （关羽）温酒斩华雄
【解析】 分析：本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
14、按课文默写古诗。（7分）
求之不得，______________________。悠哉悠哉，_____________________。
溯洄从之，_______________________，溯游从之，宛在水中坻。
《月下独酌》中“_____________________,_____________________”两句，看似写热闹的饮酒场面，实则体现了诗人内心的孤独寂寞之情。
杨炯在《从军行》中，用“____________________,____________________”抒发了自己投笔从戎，从军报国之志。
【答案】（1）寤寐思服 辗转反侧 （2）道阻且跻（3）举杯邀明月，对影成三人。 （4）宁为百夫长，胜作一书生。
【解析】分析：本题要注意的易错字有：寤寐、辗、跻，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
点评：默写诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
二、综合性学习（8分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
15、请你为本次活动设计一个主题语。 （2分）
【答案】亲近自然，放飞岁月的烦恼；享受春光，收获心灵的愉悦。
【解析】
试题分析：用生动的语言表达“感受自然”的意义，可用对偶句。
点评：此类题不难，抓住材料中的主题，按要求拟写即可。
16、如果要通过办板报的形式展示“走进自然、走进春天”这一活动，请你设计板报内容：
栏目一：诗词歌赋颂春天。栏目二： 栏目三： （2分）
【答案】万紫千红绘春天；七嘴八舌话春天。
【解析】分析：根据例句，参照“诗歌”一词，可从同类事物比如歌唱、绘画为材料，用简短精练的语言拟写与“感受自然”这一意义有关的栏名。【来源：21·世纪·教育·网】
点评：此类题平时学习时要多加练习，训练学生的思维能力。
17、请你向游客推荐你家乡的景点，并说说理由。（2分）
【答案】略
【解析】
试题分析：选择家乡一个著名的景点，用生动的语言从景色和文化背景方面介绍景点的特点。
点评：此类题的设计旨要让学生了解家乡，热爱家乡。
18、【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；【来源：21cnj*y.co*m】
材料二：面对梅花，意气风发的革命领袖毛泽东写出的是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”
【答案】对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关；自然美总是与我们的生活有着密切的联系；面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受。
【解析】分析：根据两则材料中不同人物对同一种景物的感慨，说明人对景物的欣赏与其当时的心境与精神境界的关系。
点评：此类题要仔细阅读材料，读懂内容，按要求解答。
第二部分：阅读积累与运用（36分）
三、阅读理解
（一）阅读《谈生命》文段，完成后面的题目。（ ）（13分）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也不有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
19、请写出冰心作品的三大主题。（2分）
【答案】对大自然的崇拜和歌颂；对人生的思考和感悟；对母爱的歌颂
【解析】分析：冰心，我国现代女作家，创作爱印度诗人泰戈尔的影响，她的作品有三大主题：母爱、孩子、自然。21·cn·jy·com
点评：此类文学常识，平时学习时要加强记忆。
20、选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？（3分）
【答案】比喻的方法。 阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。（或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程。）（意思相近即可）
【解析】分析：找到关键句子来理解问题，文章开头有一句“生命像向东流的一江春水”，显然是比喻，全文皆是按这个喻义来说理的。文章中“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切”一句表达了全文生命意义的理解，快乐之外，“遭遇一切”，也有痛苦。
点评：学习散文，要注意了解写作方法，理解思想内容。
21、对本段的写作意图概括最恰当的一项是（ ）（2分）
A．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。
B．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。
C．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。
D．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。
【答案】A
【解析】
试题分析：文章开篇说“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”，可明确文章有“对生命的解释”；再从一棵树的成长和一条小溪入海的过程可把握到是对生命的历程的形象化的阐述，因此选A。
点评：此类题要仔细分析各句表述的要点，与文中有关内容比较判断。
22、下面对画线句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．表明我们每个人的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
B．希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。
C．暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。
D．人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。
【答案】A
【解析】分析：原句说的是在生命的历程中，痛苦和快乐是相生相依的，都是一份生活的阅历和美丽，我们必须正确面对。A项误解了原句的意思，因此不正确。
点评：此类题要仔细分析各句表述的要点，与文中有关内容比较判断。
23、下面各项说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。
B．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长、壮大和衰老的历程。
C．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。
D． “他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。
【答案】D
【解析】
试题分析：D项中“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”的意思是“经历了丰富多彩的生命历程，面对死亡也镇定坦然”，但并没有说“却有几分惆怅和虚无”。
点评：此类题要仔细分析各句表述的要点，与文中有关内容比较判断。
24、选段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（ ）（2分）
A．通俗流畅，炽烈 B．粗犷豪放，深沉
C．清新自然，华丽 D．含蓄温婉，隽美
【答案】D
【解析】
试题分析：本文通过“一棵树的生长”和“一条小溪如海的历程”来阐述生命的意义和历程而非直接论述，多种修辞的巧妙运用使全文显得含蓄温婉、隽美。21世纪教育网版权所有
点评：学习散文，要注意学习语言的风格。
（二）阅读《那树》文段，完成后面的题目。（12分）
①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。21教育网
②那的确是一株坚固的大树，几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
③于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
④于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地。
⑤但是，这世界上还有别的东西，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
⑥不久，计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，水果摊搬了，幼儿园也搬了。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
⑦啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。
⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严。【版权所有：21教育】
⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。缓缓的，清道妇一路挥帚出现，扫到树根，她们围着年轮站定。一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。……不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
25、“那树”为人类作了哪些贡献？（4分）
【答案】抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人心理安慰；给行人阴凉和清静；给幼儿园里的孩子带来快乐；给情侣们以温馨的感觉；加大它所能荫庇的土地，为人类带来更多的福利。
【解析】分析：结合选文①—④段的内容写出输给人类做出的贡献即可。
点评：此类题要抓住题目中的关键词来梳理文段内容。
25、对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A．第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
B．作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。www.21-cn-jy.com
C．选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
D．选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
【答案】D
【解析】分析：选文是以叙述结尾。故D项错误。
点评：此题考查学生的辨析能力，要求学生仔细阅读文章和各个选项，从文中找出各个选项所在的位置，然后对照即可。2·1·c·n·j·y
26、“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，运用了什么修辞手法，表达了什么意思，流露出作者怎样的情感?（3分）
【答案】运用排比，突出城市（社会）发展之快，流露出作者对生态环境被现代文明破坏的困惑、焦虑。
【解析】
试题分析：点明修辞手法，从城市的发展对环境的影响及作者的态度这方面来解答。
点评：此题考查学生对修辞方法的掌握。仔细阅读这句话可知运用了排比。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
27、选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中的划线句。（2分）
【答案】运用比喻，生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。
【解析】分析：此题考查学生的赏析能力，从表达方法和修辞方法等方面进行赏析。赏析表述可以不同，只要言之成理，简明通顺即可视情况给分
点评：散文的语言比较生动，学习散文要注意多作些赏析。
（三）阅读下面的文字。（11分）
菊事
丁立梅
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。　　
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。　　
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。　　
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。　　
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。　　
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。　　
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自《扬子晚报》）
29、简要概括本文中所写的事件。（4分）
【答案】①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
【解析】分析：阅读全文，以“菊”为中心，梳理故事情节，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。
点评：概括文章内容，是语文学习的基本能力，平时学习中要多加训练。
30、文章第②段写层旁巴牚大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）
【答案】写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
【解析】分析：根据文意，了解写“空地”与写“菊”的关系，从衬托的角度来说明其对描写“菊”的作用。
点评：理解文中重要句子的含意，要在文中找到解码句子的位置，根据上下文内容来分析理解。
31、通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分）
【答案】（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。评分：本题共4分，答出一点得2分，答出两点得4分；从另外角度作答，言之成理也可。
【解析】分析：阅读全文，了解作者对“菊”作了哪些方面的描写，抓住文中拟人化的语句理解“菊”人格化形象特点，据此来现实现实生活发表感想。
点评：对这类写物散文的思想内容，一般要对文中所写之物以拟人化的理解，从描写的特点上来理解其人格化的形象。
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
32、请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂……)”为题写一篇文章。 21cnjy.com
要求：(1)立意自定，文体自选。 (2)600字左右。 (3)书写工整，卷面整洁。
【写作指导】
文题中“心中”后面可填的内容很多，可以是人，可以是事，可以是情。根据文题后括号的提示来写还是比较合适的，能写出好文章来，比如写美好的人情，将一些美好的情感比喻成“一缕阳光”，母爱、师恩、友情等。“心中”，可以理解为自己对“母爱”对“友情”对“师爱”是如何理解的，可以理解为“母爱”“友情”“师爱”这“阳光”洒在自己心中，给自己带来的温暖。可叙述自己生活中母亲、朋友、恩师对自己的关怀、帮助、教育让自己感动难以忘情的事情，以总分总的结构组织文章，开头从自然界的阳光写起，突出阳光的美好，然后引入对生活中“阳光”的叙述，最后赞美“母爱”“友情”“师爱”。此文是以情感见长的文章，所以要在叙述中适时的议论抒情，语言力求生动，充满表达自己的情感，突出文章主旨。将自然界的阳光与生活中的阳光结合在一起写，是一种不错的写法。
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