统编版语文一年级下册 第四单元 阅读 ：语文园地四 课件

(共23张PPT)
人教部编版一年级语文下册
教学课件
语 文 园 地 四
眉毛 鼻子
嘴巴 脖子
手臂 肚子
小腿 脚尖
méi bí
zuǐ bó
bì dù
tuǐ jiǎo
读一读这些词语，你发现了什么？
这些词语全部表示人身体的一部分。
我们应该怎样认识这些词语呢？
首先，借助拼音把词语读正确，“ 眉、鼻、脖”读二声，“嘴、腿、脚”读三声，“臂、肚”读四声。
其次，我们发现这些表示人体部位的生字中，大多含有“月”，“脖、肚、腿、脚”是月字旁，“臂”是月字底，我们可以运用归类识记的方法，提高识字效率。
识字加油站
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
眉毛
méi
声泪俱下
识字巧方法
眉
眉眼
鼻子
嘴巴
bí
zuǐ
开一半
“自”己“田”
识字巧方法
“口”“角”半紫（此）
识字巧方法
鼻
嘴
鼻孔
小嘴
脖子
手臂
bó
bì
字的点变十(孛),
与“月”相依。
识字巧方法
为“辟”新天地，
月月加紧干。
识字巧方法
脖
臂
臂力
脖颈
肚子
小腿
dù
tuǐ
土前有月
识字巧方法
“退”到“月”影后
识字巧方法
肚
腿
肚皮
大腿
脚尖
jiǎo
望“月”
“却”步
识字巧方法
脚
脚心
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
根据图片，写出相应人体部位器官的词语。
眉 毛 嘴 巴 手 臂 小 腿 耳 朵
小朋友，你还积累了哪些身体部位的词语？
表示身体部位的词语还有：
眼睛 肩膀 胸部 腹部
腰部 臀部 大腿
读一读。
小朋友，读一读，你发现了什么？
本题的词语第二个字都读轻声。
第一组是后缀为“子”字的轻声字，如“胆子”。
第二组为叠词轻声词，如：“爸爸”。
第三组为其他类型的轻声字，如：“故事”。
照样子连一连。
孩子 明白 清晨 丽丽 高兴 彩虹
读轻声
不读轻声
小朋友，你还积累了哪些读轻声的词语？
读轻声的词语还有：
姐姐、弟弟、妹妹、奶奶 儿子、我们 、茄子。
小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？
写字时要做到三个一：
执笔离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼睛离桌面一尺。
书写提示
小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？
同学们经过观察就会发现，这两组字的点的位置不同，书写的顺序也不同：点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点。
首笔一点落在左上格。“门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔。
点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长。
练一练，写一写。
如何写好这两个字？
先写短撇，接着从横中线起笔写横。斜钩从书中线起笔。最后写右上格的点。
第二笔横折钩要写宽一些，第三笔竖写在竖中线上，第四笔点在右上角。
如何写好这两个字？
寻隐者不遇　
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
xún yǐn zhě bú yù
táng jiǎ dǎo
sōng xià wèn tóng zǐ yán shī cǎi yào qù
zhī zài cǐ shān zhōng yún shēn bú zhī chù
　
诗意：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
所见　　
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
延伸阅读
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
自读提示
妞妞赶牛
小朋友们，读了短文，你知道《妞妞赶牛》讲了什么？你从中了解了哪些知识？
这则绕口令要注意读准“ou”和“iu”,而且要注意“niu”的不同声调和读音。在绕口令的时候，家长要指导。
阅读用时 ( )分钟 和谁一起读 爸爸（ ） 妈妈（ ）
其他家人（ ）
阅读方式 大人读给孩子听（ ） 孩子读给大人听（ ） 大人和孩子一起读（ ） 大人和孩子分角色读（ ） 我的提问 文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？ 文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应该注意什么？ 大人的解答 “妞妞”和“牛牛”容易混淆，他们的音节相同，声调不同，所以要注意读准声调。
“牛” “柳” “扭”“拗”等词语容易混淆，其中“柳”和其他几个词不同，声母是“l”，要注意和其他词语区分，其他词语注意读准声调。
谢谢
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