统编版三年级下册语文第二单元素养提优卷（含答案）

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三年级下册语文第二单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写词语。(8分)
1.我们做人要 qiān xū( )，不能jiāo ào( )。
在困难面前我们要勇敢，不能nuò ruò( )。
2.美丽的小鹿 xīn shǎng( )着dào yìng( )在chí táng( )里的影子，不禁得意起来。
3.在那片耕地旁的 yì zhū( )大树下，一只 shī zi( )正在慢慢享用捕捉到的小鹿。
二、选择题。(10分)
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A.挣脱(zhēng) 耕地(gēn) 宋国(sòng)
B.生涯(yá) 等待(dāi) 精致(zhì)
C.妇女(fù) 遵循(xún) 撒手(sā)
D.匀称(chēng) 废墟(xū) 贯穿(guàn)
2.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )
神秘的九色鹿， 地生活在 的原始森林里。这里有 的水流和茂密的青草，维持生命 。
A.无边无际 无忧无虑 绰绰有余 源源不断
B.无忧无虑 无边无际 绰绰有余 源源不断
C.无边无际 无忧无虑 源源不断 绰绰有余
D.无忧无虑 无边无际 源源不断 绰绰有余
3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是( )
A.兔走/触株，折颈/而死。 B.因释/其来/而守株，冀/复得兔。
C.宋人/有耕者。 D.兔/不可复得,而/身为宋国笑。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.“何必这样说呢 ”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！”
B.朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北边走啊？”
C.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉？
D.“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
5.给下列句子排序，正确的一项是( )
①傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。
②当他把最后一袋麦子运到屋子里后，大雨倾盆而下。
③上午，天气晴朗。
④张爷爷连忙把麦子一袋一袋装好，往屋子里运。
⑤张爷爷把麦子晒到场院上。
A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.③⑤④①② D.⑤③①②④
三、按要求完成句子练习。(9分)
1.这美丽的鹿角真像两束美丽的珊瑚。（用加点字仿写句子)(3分)
。
2.照样子，把句子补充完整。（注意加点部分）(6分)
(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 :“唉，我又输了。”
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“真糟糕，今天上学又要迟到了。”丽丽 。
四、语文与生活。(10分)
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。班级举办了“小故事，大道理”的寓言阅读活动，让我们一起参加吧！
1.[阅读]翻看《中国古代寓言》的目录，我发现这些寓言故事的标题很有特点。我能写出其中两个特点。(2分)
1.叶公好龙 2.老马识途 3.塞翁失马 4.守株待兔 5.画蛇添足
(1) 。
(2) 。
2.[整理]读完《中国古代寓言》，我发现里面有能人，有愚人，也有智者。(5分)
典型形象 人名 出自哪个寓言故事 典型事件
能人 庖丁 为文惠君宰牛，技术高超
愚人 《杞人忧天》 整天担忧天塌地陷
智者
3.[实践]寓言故事源于生活，揭示生活哲理。下列加点词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.小杰热爱阅读，手不释卷，果真是叶公好龙。
B.这幅画已经很美了，你就不要再画蛇添足了。
C.这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要重新修改。
D.我们做学问一定要实事求是，不能掩耳盗铃。
五、根据课文内容完成练习。(12分)
1.《守株待兔》中的农夫被宋国人笑话的原因是(2分)( )
A.他再也没有捡到兔子。
B.他不靠自己的努力来获得幸福生活，而是心存侥幸。
C.他的田地被别人占有了。
D.他没有到另一个地方去等着捡兔子。
2.《陶罐和铁罐》是一篇 故事，作者用了对比的方法。开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，铁罐对陶罐的态度是 的，陶罐则谦和、友善，二者形成了鲜明的对比；许多年过去了，陶罐 ,铁罐却消失得无影无踪，这个寓言故事告诉我们一个道理： 。(4分)
3.《池子与河流》一文中，池子和河流的观点各不相同：池子认为忙碌的生活太辛苦，应该享受生活；河流认为 。我赞同 的观点，因为 。(3分)
4.《鹿角和鹿腿》一文中，鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是 ,而不是 ,从而说明 的道理。(3分)
六、阅读文言文，完成练习。(11分)
刻舟求剑
楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣④，而剑不行，求剑若⑤此，不亦惑⑥乎？
(选自《吕氏春秋》，有删改)
[注释]①涉：过，渡。②遽(jù)：急忙。③ 契(qì)：用刀刻。④矣：了。⑤若：像。⑥惑：愚蠢，糊涂。
1.给加点词选择恰当的解释。(4分)
(1)其剑自舟中坠于水。( ) A.自己。 B.从，由。
(2)从其所契者入水求之。( ) A.舟。 B.剑。
2.下列对“是吾剑之所从坠”的理解正确的一项是(3分)( )
A.我的剑就这样掉下去了。 B.这是我的剑掉下去的地方。
C.这是我的剑，所以掉下去了。 D.我的剑是从这儿掉下去的吗？
3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
4.这个故事告诉我们的道理是(2分)( )
A.做事要靠自己的努力，不要期望不劳而获。
B.做任何事情都不能急于求成，要稳扎稳打。
C.我们要根据情势的变化来思考和处理问题。
D.做错事情要及时改正，并想办法弥补。
七、阅读短文，完成练习。(10分)
换尾巴
佚名
小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴！它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴,它嫌自己的尾巴太短了,不好看。
一天,它俩碰到一起,高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠摔了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在,它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转,真想马上找到小兔子把尾巴换回来。
小兔子呢,带着长尾巴,到林子里玩,突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的,老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了,突然,从林子里又跳出一只兔子,它一边跑一边冲着大灰狼喊:“喂,笨狼,快来追我呀!”呀,原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着,引开了大灰狼。
小兔子躲在树后,难过地低着头,心里对这条长尾巴失望极了:讨厌的长尾巴,差点儿要了我的命!原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。真正有用的才是最美的。我找小袋鼠去!
小袋鼠和小兔子找到对方,迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后,它们都不觉得自己的尾巴难看了。
(选自“搜狐网”，有删改)
1.阅读短文，完成下表。(3分)
角色 尾巴的特点 交换原因 遇到的麻烦 结果
小袋鼠 又粗又硬 都认为自己的尾巴 . 不能坐了，摔了个大跟头。 换回了自己的尾巴，不觉得尾巴难看了。
小兔子
2.小袋鼠和小兔子后来不觉得自己的尾巴难看了，是因为(2分)( )
A.它们觉得自己的尾巴变好看了。 B.它们发现别人的尾巴并不好看。
C.它们改变了自己的尾巴。 D.它们发现自己的尾巴对自己很有用。
3.读了这个故事后，大家有两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。(2分)
①只有适合自己的才是最好的。
②别人的东西，都不如自己的好。
我赞成第 种看法，理由是： 。
4.小故事，大道理。在课外，我读过《 》,这个寓言故事告诉我们 。(3分)
八、习作。(30分)
本单元我们学习了许多寓言故事，作者通过语言描写和神态描写，令我们感受到了不同人物的性格及其心情变化。请以“骄傲的铁罐和谦虚的陶罐”为题，发挥想象，写一篇不少于300字的寓言故事。注意运用语言描写、神态描写。
参考答案
一、1.谦虚 骄傲 2.欣赏 倒映 池塘 懦弱 3.一株 狮子
二、1.C 2.D 3.B 4.D 5.A
三、示例：1.金黄的落叶像一只只飞舞的蝴蝶。 2.(1)低下了头，满脸沮丧 (2)沮丧地哭起来
四、1.示例：(1)标题简洁明了，一般由四个字组成。(2)标题多采用动物元素，寓意丰富。 2.《庖丁解牛》 杞人 示例：孙膑 《田忌赛马》 为田忌献计，让田忌赢得赛马比赛 3.A
五、1.B
2.寓言 傲慢、蛮横 出土成为文物 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处
3.人生就应该奔流不息，发挥自己的才能，为社会做贡献 示例：河流 示例：做人不应该贪图安逸，虚度年华，应当为自己的生命增添光彩
4.鹿腿 鹿角 不同的事物有不同的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物
六、1.(1)B (2)B 2.B 3.船已经行驶了（很远），但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 4.C
七、1.又软又短 不好看 尾巴拖在后面，跑不快，差点儿被大灰狼追上。
2.D
3.① 示例：我们常常会觉得别人的东西更好，但是那可能并不适合我们。对自己有用的、适合自己的才是最宝贵的
4.示例：滥竽充数一个人没有真本事，只会弄虚作假，总有一天会露出马脚。做人要实事求是，要有真才实学，才能取得成功
八、略 提示：本次习作的重点是发挥想象。根据题目要求，先明确中心，围绕铁罐的“骄傲”和陶罐的“谦虚”，以生活经验为基础，展开合理的想象。想象一下陶罐与铁罐之间会发生哪些对话，骄傲的铁罐会说些什么来显示它的骄傲？它的脸上会有怎样的表情？谦虚的陶罐又会说些什么？它的声音是慷慨激昂还是不骄不躁？它俩最后的结局会怎样？可以先构思列出提纲，再写作。
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