13.1 《谈读书》导学案 （含答案）-2024--2025学年 统编版 语文九年级下册

13.1 《谈读书》导学案
（教师版）
【教学目标】
文化自信：丰富自己的积累并在日常读写活动中运用，提升自身的中华文化修养。
语言运用：综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，结合时代背景了解诗歌内涵，体会诗歌的韵律和节奏。
思维能力：理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
审美创造：树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。
【重点难点】
1.学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。
2.理清文章的论证思路。
【资料链接】
作者简介：培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。
【整体感知】
1.朗读课文，圈画文中生字词。
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难
要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ）
咀嚼（ ） 好（ ）读书 味同嚼（ ）蜡
2.解释下列的词语。
⑴狡黠： ⑵伦理：
⑶诘难： ⑷文采藻饰：
⑸傅彩： ⑹矫：
⑺学究： ⑻寻章摘句：
⑼滞碍： ⑽味同嚼蜡：
⑾要诀： ⑿吹毛求疵：
3.合作探究、问题解决
（指导学生朗读课文，学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。）
朗读指导：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。
⑴作者从哪几个方面谈读书？(理清作者的思路，归纳总结)
⑵正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才与反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究，用的是哪种议论方法？
⑶作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法
⑷读书会有哪些功效呢？试举例说明。
【课后巩固】
4.文本探究：本文主要运用了比喻论证、排比说理以及对比论证的方法，请结合原文各举一例，并说说这种论证方法的作用。
5.语言品析：说一说本文的语言有何特点。（学生在畅读文本的基础上，体会语言的特色。）
【拓展延伸】
①读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：②凡有所学，皆成性格。③人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。④滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。⑤如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；⑥如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；⑦如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑧如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
6.选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？
7.第②至⑤句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？
8.你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句。
9.以上两文中都有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个论据。
10.做一下自我分析，说说自己应加强哪些方面的学习。
【读书名言警句积累】
1.腹有诗书气自华。
2.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
3.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
4.阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。
参考答案
1.yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī jué hào jiáo
2.（1）狡诈 （2）指人与人之间相处的各种道德准则 （3）诘问，为难 （4）修饰文辞，使之富有文采 （5）（给言辞）增添光彩 （6）做作，不真实 （7）迂腐的读书人
（8）搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求 （9）不通畅 （10）形容写文章或说话枯燥无味 （11）重要的诀窍。 （12）刻意挑剔毛病，寻找差错
3.（1）答案：讲了读书的目的(开头部分)；读书的方法(中间部分)；读书的作用(结尾部分)。
第一层(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确目的。①先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。②后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。
第二层(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”)：阐述读书的方法。
第三层(从“读史使人明智”到结尾)：阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
（2）答案：对比论证：正反说理，全面有力。
（3）答案：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和局限于文字推求。
②对不同的书，采用不同的读法。
③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
答案：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
4.答案：①比喻论证：“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。”培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。
②排比说理：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者，很有说服力。
③对比论证：开头正面说读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。这样就全面有力，使人信服。
5.答案：平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过：“他(培根)的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。”
6. 排比说理，“读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；②凡有报学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者，很有说服力。
7.答案：读书的重要性，比喻论证。
8.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德
书籍是全世界的营养品。——【英国】莎士比亚
9.论点：凡有所学，皆成性格。
论据：邓小平是中国改革开放的伟大领导者之一，他的政治智慧和战略眼光让他在中国历史上留下了深刻印记。他的性格特点是务实、果断。他在政治生涯中，积极学习经济、政治、历史等方面的知识，这些知识使他能够做出明智的决策，推动中国的现代化进程。可以看出，邓小平的学习经历对他的性格和政治成就产生了重要影响。
爱因斯坦是一位著名的物理学家，他的成就是对相对论的创立。他的性格特点是勇于探索、独立思考。他在学习物理学的过程中，对传统观念提出了质疑，并通过自己的努力和智慧，开创了物理学的新纪元。可以看出，物理学领域的深厚学识对他的性格产生了重要影响。
10.略